资源描述
第,5,课 青铜器与甲骨文,第二单元,夏商周时期：早期国家与社会变革,提示,：,点击 进入习题,新知巩固,逐点练透,新题精题,培优提能,1,2,3,C,B,B,4,C,5,6,7,D,A,C,8,B,1,2,3,A,A,A,4,B,5,见习题,9,见习题,B,C,A,夏朝的历史,B,商朝的历史,C,西周的历史,D,黄帝时期的历史,B,C,C,D,7,甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。下图,“,田,”,字采取的造字法是,(,),A,象形,B,会意,C,形声,D,假借,A,8,汉字是中华文明的重要载体。下列图片中已知最早具备了汉字的基本结构的文字是,(,),A,澄湖陶罐符号,B,甲骨文,C,利簋金文,D,居延汉简文字,B,9,阅读材料，回答问题。,材料一古书上说：,“,古者无文字。其有约誓之事，事大，大其绳；事小，小其绳。,”,在文字产生以前，人们经常用结绳的方法来帮助记事，约定俗成。不同的绳结，或不同长短、颜色的绳子等，表示某种特定的含义。,材料二半坡出土的彩陶盆，盆边上刻画着表示某种特定含义的白色符号。这些符号虽然不能称为文字，但它具有汉字的笔画形状，其中有些已接近甲骨文。我们的文字就是由刻画符号逐渐演变而来的。,(1),根据材料，总结在文字产生以前，人们曾用哪两种方式来记事。,结绳记事和刻画记事。,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,(2),根据所学知识，回答我国已发现的最古老的文字是什么。它的产生有什么意义？,文字：甲骨文。意义：甲骨文是文明产生的重要标志之一，对中国文字的形成与发展有深远的影响，使我国进入有文字可考的历史。,(3),结合现实说明汉字的产生对中华民族的发展有什么重大意义。,汉字不仅是一种交流思想的工具，还是联结和维系中华民族的根。,1.,下图是著名的司母戊鼎。从史料价值来看，它属于,(,),A,实物证据,B,文献证据,C,口传证据,D,遗址证据,【,点拨,】,司母戊鼎属于实物证据，符合题意的是,A,。,A,2,【,核心素养：史料实证,】,小华同学在参观山西博物院举办的商周文物展览时，拍摄了一组青铜器的图片，从中不能得到的历史信息是,(,),A,青铜铸造业规模宏大，组织严密,B,青铜器种类繁多，用途广泛,C,青铜器物具有重要的史料价值,D,青铜铸造业的工艺水平高超,【,点拨,】,由题干中的图片可以看出，商周青铜器涉及记事、音乐、生活等方面，种类繁多，用途广泛，,B,可以从图片中获取。商周时期的青铜器上所刻的铭文具有重要的史料价值，,C,可以从图片中获取。观察图片可以看出青铜器造型多样、精美，制作工艺水平高超，,D,可以从图片中获取。题干中的图片反映不出商周时期青铜铸造业的规模、组织，,A,符合题意。,【,答案,】,A,3,2019,河北唐山路北区期末,妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在,(,),A,龟甲或兽骨上,B,竹简或木牍上,C,丝帛或麻布上,D,宣纸上,【,点拨,】,根据材料中的,“,商王,”,可知故事发生在商朝。结合所学可知，商朝时负责占卜的人在判断吉凶之前，将卜问的内容书写、刻画在龟甲或兽骨上。除了占卜吉凶之外，有部分甲骨文是用来记事的。,【,答案,】,A,【,点拨,】,题干中的,“,商朝青铜器匠的作坊,”“,制造了,”,等信息反映出商朝能够制作青铜器。其他选项均不符合题意。,【,答案,】,B,5,阅读材料，回答问题。,材料一,2016,年,7,月,13,日，中国邮政发行,殷墟,特种邮票，其中第二枚,“,青铜器,”,，图案是国家博物馆的镇馆之宝,司母戊鼎。司母戊鼎出土于河南安阳，是商王祖庚或祖甲为祭祀母亲戊而作的祭器，是商周时期青铜器的代表作。鼎通体高,133,厘米，口长,112,厘米，口宽,79.2,厘米，重达,832.84,千克，至少需要,1000,千克以上的原料，且在大,约二三百名工匠的密切配合下才能完成，是已发现的中国古代最重的单体青铜礼器，因鼎腹内壁上铸有,“,司母戊,”,三个字而得名。,(1),据材料一，我们可以获得该时期的哪些信息？,商朝国力强盛；商朝青铜冶炼技术发达；当时已有文字或已有金文,(,铭文,),。,(,答出两点即可,),材料二甲骨文又称,“,契文,”“,龟甲兽骨文,”,，主要是指商朝后期王室用于占卜记事而刻在龟甲或兽骨上的文字。殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还延续使用了一段时期。甲骨文是中国已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。,(2),据材料二，指出中国早期汉字的发展历程，并概括甲骨文在中国文字发展史上的地位。,发展历程：从刻绘符号到甲骨文到金文。,(,顺序不可颠倒,),地位：甲骨文是中国已知最早的成体系的文字；在文字发展史上承上启下；是汉字发展的关键形态。,(,答出其中一点即可,),(3),材料一、二中提到的文物有什么共同的历史价值？,有助于我们了解商朝,(,或商周时期,),的历史。,同学们下课啦,授课老师：xxx,
展开阅读全文