作文教学之景物描写课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生产计划部,作文教学之景物描写,作文教学之景物描写,1,作文教学之景物描写课件,欣赏如此美景你的感想如何？想告诉大家你的所见、所闻、所感吗？我们该怎样用文字来表达呢？,欣赏如此美景你的感想如何？想告诉大家你的所见、所闻、所感吗？,（1）根据题目要求，明确时间与景点。,如果描写的是冬天，这就与美丽的春、夏、秋季的景色有所不同了。作文如果没有对描写的景物做规定，可以是人工的景点，如公园；也可以是自然景观，如郊外山水。同学们可以根据你的喜好选择观察。,构思技巧,（1）根据题目要求，明确时间与景点。如果描写的是冬天，这就与,（,2）观察要有顺序、有想象。,观察有序，,是写好景物的基本要求。观察时可以按从,整体到局部,的顺序，也可以按从,远到近或由近及远,的顺序。比如写校园，先写校园冬天整体的特点，在,重点写某个角落,。,例如某同学写雪景，观察顺序也非常清楚。她先从,整体,上观察：,傍晚，一团团、一簇簇的雪，铺天盖地而来，天地之间白茫茫的一片，看不清房屋，看不清树木，看不清山头，看见的只是重重叠叠扯碎的棉絮。,接着写了下雪时每个事物的样子。,另外，运用,合理的想象,在写景文章中非常重要。仔细观察加上丰富的想象，文章才能有声有色，读后才会给人以身临其境的感觉。,（2）观察要有顺序、有想象。观察有序，是写好景物的基本要,一、五官总动员,视觉：用眼睛看,听觉：用耳朵听,嗅觉：用鼻子闻,触觉：用肢体触,味觉：用舌头尝,一、五官总动员视觉：用眼睛看,描写景物要从哪些方面观察呢？,形态、,声音、,颜色、,味道、,季节特点等,描写景物要从哪些方面观察呢？形态、声音、颜色、味道、季节特点,形态,例：,每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。,花儿一串接着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！,形态 例：每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆，帆下带着,颜色,例：,只见一片辉煌的淡紫色,只是深深浅浅的紫,紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。,颜色例：只见一片辉煌的淡紫色,味道,这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。,味道 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅,声音,例,：,春雨绵绵地下个不停，像位开心的少女在低吟小曲。那景色真叫美呢！“沙、沙、沙,”,春雨向花奔去，这一定是它在唱春天的赞歌。“刷刷刷,”,春雨仍在下着。牵牛花开了，她吹着小喇叭，听：“嘀嘀嗒嗒,嘀嘀嗒嗒,”,春风也来凑热闹了，她一吹，树叶“哗哗”地抖动着。,声音 例：春雨绵绵地下个不停，像位开心的少女在低吟小,作文教学之景物描写课件,作文教学之景物描写课件,这白色的小花，着实可爱。翠绿的花蒂，淡黄的花蕊。花蕊的中心是洁白的世界，叫人敢望而不敢碰。花边弯弯曲曲的，将六个花瓣连成一个整体。靠近花心的地方，黄色转变为白色。花瓣的表层，嫩嫩的，仿佛用手指一戳就要破似的；对着阳光看它，就更加神奇了。一道道花纹，就像天空火星上的灌溉水渠一样，牵牵连连，纵横交错；似乎还有高低不平的陆地与大海。其实是花瓣身体中的动脉与静脉，里面流淌着她的血液，荡漾着她的情思。,一阵微风从窗外吹进来，这些花儿好像都变成了翩翩起舞的蝴蝶，让人意乱情迷。我的心儿也不由得晃动起来,这白色的小花，着实可爱。翠绿的花蒂，淡黄的花蕊,季节特点,例：,校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。,季节特点 例：校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下,作文教学之景物描写课件,文章就像房屋，语句是否生动决定文章是否精彩，而恰到好处的运用修辞决定了句子是否生动，每一个生动的语句就会组合成一篇精美的文章！