DNA的半保留复制--课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,DNA的复制,1,ppt课件,一、对,DNA,分子复制的推测,全保留复制,半保留复制,弥散型复制,1,、这些观点各有不同，如何来证明哪个观点是正确的？,2,、,DNA,分子肉眼是看不到的，如何才能分辨,DNA,呢？如果要你来设计实验，你认为最基本的思路是什么？,2,ppt课件,一：对,DNA,分子复制的推测：,半保留复制模型,沃森和克里克,认为,：,原有,DNA,分子的两条单链会,分开,，每一条单链各作为一个模板用来复制新的单链，所以,新合成的,DNA,分子中有一条旧链和一条新链。,3,ppt课件,学生活动：,4,ppt课件,二、,DNA,半保留复制的实验证据,自学思考以下问题：,1,、大肠杆菌首先放在什么培养基中培养的？,2,、然后转移到什么培养基中培养的？,3,、如果是半保留复制，离心后应该出现几条带？,4,、三条带离心后在试管中的分布如何？,5,、实验结论是什么？,5,ppt课件,大肠杆菌在,15,N,的培养液中培养,若干代,提取,DNA,离心,转移到,14,N,的培养液中,提取,DNA,离心,提取,DNA,离心,细胞分裂一次,第二代,第一代,一条带，重带,一条带，中带,两条带，中带和轻带,细胞分裂两次,15,N/,15,N-DNA,15,N/,14,N-DNA,15,N/,14,N-DNA,14,N/,14,N-DNA,6,ppt课件,15,N/,15,N-DNA,15,N/,14,N-DNA,15,N/,14,N-DNA,15,N/,14,N-DNA,14,N/,14,N-DNA,14,N/,14,N-DNA,14,N,第一代,第二代,大肠杆菌,该实验证明了：,DNA,的半保留复制,7,ppt课件,三、,DNA,分子复制的过程,回忆前面所学的内容：,1,、真核细胞中，,DNA,分布在哪里？,2,、在哪些内容中涉及到,“,DNA,分子的复制,”,？,什么时候完成,DNA,的复制？,1,、,DNA,复制的场所：,2,、,DNA,复制的时间：,细胞核（主要）、线粒体、叶绿体,有丝分裂间期、,减数第一次分裂间期,8,ppt课件,4,、,DNA,复制的条件：,模板：,原料：,能量：,酶：,亲代,DNA,的两条母链,4,种游离的脱氧核苷酸,ATP,DNA,解旋酶；,DNA,聚合酶,等,3,、,DNA,复制的过程：,解旋提供准确模板,合成互补子链,子、母链结合盘绕形成新,DNA,分子,9,ppt课件,5,、,DNA,复制的特点是什么？,？,半保留复制,边解旋边复制,从结果看：,从过程看：,10,ppt课件,A,T,C,G,A,T,A,G,C,T,A,T,C,G,A,T,A,G,C,T,T,A,G,C,T,A,T,C,G,A,6,、,DNA,复制的结果：,1,个,DNA,分子,2,个完全相同的,DNA,分子,(,碱基排列顺序相同,),11,ppt课件,DNA,分子复制的生物学意义？,DNA,通过复制，使遗传信息从亲代传,给了子代，从而保持了遗传信息的,连续性,。,？,12,ppt课件,DNA,准确复制的原因,?,？,DNA,具有独特的双螺旋结构，,能为复制提供精确的模板。,碱基具有互补配对的能力，,能够使复制准确无误。,13,ppt课件,根据半保留复制和碱基互补配对原则,1,、与,DNA,复制有关的碱基计算,一个,DNA,连续复制,n,次后，共有多少个,DNA,？多少条脱氧核苷酸链？母链多少条？子链多少条？,DNA,分子数,=,2,n,脱氧核苷酸链数,=,2,n,+,1,母链数,=,子链数,=,2,2,n,+,1,2,解析：所用知识为“半保留复制”和“碱基互补配对原则”，并图示分析。