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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,课题：,琵琶行,一、说教材,琵琶行,选自第三册第四单元，本单元精选了唐以来的古诗词，让学生了解古典诗词格律常识，欣赏诗词曲的语言美、音韵美、意境美，从而提升学生对古诗审美水平。,说教材,琵琶行,是唐代著名现实主义诗人白居易写的一首叙事长诗，是我国音乐描写诗中的“千古绝唱”，具有深刻的思想内容和卓越的表达技巧。,本诗是高中文言文教学的重点课文，通过本诗的学习进一步提高学生分析鉴赏古代诗歌的能力。,教学目标的分析,本课重点在于对叙事抒情的手法和音乐描写技巧的鉴赏。,认知基础,：,学生在初中和高一前半学期的学习基础上已有初步的文言知识积累,，能大致把握诗歌语言和思想。,心理特征,：学生能通过课文感受并同情白居易及琵琶女的悲惨遭遇。,知识目标,：,1,、欣赏并学习诗人描写音乐的语言艺术，叙事抒情的表现手法,。,2,、增加诗歌语言的积累。,能力目标,：,培养文学辨析思维,情感目标,：,理解诗人和琵琶女“同是天涯沦落人”的感伤，同情诗人因正直而备受迫害的遭遇。,课文的,重点,：,1,、运用多种修辞手法对琵琶音乐的描写。,2,、叙事和抒情结合的抒情手法。,重点突破,：,引导学生通过思考分析和讨论交流，体会诗人融注于所叙事件中的感情。,难点,：,1,、对琵琶声精彩描写的鉴赏学习。,教法设计,根据佐藤正夫的教学理论，采用提示型教学法和共同解决型教学法。,学法设计,：,比较探究法,说教法：,新课标改革的目的之一在于变学生机械接受灌输的学习状态为主动探究式学习。,一思一得，诗歌的理解感悟最终还是要靠学生自己，所以本课堂教学主要还是着重于设计问题引导启发学生进行思考。,说教法：,如何让学生理解诗人出色的音乐描写和“同是天涯沦落人”的感伤，及是重点解决的问题。,根据夸美纽斯的直观教学原理，我借助多媒体让学生从,八面埋伏,的琵琶声中感受琵琶音乐，播放诗歌朗诵让学生体会诗歌的情感，播放音图并茂的歌曲让学生模仿写作等方式增加学生的直观感受，加深理解诗文。,学法指导：,根据叶希波夫的“自主型学习方法”理论，比较探究式学习自方式利于调动学生的参与意识和主动学习的积极性，培养他们比较分析的思维习惯。,说教学设计：,创设情景，整体感知,自主思考，交流探究,归纳小结，,深化,理解,赏乐仿写，,应用提高,教学评价,1,、,教学目标明确，教学设计思路清晰；充分体现教师主导作用与学生主体地位。,2,、,多媒体辅助教学，加强了教学效果；,3,、,课堂问题及课后作业能较好的启发学生思考、锻炼学生思维。,教学反思,提高文学艺术的鉴赏和创作水平非朝夕之功，老师要不断思考探索，采用行之有效的方法，让学生受到美的熏陶，培养审美意识、高尚的审美情趣和审美创造的能力。,“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”,谢谢大家！,结合音乐引导学生进入对诗文的思考,：,请找出诗中对琵琶音的描写，谈谈它所起的描写效果，分析评价其中所用的修辞手法。,请阅读下列诗歌的音乐描写，与,琵琶行,作比较，思考有什么不同？,元稹,琵琶歌,里的“泪垂捍拨朱弦湿，冰泉呜咽流莺涩”；,李绅,悲善才,里的“秋吹动摇神女佩，月珠敲击水晶盘”，也都是以声喻声的。,引导学生从音乐描写中思考分析诗人的抒情手法。,请找出诗中最能体现诗人情感的诗句，谈谈你对诗人情感的理解。,请赏析下面的歌曲，并根据你的感受对音乐作一段描写。,编后语,做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。,讲课内容,对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。,最讲授的主题是否熟悉,越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。,所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到,如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。,有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考,.,，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了,太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路,。,如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。,做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容,.,事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。,课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找,当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂,；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。,2024/11/20,最新中小学教学课件,20,2024/11/20,最新中小学教学课件,21,谢谢欣赏！,
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