,修辞巧妙用,文章就像房屋，语句是否生动决定文章是否精彩，而恰到好处的运用,人靠衣装，佛靠金装，文章要靠句子装！,人靠衣装，佛靠金装，文章要靠句子装！,修辞巧妙用,比喻,：,使描写的对象更具体、形象,例,：“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”（将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，辉煌灿烂。）,又如,：“又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”（将盛开的花比作笑容，更显得可爱美好，也抒发了作者喜悦的心情。）,修辞巧妙用比喻：使描写的对象更具体、形象,修辞巧妙用,拟人,：,给物赋予人的行为特征，更具神态特点。,例：,“我在开花！”它们在笑。,“我在开花！”它们嚷嚷。,（运用拟人的手法，用“笑”和“嚷嚷”这两个动作写出了盛开的紫藤萝花的喜悦之情，也写出了花的童稚。）,修辞巧妙用拟人：给物赋予人的行为特征，更具神态特点。,修辞巧妙用,夸张,：使事物的某些特征更加突出,例,：只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，不见其发端，也不见其终极。（这句把花比作瀑布，并夸张地写不见其发端、终极，形象地表现了紫藤萝花的旺盛和气势，透露着一股不可遏制的生命力。）,修辞巧妙用夸张：使事物的某些特征更加突出,试一试,仔细观察图片，用一段话描写图片内容。,注意使用恰当的修辞手法。,试一试仔细观察图片，用一段话描写图片内容。,作文教学之景物描写课件,范文,它生长在一个普普通通的褐色竹篮里，但是丝毫掩不住她那色彩明丽，端庄典雅的姿态。它那手掌宽的叶子，碧绿厚实，对称展开。又长又直的叶脉，像铺在叶中的小路。从叶子的根部蹿出了几根又细又长的花枝，像优雅的天鹅弯着脖子，低头饮水。只见许多“小蝴蝶”排着整齐的队伍趴在枝头，向我们挥舞双翅。远远望去，像一片粉色的朝霞；走近一看，像一只只翩翩起舞的小蝴蝶。一朵花有五片叶子，两片是它的大翅膀，两片小翅膀，还有一片躲在大翅膀后面，是它的小脑袋。看到这儿，我不由得惊叹起来：原来植物的生命也是这样多姿多彩。,范文 它生长在一个普普通通的褐色竹篮里，但是丝毫,用词要准确,法国著名作家福楼拜 说：“描写事物，唯有一个名词；要赋予动作，唯有一个动词；要看到 它的性质，唯有一个形容词。”,俄国大作家列夫,托尔斯泰说得更明确：“语言艺术家的技巧，就是在于寻找唯一需要的词的唯一需要的位置。”,怎样才算用词准确？,例：春风又,绿,江南岸，明月何时照我还？,泊船瓜洲,宋 王安石,鸟宿池边树，僧,敲,月下门。,题李凝幽居,唐 贾岛,用词要准确怎样才算用词准确？例：春风又绿江南岸，明月何时照我,怎样做到用词准确？,比较、推敲寻找、选择,怎样做到用词准确？比较、推敲寻找、选择,抓住特征,写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽，夏天就是烈日炎炎，冬天就是冰天雪地。这样，你笔下的景象就会生动起来。,很重要,很重要,描写春天的词语,鸟语花香 莺歌燕舞 春光明媚,春回大地 春暖花开 万物复苏,淅淅沥沥 春雨连绵 细雨如丝,积累词语是基础,描写春天的词语 鸟语花香 莺歌燕舞,描写夏天的词语,烈日炎炎 骄阳似火,挥汗如雨 烈日当空,电闪雷鸣,描写夏天的词语烈日炎炎 骄阳似火,描写秋天的词语,秋高气爽 天高云淡,秋色宜人 硕果累累,描写秋天的词语秋高气爽 天高云淡,描写冬天的词语,千里冰封,白雪茫茫,银装素裹,漫天飞雪,鹅毛大雪,冰天雪地,描写冬天的词语千里冰封,总结归纳,1,、,根据题目要求，明确写作对象（如：时间、地点）,2,、观察有序，重点突出。观察时按从整体到局部的顺序，也可以按从远到近或由近及远的顺序，但必须重点写某个角落。,3,、抓住形态、颜色、味道、声音、季节特点等。,4,、充分发挥想象，准确合理使用修辞。