,A,T,G,C,C,G,A,T,A,T,G,C,C,G,A,T,A,T,G,C,C,G,A,T,A,T,G,C,C,G,A,T,A,T,G,C,C,G,A,T,A,T,G,C,C,G,A,T,A,T,G,C,C,G,A,T,连续第一次复制,连续第二次复制,连续第,n,次复制,解：,答：,一个,DNA,连续复制,n,次后，共有,2,n,个,DNA,，,2,n,+,1,条脱氧核苷酸链，母链,2,条，子链,2,n,+,1,2,条,14,ppt课件,1,、概念：,2,、场所：,3,、时期：,4,、条件,5,、复制,过程,：,6,、,复制特点,：,7,、复制的结果：,8,、复制的精确性：,9,、复制的生物学意义：,课堂小结：,模板：,原料：,能量：,酶：,以亲代,DNA,分子为模板合成子代,DNA,分子的过程,细胞核（主要）、线粒体、叶绿体,有丝分裂间期和减数分裂第一次分裂间期,解旋,合成,延伸和盘绕,边解旋边复制、半保留复制,1,个,DNA,分子,2,个完全相同的,DNA,分子,规则的双螺旋结构和碱基互补配对原则,使遗传信息从亲代传给子代，保证了遗传信息的连续性。,亲代,DNA,的两条母链,4,种游离的脱氧核苷酸,ATP,DNA,解旋酶、,DNA,聚合酶等,15,ppt课件,含有,32,P,或,31,P,的磷酸，两者化学性质几乎相同，都可,参与,DNA,的组成，但,32,P,比,31,P,质量大。现将某哺乳动物的体细胞放在含有,31,P,磷酸的培养基中，连续培养数代后得到,G,0,代细胞。然后将,G,0,代细胞移到含有,32,P,的培养基中培养，经过第,1,、,2,次细胞分裂后，分别得到,G,1,、,G,2,代细胞。再从,G,0,、,G,1,、,G,2,代细胞中提取出,DNA,，经密度剃度离心后得到的结果如图所示，由于,DNA,分子的质量不同，因此在离心管内的分布不同。若,、,、,分别代表轻型、中型、重型,DNA,分子的位置，请回答：,、,G,0,、,G,1,、,G,2,三代,DNA,离心后的试管分别是图中的：,G,0,、,G,1,、,G,2,。,、,G,2,代在,、,、,三条带中,DNA,数的比例是,。,、图中,、,两条带中,DNA,分子所含的同位素磷分别是：,，,。,、上述实验结果证明了,DNA,的复制方式是,。,A,B,D,0:1:1,31,P,31,P,和,32,P,半保留复制,能力提升题,16,ppt课件,解旋酶催化,解旋：,模板,（在,DNA,聚合酶的催化下，利用,游离的脱氧核苷酸进行碱基互补配对,）,复制,:,以母链为模板进行碱基配对,母链（旧链）,子链（新链）,复制后的,DNA:,同时进行,组成,复制过程,17,ppt课件,在,ATP,供能、解旋酶的作用下，,DNA,两条脱氧,核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂，,双螺旋的两,条链解开的过程。,目的：为复制提供准确的模板，解开的两,条单链叫母链。,什么叫解旋？解旋的目,的是什么？,18,ppt课件,什么叫“子链”,?,复制,一次能形成几条链？,以母链为模板，以周围环境中游离的,4,种脱氧核苷酸,为原料，按照碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各,自合成与母链互补的一段子链，复制一次形成子链两条。,19,ppt课件,三、,DNA,分子的复制,20,ppt课件,A,A,A,T,T,T,G,G,G,G,C,C,C,A,T,C,DNA,平,面,模,式,图,DNA,复,制,过,程,21,ppt课件,A,A,A,T,T,T,G,G,G,G,C,C,C,A,T,C,A,G,C,T,C,G,T,游离的,脱氧核苷酸,与复制,有关的酶,注意，此处,氢键将被打开！,22,ppt课件,A,A,A,T,T,T,G,G,G,G,C,C,C,A,T,C,C,A,G,T,C,G,T,在酶的催化下,氢键已被打开,DNA,分子利用细胞提供的,能量,，在,解旋酶,的作用下，,把两条扭成螺旋的双链解开，这个过程叫,解旋,。,23,ppt课件,A,A,A,T,T,T,G,G,G,G,C,C,C,A,T,C,C,A,G,T,C,G,T,亲代,DNA,的,一条链,(,母链,),作为模板,24,ppt课件,A,A,A,T,T,T,G,G,G,G,C,C,C,A,T,C,C,T,A,G,T,C,G,还未解旋,刚解旋,所以,DNA,复制特点之一是,:,边解旋边复制,通过碱基互补,配对脱氧核苷酸,结合到母链上,已在复制,25,ppt课件,A,A,A,T,T,T,G,G,G,G,C,C,C,A,T,C,A,A,A,T,T,T,G,G,G,G,C,C,C,A,T,C,一个子代,DNA,分子,另一个子代,DNA,分子,形成两个完全相同的子代,DNA,分子,26,ppt课件,