中山大学卓越教学策略

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,中山大學卓越教學策略,楊昌彪,中山大學 副教務長,中山大學資訊工程學系 教授,http:/,www.academic.nsysu.edu.tw,/academic/,1,以美國長春藤聯盟會員學校：,達特茅斯學院（,Dartmouth College,）,為標竿,以,23,個重點研究中心之專長研究領域在,3,年內（,2010,年）達到亞洲前,10,名為目標,卓越研究部分,卓越教學部份,中山大學的,標竿,2,建立國際一流大學與頂尖研究中心發展的基石,卓越研究,國際一流大學,卓越教學,人才培育,基礎建設,良好制度之建立與執行,工作文化,3,培養社會菁英,與領導人才,孕育人文精神,中山大學卓越教學目標,加強學術專業,促進五育均衡,培養國際視野,追求宏觀創意,4,卓越教學實施策略,建立提升學習廣度及深度之制度,建立提升教師教學意願之制度,推動提高教師教學積極性與能力之方案,提供教師所需教學資源,推動提高學生學習意願之方案,營造孕育人文精神之環境,創造追求創意及國際觀之情境,培育關懷社會的領導菁英,培養五育均衡發展之陽光青年,5,建立提升學習廣度及深度之制度,大學部延緩分流,管理學院大一、大二不分系,173,人,；,理學院,40,人,、工學院,30,人,大一不分系,跨領域學習制度,學位學程、學分學程、整合學程,學術單位教學改善機制,系所釐清教學目標、訂定學生基本能力指標,辦理系所教育認證及系所自我評鑑,工學院系所,IEET,工程及科技教育認證,強化課程內容審查機制,建立新增課程之外審機制,課程委員會納入校外專家學者,6,建立提升教師教學意願之制度,(1),建置教師專業成長專責單位,教學發展與資源中心,教師評鑑制度,96,年開始實施,免評鑑、通過、,條件式通過、未通過,校外學者專家參與評鑑,評鑑結果由校教評會,進行處置,降低生師比,系所整併,在職專班停招,7,建立提升教師教學意願之制度,(2),教學評量之追蹤管制,期末課程教學意見調查,95,學年起，,由網路調查改為紙本調查,教師迴避,訪員訓練、調查巡視,前,20%,課程發給教師獎勵函,發給落後教師需求調查,95,下發給後,8%,課程,96,上發給後,3.5%,課程,最後,3%,課程，,兼任教師不續聘,8,建立提升教師教學意願之制度,(3),降低教師授課負擔,專任教師在正規學制、推廣教育，及校外兼課，超支鐘點每週不得超過,4,小時。,新進教師及研究計畫抵免授課鐘點,教師彈性薪資制度,96,年開始實施,教學通過門檻後，以研究評比,通過者每月加薪,1,萬元,全校約有,25%,教師獲得獎勵,9,推動提高教師教學積極性與能力之方案,傑出及優良教師甄選,教學研習與經驗交流,教師出席率納入競爭性經費評比項目,新進教師輔導與領航制度,新進教師座談會,傑出教學教師分享經驗,補助教師更新課程、,創新教材及教學內容,推動二階段升等,10,提供教師所需教學資源,充沛之圖書期刊與電腦網路資源,提升,E,化,教室配備,改善基礎教學儀器設備,補助參觀教學活動,提升教學助理之質與量,建立,TA,培訓與,考評機制,師生互動之教學網路平台,網路大學,課程網,11,推動提高學生學習意願之方案,提升學生學習內在動機,就業願景、校外參訪、實務體驗,名師領航新鮮人,知名教師開設大一課程，領航新鮮人,選課前課程大綱上網及教材,E,化上網,每週上課進度表、評分項目與百分比,激勵學生學習意願、鼓勵自發性讀書會、舉辦成果發表,落實師生互動,教師每週,Office Hours,及導師時間,加強學習輔導，協助學生做好生涯規劃,學習成效不佳者預警、,補救教學輔導,12,營造孕育人文精神之環境,中山藝文季,台灣文化研究,1.,中山通識教育講座,2.,優質博雅核心課程,3.,優質博雅深化課程,4.,策略聯盟學校跨領域課程,5.,外籍生,(,國際交換,生,),修習通識課程,之雙語教學,6.,通識博雅課程,中山海洋教育課程,1,深化人文藝術教育,2,改善通識博雅深化課程,通識教育風帆及潛水課程,3,推動特色領域教學,13,創造追求宏觀創意及國際觀之情境,加強外語教育、設立外語自學園,提昇英語授課比率及英語學程,協助學生通過外語能力檢測,辦理創意校園活動,創新與創意管理聯合課程,工學院,LED,創意應用競賽,ACM,線上解題程式設計競賽,鼓勵教師將創意融入課程、進行教學創新,管理學院電子商務創意教學等計畫,14,培育關懷社會的領導菁英,2007,領導體驗營,-,浴水重生的海上輕艇,社會關懷服務學習課程,推動領導力培育計畫,(1),學生領導力認證制度,(2),課程理論,與,實務體驗,結合的服務式領導。所有學生必須於畢業前拿到,100,點，才能獲頒證書,。,2007,領導體驗營,-,高階探索教育高空活動,15,培養五育均衡發展之陽光青年,團隊性之體育運動競技,推動體適能教育,加強學生輔導,心理測驗追蹤輔導,生命教育講座、健康講座,心靈成長講座,生涯規劃講座,卓越社團輔導計畫,16,中山大學教學意見調查題目,教師是否提供明確的,教學大綱,？,教師,未親自授課,的頻率,教師,遲到早退,的頻率,教師,缺課之補課情況,教師基本上能依據教學大綱授課,教師準備充份、態度認真,教師能掌握教學重點，清楚且有系統的介紹或示範,教師能鼓勵與啟發學生思考,師生互動情形良好,教師能依據教學內容，設計適當的作業,/,報告,/,考試,教師能用心批閱學生的作業,/,報告,/,考試,授課教師之整體教學表現優秀,這門課使我獲益良多,我會推薦他人修習此位教師的這門課程,17,The End,謝謝聽講,中山教務處 楊昌彪,18,