运用周长解决问题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,解决问题（例,5,）,长方形和正方形,一、拼组练习,用,2,个边长,1,分米的小正方形，可以拼成什么图形？,它的长和宽分别是是多少？周长呢？,14=4,（分米）,4+4=8,（分米）,（,2+1,）,2=6,（分米）,长：,1+1=2,（分米）,宽：,1,分米,边长：,1,分米,二、自主探究,例,5,：,用16,个,边长是1,分米的,小正方形拼长方形或正方形，,怎样拼，才能使拼成的图形周长最短,？,小组讨论：,1,、你都知道了什么？要解决的问题是什么？,2,、我们要做什么？,拼图形,求周长,比较周长,最后比较哪个图形的周长最短。,先用小正方形拼一拼，有几种拼法；,再算一算拼出的图形周长是多少；,例,5,：,用16,个,边长是1,分米的,小正方形纸拼长方形或,正方形,，,怎样拼，才能使拼成的图形周长最短,？,实践,活动：,要求：,1,、先独立拼一拼，算一算；,2,、小组交流，组长将不同的拼法写在记录表上。,画一画拼出的图形（草图），,用红笔描出图形的周长,长（分米）,宽（分米）,周长（分米）,每排拼（）个，拼,(),排,每排拼（）个，拼,(),排,每排拼（）个，拼,(),排,二、自主探究,画一画拼出的图形（草图），,用红笔描出图形的周长,长,（分米）,宽,（分米）,周长,（分米）,每排拼（,16,）个，拼,(,1,),排,16,1,（,16+1,）,2=34,每排拼（,8,）个，拼,(,2,),排,8,2,（,8+2,）,2=20,每排拼（,4,）个，拼,(,4,),排,4,4,4,4=16,观察表格的数据，你有什么发现？,小结：,用数量相同、大小相同的小正方形拼长方形或正方形，,图形的长和宽越接近，周长越短。,原因：,合并的边越多，周长越短。,1,、,画一画。,用,18,个边长为,1,厘米的小正方形拼成一个长方形或正方形。,说一说怎样拼，周长最短？,方格的边长：,1,cm,三、拓展应用,小组讨论：出现了什么问题？怎么办？,三、拓展应用,2,、,验证：,思考：,1.,读一读，说一说你都知道了什么。,2.,想一想，怎样能找到正确的节省胶带的方法？自己试一试。,3.,怎样捆最节省胶带？说一说你是怎么想的。,3,、把,12,盒右面这样的保鲜膜捆在一起，怎样捆最节省胶带？,三、拓展应用,四、全课小结,你学会了什么？有什么收获？,