外国小说欣赏专题复习之情节

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,外国小说欣赏专题复习,情节结构,浙江卷小说有关情节结构考题,2010,年,静流,12,、文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？（,2,分）,2011,年,第九车厢,11.,小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？,2014,年,走眼,12.“,买玉”情节中，作者使用了“欧,亨利笔法”，试作简要分析。（,4,分）,13.,小说结尾处，李老板为什么会悄悄摘牌走人？（,3,分）,一、真题引路,情节类的具体题目类型,1,情节概括,：,用一句话或简明的语句概括故事情节,，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；,2,情节鉴赏,：,某一情节的,特点,和,作用,分析,；,情节的某一部分（开头、发展、高潮或结尾）,作用,的理解,；,小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等,方法的使用,；,3,情节探究,：,哪一个情节最吸引你；,情节的合理性探究等。,二、分析题型,（,1,）古渡头作品为什么以渡夫的任性高歌为,结尾,，结合全文，谈谈你的看法。（,8,分）,（,2,）粮食文章,第一自然段在写法,上有哪些特点？（,4,分）,（,3,）安娜之死本文,前五段,写出了安娜的绝望，请,简析其具体内容,。,（,4,）,请探究作品结尾画线句的意蕴。（,6,分）,情节探究,情节概括,情节鉴赏,情节探究,模拟出题：,清兵卫与葫芦,1.,请围绕主人公清兵卫梳理文章的基本情节。,2.,本文的开头有什么特点？请简析其作用。,3.,文章结尾这样设置合不合理，为什么？请简要分析。,情节概括题,情节鉴赏题,情节探究题,题型一：把握、概述故事情节（情节概括题）,一、高考试题常见提问方式：,1,、（一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节。,2,、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。,3,、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。,4,、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。,5,、简要概括人物的心理变化过程。（考查概括小说局部情节的能力）,常用答题模式,（,导与练,P138,）,1.,完整叙述角度（用主谓句）,“,什么人在什么时间什么地点做了什么事,”,2.,从主人公角度叙述,“,某人做了哪些事,”,“,人物形象鉴赏学案”,巴尔塔萨的一个奇特的下午,练习展示：,1.,请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（,5,分）,（一）,做好鸟笼，,拒卖鸟笼给老大夫，,送鸟笼给彼贝，,台球房醉酒。,(,事件发展脉络）,（二）期待好价格，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。（主人公心理变化脉络）,练习巩固,导与练,P137,16.,枪口下的人格,（原题）请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。,（贝尔蒂）俘敌,护俘,被俘,脱险,赴死。,1.,数学家的爱情,请梳理本文的情节。,开端：数学家是数学天才但爱情之路一直不顺利；,发展：数学家与第一个女友吃饭，因为两毛钱跟服务员发生争吵，而女友与他分手；,高潮：与第二个女友交往帮女老板结算时产生分歧而分手；,结局：与女老板结婚又离婚。,题型二：情节鉴赏题,这种类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。,一、高考试题常见提问方式：,1,、,情节有怎样的特点？,2,、本文的线索是什么？或本文是如何展开的？,3,、小说开头（高潮、结尾）写了,情节在小说中有什么作用？,4,、,情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。,5,、分析小说情节详略安排的意图。,6,、分析小说情节叙述人称方式。,解题思路,（,导与练,P140,）,明确情节构思为,：,结构上,+,内容上,对上下文情节的作用 刻画人物；表现主题；读者关系；点明环境,然后根据,题目要求，结合文章作答。,情节,（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节。）,人物,（用了什么手法，丰富人物形象，表现人物性格。）,主题,（深化某种主题，突显某种主题。）,读者,（设置悬念、吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考,环境,（点明人物活动的环境）,.,枪口下的人格,P137,第二题,小说倒数第二段，贝尔蒂说“尊严和风度的重量绝不比你们轻，甚至比生命还要重”，这个情节有什么作用？（,4,分）,答案：,情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节。）,1.,照应上文第四至六自然段和倒数第三、第五自然段。,人物（,“使用的手法”,，丰富人物形象，表现人物性格。）,2.,用对比的手法刻画了贝尔蒂和霍夫曼两个人物，贝尔蒂的风度显示为对战俘人格的尊重和维护。,主题（深化某种主题，突显某种主题。）,3.,贝尔蒂的尊严体现了对侵略者的蔑视和对人格的捍卫。,.,枪口下的人格,“,人物形象鉴赏学案”,巴尔塔萨的一个奇特的下午,练习展示：,板书修改答案,“人物形象鉴赏学案”巴尔塔萨的一个奇特的下午,2.,小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的理解。,角度一：使,人物,形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、淳朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他有爱面子、冲动等性格特点，认识到他性格的复杂性。,角度二：使,情节,更为曲折，做好鸟笼期待出手却拒绝卖出，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；,角度三：使,主题,更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；,角度四：使,环境,更具典型性：小说中的三个场景，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。,.,枪口下的人格,3.,小说的结尾有什么作用？,答题思路：题型,作用类,结构,+,内容,结尾 （情节、人物、主题、读者）,答案：内容上：,（情节）,小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写，（,人物,）真实地反映了一个江湖艺人的现实生活，,（主题）表达了作者对这类人物的同情。,结构上：照应开头，言有尽而意无穷。,分析情节安排特色或探究,就,全文,来说有一波三折式、跌宕起伏。,作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。,就,开头结尾,来说有首尾呼应式。,作用是使结构紧密、完整。,就,开头,来说有设置法,悬念法、倒叙式：写景法：,起到制造悬念、吸引读者阅读 渲染气氛、烘托人物,引起读者的思考、引起下文。,就,结尾,来说有,出人意料、戛然而止、留下空白式,：造成波澜，震撼人心；与前文伏笔照应，出人意料又情理之中，留下想象空间或令人回味无穷；与、形成对比,喜剧结局：,突出主题，表现人物性格，符合人们阅读心理，给人欣慰愉悦之感寄托美好的向往,悲剧结局,：令人感动回味思考；深化主题；突出人物性格,周末作业,先父,12.,文章第一段在全文中起什么作用？,15.,本文最后两段写到“我”失去了父亲，又说“我”和父亲依然在相互倾听，生活中也有类似的现象，结合文章谈谈你的理解。,原始答案展示：,12.,文章第一段在全文中起什么作用？,12.,文章第一段在全文中起什么作用？,内容上：,通过细节描写，想象（虚写）一个平常父亲老年的境况，苍凉中更显拥有父亲的温馨；（,2,分）,反衬“我没有这样一个老父亲”的悲哀，突出了“先父”短暂的生命和“我”由此而来的怀念和痛惜；（,1,分）,结构上：,引出下文有关“先父”的叙议,.,（,1,分）,原始答案展示：,15.,本文最后两段写到“我”失去了父亲，又说“我”和父亲依然在相互倾听，生活中也有类似的现象，结合文章谈谈你的理解。,参考答案，给自己答案评分。,15.,（,5,分）（角度合理，能写出生活中的类似现象,2,分；对此现象能作较为深入的分析,3,分）,参考：父亲已经逝去，“我”已经记不得父亲的模样和声音，但我永远能从“先父”那里得到精神、情感上的慰藉，血浓于水的亲情永留人心。,生活中有些东西的失去也是必然的，但它们可能会转化为一些精神层面上的东西永留我们心中，永久影响我们。,课后练习,对点精炼：,P141,祁茂顺,P142,与一只狐狸的博弈,