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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,续写,意大利的爱国少年,灵武市第四小学 马丽萍,第三单元：笔下生花,默读意大利的爱国少年，回顾课文的主要内容并填空。,一个来自,，两年前被,，受到了,。终于，有机会,。,船上的乘客们询问,，并,。可是，后来乘客们开始,少年听了，,，把,。,第三个的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸地砸在这些人的头上、肩上。,热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道：,“,你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！,”,一起读读少年在听到别人侮辱自己的祖国后的反应,接下来的剧情会怎样发展呢？,1.被砸的这几个乘客会有什么反应？,火冒三丈 怒气冲冲 凶神恶煞,指着 拳打脚踢,“,敬酒不吃吃罚酒,”,表情？,动作？,语言？,2.此时的少年，是什么状态？,奄奄一息 坚定 无精打采,摇摇晃晃 倒下去 又忍者疼痛站起来,鼻青脸肿 伤痕累累 又青又紫 只剩下最后一口气,今天我就是死，也不能让你们侮辱我的祖国,外表？,表情？,动作？,语言？,一位老人 白发苍苍 和蔼可亲,大吃一惊 皱了皱眉 疑惑,拉开喝酒的三人 挡住 讲道理,在每个人心中，祖国都是神圣不可侵犯,的。况且你们都是成人，这样欺负一个孩子，难道不觉得羞愧吗？,表情？,动作？,语言？,外表？,此时船上的其他意大利乘客会有什么反应？,充分发挥你的想象力,被砸的这几个乘客态度会有所转变吗？,突然变得冷静,放下举起的拳头,认识到自己的错误，向少年道歉,表情？,动作？,语言？,经历了千辛万苦的少年，终于回到了自己的家乡，又会有怎样的遭遇呢？,善良的小作家们，开动脑筋，给这个可怜的少年一个圆满的大结局吧！,看到亲人 惊喜万分 高兴地,泪流满面 激动地 欣喜若狂,亲人紧紧抱着他,这两年，你到哪儿去了？可把我们急坏了,表情？,动作？,语言？,开头段,热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道：,“,你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！,”,题目,续写,意大利的爱国少年,热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道,：,“,你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱,！,”,“,肮脏的国家,！,”,一个说。,“,愚蠢的国民,！,”,另一个说。,“,可恶的,.,”,妻子快步迎上前去，接过报纸，心情激动地边看边说,：,“,我们怎么办？,”,“,我们？,”,华罗庚斩钉截铁地说，,“,回去，回自己的祖国去！,”,每一行开头第一格可以用（前引号）,语言描写，注意标点符号,接下来的剧情会怎样发展呢？,金钥匙：,要想把故事写得生动精彩，一定要注意细节描写哦。,写之前，先在头脑中,想象,出故事情节，再抓住情节中人物的,表情、语言、动作、心理活动,，这样才能将习作写具体，写生动。,火冒三丈 怒气冲冲 凶神恶煞,拳打脚踢,鼻青脸肿 伤痕累累,“,敬酒不吃吃罚酒,”,又青又紫 坚定,奄奄一息 无精打采 摇摇晃晃,倒下去 又忍者疼痛站起来,周围人大吃一惊,皱了皱眉,白发苍苍的老人 手无寸铁的孩子,道歉 看到亲人 惊喜万分,和蔼可亲,高兴地,疑惑,泪流满面 激动地,欣喜若狂,与,亲人紧紧拥抱,
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