资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入：,世界上，有很多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今日我们就来学习朱自清的背影，让我们来真实的体会一下浓浓的父爱。,一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。,背 影,朱,自,清,背 影,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省,扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。,有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一,些文艺论著，收在朱自清文集里。,背影是记实散文，写于1925年。作,者曾说：“我写背影，就由于文中所引,的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，,真是泪如泉涌。我父亲待我的很多好处，特,别是背影里所表达的那一回，想起来跟,眼前一般无二。我这篇文只是写实，”,朱自清,背得美文三百篇 不愁笔下无佳作,1、正音练习：给加底线的词注音,交卸 奔丧 橘子(,晶莹 迂腐 琐屑(,栅栏 差使 照看行李(,踌躇()蹒 跚(),颓唐()举箸()簌簌(),xi,sng,j,yng,y,suxi,zh,chi,kn,chu ch,pnshn,tu,zh,s s,一、感知课文内容,2,、看意思说出相应的词语,1.乱七八糟的样子,2.纷纷落下的样子。,3.凄惨暗淡，不景气。,4.失业在家。,5.短时间停留。,6.言行守旧，不合时宜。,7.衰颓败落。,8.看到某种状况，心里感到哀痛。,9.感情积在心里不得发泄。,10.细小而繁多的事。,狼藉,簌簌,惨淡,赋闲,勾留,迂,颓唐,触目伤怀,情郁于中,琐屑,3、朗读感知、思考争论,1文中一共写了父亲几个背影？,惦,记,背,影,再,现,背,影,刻,画,背,影,惜,别,背,影,思念父亲,望父买橘,父子分别,别后思念,2我看到了一个 的背影,难 忘,蹒 跚,坚 强,远 去,小 结：,本文构思奇妙，选取了最能表现人物性格特征的瞬间“背影”来贯穿全文。背影既是文章的线索，又是文章的聚焦点。父亲生活的困难和努力、困顿和挣扎，都聚焦在背影上，父子深情也都倾注于背影上。,1:请找出本文的文眼。,文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常消失在开头或结尾。,2:“我”与父亲最终一次相见于什么时候?什么地点?,3:“我”与父亲见面的背景如何？,4:课文写了“我”几次流泪？,二、再读课文、体会父子情深,思考争论,我最不有遗忘的是他的,1,、请找出本文的文眼。,背影,思考争论,2、“我”与父亲最终一次相见于什么时候？,什么地点,两年前的冬天,南京浦口车站,a:,祖母死了,b:,父亲的差使也交卸了,思考争论,3,、“我”与父亲见面的背景如何？,祸不单行,家境惨淡,思考争论,4,、课文写了“我”几次流泪？,哀痛之泪,感动之泪,难过之泪,见父亲，睹家境，想祖母,望父买橘，父子离别,再现背影，泪光莹莹,写背影的缘由,颓唐的父亲的的背影是父亲饱经忧患、半生潦倒,的印记，表现了父亲对儿子的深挚的,爱，是父子依依惜别中最终留给儿子,的印象。,因此文章抓住人物形象在特定环境下的特征，着意描写背影，集中表达了儿子的情感,三、精读课文，品尝语言,1,、课文哪两个地方着重写父亲的背影？,2,、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，,并体会它所含的意思。,3、请简要概括课文的中心愿思。,导学达标,1,、课文哪两个地方着重写父亲的背影？,父亲买橘子爬月台的时候。,父亲送子时，下车往回走。混入人群的时候。,这段动词准确精当，请依据课文填空：,我观察他 着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，渐渐 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不简洁了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我观察他的背影，我的泪很快地 下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,作用：突出父亲行动的困难，表现父亲的爱子之情。,导学达标,2：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句,话，并体会它所含的意思。,不要紧，他们去不好！,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,我走了，到那边来信！,进去吧，里边没人。,这些话含蓄着很多怜惜、爱护、依依不舍的意思,这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,不要紧，他们去不好。,父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最终打算还是由自己亲自送。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经照顾得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心愿，观察站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不简洁，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关心真是无微不至。,我走了，到那边来信!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子留神，什么都为儿子着想。,提示：写作，要擅长用朴实的语言写出深挚的感情；选材，也要擅长选择那些寻常而又饱含深情的素材。,导学达标,3、请简要概括课文的中心愿思。,课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。,父子情深,有一句话，值得你牢记一生：,世界上最大的是海洋，,比海洋更大的是天空，,比天空更大的，,是父母对儿女的恩情！,祖母死了,父亲失业,哀痛之泪见父亲 睹家境 想祖母,感动之泪望亲买橘 父子离别,难过之泪再现背影 泪光莹莹,惦记背影思念父亲,刻画背影望父买橘,惜别背影父子分手,再现背影别后思念,归纳小结,见面背景,三次流泪,(祸不单行,家境惨淡）,四个背影,填 写 练 习,我观察他戴着 ，穿着黑布 ，深青布 ，地走到铁道边，渐渐 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简洁了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我观察他的背影，我的泪很快地流下来了。