,总结归纳1、根据题目要求，明确写作对象（如：时间、地点）2、,练习,1,：,观察学校花坛的月季花，用一段话来描写。,要求：能调动多种感官写出月季花的特点,恰当地使用一到两种修辞手法,练习1：观察学校花坛的月季花，用一段话来描写。,作文教学之景物描写课件,1,、月季花们开的鲜艳多了也许在为蜜蜂和小彩蝶打着节奏。甜润的花香，在清新的空气里在我们周围传散开，一阵阵扑鼻而来的香气。太阳照在月季花的露珠上，显得十分灿烂。花蕾里的露珠被太阳晒的金光闪闪上午，月季花露出了粉红色的脸颊。紫色的藤开出了许许多多的晶莹的小花，像一串一串的小葡萄似的。,2,、月季花五颜六色，鲜艳夺目。白的似雪，黄的似金，粉的似霞，红的似火。我最喜欢粉的，它朴实大方，花瓣层层叠叠，微微下卷。花朵外层是五个大花瓣，范围一层层缩小，花瓣也逐渐小起来。花的中心是黄色的花蕊，像一根根小短线，顶端粘着花粉，粉色和黄色相配，好娇艳呀！月季花的花瓣，有的舒服展开来，好似含笑迎人；有的含苞欲放，像羞怯的小姑娘似的，它们散发出阵阵清香，使人心醉。,1、月季花们开的鲜艳多了也许在为蜜蜂和小彩蝶打着,练习,2,：校园一角,一,、开头：点出最喜欢校园的小花坛,二,、重点部分：具体描绘校园小花坛的景物。,（,1,）、花坛的位置。,（,2,）、春天的迎春、秋天的菊花最美。,（,3,）、同学们在花坛边的嬉笑打闹。,三,、抒发感情。,练习2：校园一角一、开头：点出最喜欢校园的小花坛二,校园一角,一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。,走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一层都有着娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。仔细一看，这些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣儿成,“,丫,”,字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这些,“,假蝴蝶,”,变活了！黄色的花儿更娇艳，形状也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护这片芳香,“,花海,”,。,啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动,去花坛做游戏,我爱花坛，更爱学校。,佳作欣赏：,校园一角 一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花,学校的植物园,我们的校园里有一个美丽的花园，花园里百花盛开，鸟语花香。走进去，仿佛到了另一个世界。,这个美丽的花园位于学校左边的两排教学楼后面。我们沿着水泥小路走到了花园门口，大门上面写着,“,植物园,”,三个大字。走进花园的大门，只见眼前一片新绿，不一会，就听见小鸟在,“,叽叽喳喳,”,地叫着，好像在欢迎我们来参观它们的家园似的。再看看这些花草，有竹子、桂花、菊花等植物。竹子在大门的左边，我顺着竹子的杆往上看，竹子足有五层楼高，竹叶上歇息着许多小鸟，因为竹叶十分茂盛，可以为鸟儿们遮阳避雨。在大门的右边有一棵桂花，走前去，微风一吹，桂花香气迎面飘来，令人神清气爽！,向前走，你会发现四周都围着绿油油的,树木,，左右有紫色的七彩扶桑和带刺的海棠。最左边有红菊花和一列黄菊花，菊花叶上有细细的毛，红菊花中间有层黄色的花芯。菊花的旁边有一棵杜鹃，杜鹃的叶子上有层软刺，手摸上去感觉痒痒的。再往前走，就到了花园中心，花园中心是一个池塘，里面有一座假山，山上长出几棵富贵竹，山周围还有可爱的小鱼在温暖的阳光下，自由自在地游着。,欣赏了大半个花园，差不多就到了花园的尽头，那里种着三棵大叶榕，叶子就像一把大大的扇子，有的同学热了，还从地上检来落叶扇凉呢！,闻着淡淡的花香，听着小鸟的歌声，看着嫩绿的小草，鲜艳的花朵，,我们,恋恋不舍地离开了学校的植物园。,佳作欣赏：,学校的植物园佳作欣赏：,滨河公园,滨河公园坐落在周口市川汇区内的沙颍河南岸，这里一年四季风景优美，