教育专题：法律知识点的复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,法律知识点的复习,1,.,法律本身,法律是一种 的行为规范,特殊的,由国家制定或认可,对社会成员具有普遍约束力,由国家强制力保证实施,【,法律最主要的特征,】,【,全国人民代表大会：立法权,】,【,易混易错,】,法律是,统治阶级意志,的体现。但不能由此得出,法律只对被统治阶级具有约束力,。,我国法律是,全体人民,而非,全体公民,意志的体现。,2,.,法律的外部关系之一,法律与道德的关系,共同点：,都是人们的,行为规范（规则）,，都,约束着人们的行为,。,法律和道德有着密切的关系。法律是道德的保障，道德是法律的基础。,特别注意：,道德建设对法制建设的意义,。,相互联系：,国家：,必须把依法治国和以德治国相结合。,青少年：,既要增强法治观念，又要提高道德素质和道德水平。,要求（启示）,依法治国的基本要求,精神文明建设,2,.,法律的外部关系之二,法律与社会的关系,法律在社会生活中作用,（,1,）,法律,维护公共秩序,，法律,维护公共安全。,（,2,）,法律维护正常的经济秩序。,市场经济本质上是法治经济。,（,3,）,法律制裁违法犯罪。,“,不以规矩，难成方圆”,（治安管理处罚法、刑法）,违法行为是指,不履行法律规定的义务,或,作出法律所禁止,的行为。,任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的追究。,易错易混,3,.,法律的外部关系之三,法律与公民的关系,法律赋予并保障公民权利，规定公民必须履行义务。,人身方面的权利,经济生活中的权利,经济权利是公民生存和,发展的基础,政治生活中的权利,文化教育生活中的权利,生命健康权,隐私权,财产所有权,财产继承权,选举权和被选举权,政治自由权,监督权,知识产权,受教育权,未成年人身权利中最重要、最起码的权利,概念辨别；案例识别；懂得没有绝对的隐私权,保护合法财产；区分四项权能。,知道第一顺序继承人；未成年人。财产继承的种类,最基本的政治权利,自由是相对的，权利和义务一致性。,对象；意义；途径；正确态度。,不受年龄限制；完善知识产权保护制,度的重要意义。,既是权利，也是义务。,明确：侵犯公民权利的行为都是违法行为。,找出侵权事实,依法维权,找出法律依据,提出维权要求,维权方式：当合法权益受到侵犯时，应拿起法律武器依法维权,非诉讼和诉讼,找出对应关键词,爸爸说：“这幅名画是你祖父传给我的”小明说“将来你也会传给我”,有人四处谩骂小明是撒谎者,把她的出生年月、所在学校、平时成绩等公之于众，精确到出生的医院都清楚,支配稿酬是我的权利，我不想缴税,小明发现所购的关盘是盗版向商家提出索赔,小林谴责某网站散布危害社会主义制度的言论,小红劝阻其他同学不要乘坐超载的或有危险的校车,小明向有关部门举报 校园周边有网吧,财产继承权,隐私权,权利与义务具有一致性,依法维权,言论自由,智力成果权,生命健康权,监督权,3,.,法律的外部关系之四,法律与公民的关系,法律赋予并保障公民权利，规定公民必须履行义务。,义务,（,1,）知道公民必须履行义务。,义务具有强制性,（这是义务和权利的主要区别）。,拒不履行义务的行为是违法行为,。,（,2,）在义务中，仍要特别注意“遵守公共秩序使每个公民应尽的义务,”、守法是每个公民应尽的义务。,知识产权、受教育权等。,生命健康权、隐私权等。,财产所有权、财产继承权等。,选举权和被选举权、政治自由、监督权等。,人身方面的,权利,经济生活中的,权利,政治生活中的,权利,文化教育生活中的,权利,权利,权利和义务的关系及要求,（,1,）公民的权利和义务是,一致的、统一的,。,（,2,）珍惜并,正确行使,权利：,不得损害,；严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序。,4,.,法律的外部关系之四,法律与未成年人的关系,一方面，,法律保护未成年人，而且,给予未成年人特殊的保护,。,1.,为什么要给予未成年人特殊的保护,？,可以从,未成年人的特点,和,地位,两个角度来思考。,2,.,知道,给予未成年人特殊保护的两部主要法律,。,3.,知道特殊保护涉及四大领域并学会区分,四大保护,。,学校保护,家庭保护（,基础,）,社会保护,司法保护,困惑,：,教育局、公安局,何种保护？,【2009,福建漳州,】,公安人员依法对网吧是否接纳未成年人进行检查。这体现了对未成年人的,A,家庭保护,B,学校保护,C,社会保护,D,司法保护,【2010,江苏南通,】,2010,年,5,月,3,日，南通市委市政府召开专题工作会议，部署进一步加强学校安全工作。会议要求公安机关与学校相配合，严防暴力犯罪，确保全市各级各类学校和幼儿园的安全稳定。这是对未成年人实施,家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护,A,B,C,D,遵纪守法,原因：地位,+,特点,区分四大保护,法律护我成长,护佑,生命安康,重要性：最重要、最起码,+,地位,保 护,依法自我保护,（防火墙）,加强四大保护,第一原则,法律武器,权利义务的统一,社会公共秩序,重要性：保障、标志、基础、义务,维护：国家、公民（德、法）,网络秩序：德、法,3,.,法律的外部关系之四,法律与未成年人的关系,一方面，,法律保护未成年人，而且,给予未成年人特殊的保护,。,1.,为什么要给予未成年人特殊的保护,？,2,.,知道给予未成年人特殊保护的两部主要法律。,3.,知道特殊保护涉及四大领域并学会区分四大保护。,另一方面，,引导学生牢记：未成年人的健康成长，除了需要家庭、学校、社会、司法等给予特殊保护外，,更需要未成年人不断增强自我保护意识和能力，在实际生活中学会依法保护自己,。,明确,：,必答,未成年人要不断增强自我保护意识和能力。,未成年人要依法进行自我保护，学会运用法律武器维护自身合法权益。,遇到“未成年人权利受侵害及维权的具体案例”，要求分析或谈启示？,视情境选答,：,树立正确的人生价值观，自觉抵制不良诱惑。,进行自我保护时，要根据具体情况选择最佳方案，以保护生命为第一原则。,权利和义务是一致的，在进行自我保护时，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民合法的自由和权利。,3,.,法律的外部关系之五,法律与国家的关系,依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。,主体,广大人民群众。,本质,崇尚宪法和法律的权威。,根本目的,保证人民当家作主。,现实意义,强调两点,：,一是，依法治国是,发展社会主义市场经济的客观需要，市场经济本质上是法制经济,；二是，只有实行依法治国，才能,促进社会和谐，从根本上实现人民当家作主,。,基本要求,坚持,有法可依,（,前提,）、,有法必依、执法必严、违法必究,。,链接：,还要坚持以德治国基本方略，加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质。,公民要增强法治观念，学法、懂法、守法、勇于依法维权并提高自身的道德素质和道德水平。,建构体系，解决问题,宽容与维权：,宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，维护合法权益，正是对社会、他人最大的友善。,辨别是非的依据：,道德、法律,维护正义的要求,：不侵犯他人的基本权利。,公平竞争、正当竞争,，必须遵守法律与道德,抵制不良诱惑，杜绝不良嗜好,尊重他人,隐私权,保护公民一切,合法收入,（劳动收入与非劳动收入）,从众、好奇心、休闲、情趣、诱惑、应以遵守规则（法律和道德）为前提,诚信、行使权利、自我保护,其他与法律相关的知识点,