,填 写 练 习,我观察他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简洁了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我观察他的背影，我的泪很快地流下来了。,我观察他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要爬上那边月台，就不简洁了。他用两手着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我观察他的背影，我的泪很快地流下来了。我抓紧拭干了泪，怕他观察，也怕别人观察。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己渐渐爬下，再抱起橘子走。到这边时，我抓紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮外套上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头观察我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,1、文中横线上的词，依次应填上 （）,A、,探 穿 攀 缩,B、,弯 横 扯 伸,B、,侧 走 抓 爬,D、,弓 钻 勾 蹬,A,我观察他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要爬上那边月台，就不简洁了。他用两手着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我观察他的背影，我的泪很快地流下来了。我抓紧拭干了泪，怕他观察，也怕别人观察。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己渐渐爬下，再抱起橘子走。到这边时，我抓紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮外套上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头观察我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,C,2、文中写父亲背景的是哪三句话？请选出正确的一项 （）,A、B、,C、D、,我观察他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要爬上那边月台，就不简洁了。他用两手着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我观察他的背影，我的泪很快地流下来了。我抓紧拭干了泪，怕他观察，也怕别人观察。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己渐渐爬下，再抱起橘子走。到这边时，我抓紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮外套上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头观察我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,3、选出能表明上文所写事情内容的小标题 （）,A、,父子情,B、,父亲的背影,C、,惜别,D、,买橘送别,D,我观察他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要爬上那边月台，就不简洁了。他用两手着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我观察他的背影，我的泪很快地流下来了。我抓紧拭干了泪，怕他观察，也怕别人观察。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己渐渐爬下，再抱起橘子走。到这边时，我抓紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮外套上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头观察我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,4、句从哪两方面描绘了父亲的背影的形象？（）,A、,外貌 心理,B、,动作 语言,C、,外貌 动作,D、,语言 心理,C,我观察他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要爬上那边月台，就不简洁了。他用两手着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我观察他的背影，我的泪很快地流下来了。我抓紧拭干了泪，怕他观察，也怕别人观察。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己渐渐爬下，再抱起橘子走。到这边时，我抓紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮外套上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头观察我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,5、文章多次写到父亲的背影，其主要目的是 （）,A、,表达对父亲非凡经历的赞叹。,B、,表达对父亲的深挚的怀念,C、,表达对父亲自暴自弃的惋惜。,D、,表达对父亲碌碌无为的感慨。,B,按课文内容填空,背影一文选自,，作者是,，这篇文章用,的语言，以,为线索，反映了,的主题。,课堂练习：,朱自清散文全集,朱自清,平实,背影,父子情深,阅读第六段：,1、文段对父亲“背影”的描写主从 和 两方面具体刻画。,2、“我的眼泪又来了”这里的“又”字照顾了前一句“”，这泪水，前面的是 之泪，后者是 之泪。,3、“我抓紧拭干了泪，怕他观察，也怕别人观察”两个“怕”字含义不同，前者是“怕”，后者是”怕”。,外貌,动作,我的眼泪很快的流下来了,感动,离别,别人见了难为情,父亲见了难过,4、找出文中描写父亲买橘子的动作至少五个并分析其作用。,答案：动作：走、探、穿、爬、攀、缩,作用：突出父亲行动的困难，表现,父亲的爱子之情
展开阅读全文