新人教版七年级下《抓住细节》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,新人教版七年级下册写作辅导（三）,抓住细节,新人教版七年级下册写作辅导（三）抓住细节,1,他是谁？,找一找,（1）他在大街上走着。（2）,身穿黑衣服,的他,慢慢地,在大街上走着。（3）身穿黑衣服、,戴着墨镜,的他慢慢地在大街上走着，,不时地左右观看,。,他是谁？找一找（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服,2,（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，,贼眉鼠眼地向四周张望,，目光始终,瞄着,行人的口袋和背包。,（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。,大家能成功找到此人得益于什么？,细节描写,（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地,3,插入微课,何为细节？,4,我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。,但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！,我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光,5,课文中的细节描写,课文中的细节描写,6,1,.,、,台阶旁栽着一棵桃树,桃树为台阶遮出一片绿荫,.,父亲坐在绿荫里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树支老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光,.,这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去,.,这一段是神态描写,专注的望着人家高高的台阶,父亲羡慕、向往,他在谋划怎样加快准备,争取能早早造起高台阶的新屋,像人家一样气派,也叫人羡慕,.,柳树和旱烟雾的描写也反衬父亲的内心世界,.,2,、凼黄泥踏好,.,那黄泥加了石灰和豆浆,颜色似玉米面,红中透着白,上面冒着几个水泡,被早晨的阳光照着,亮亮的,红的很耀眼,.,这一段写出了父亲的兴奋与焦急,他热切渴望砌上高的台阶,.,细节描写黄泥,写黄泥的颜色、光泽,其实是写父亲的心情,渴切而兴奋,.,3,、第五段父亲在三级青石板台阶上洗脚的细节“因为沙子多的缘故,父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷,.,后来父亲的脚终于洗好了,终于洗出了脚的本色,却也是黄几几的,是泥土的颜色,.”,说明父亲是一个吃苦耐劳的人,也可以看出父亲生活的贫困和艰辛；“黄几几”是泥土的颜色,更是父亲的肤色,看得出父亲的朴素和敦厚,.,1.、台阶旁栽着一棵桃树,桃树为台阶遮出一片绿荫.父亲坐在绿,7,父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,朱自清在背影中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。,父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去,8,“老王直僵僵地镶嵌在门框里”,“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳”,“他简直就像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”。,老王，一个善良的普通人,“老王直僵僵地镶嵌在门框里”老王，一个善良的普通人,9,睨之 但微颔之,睨之 但微颔之,10,我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。,著名女作家 池莉,细节描写，让普通的人也留在我们心里！,我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，,11,、那时已是深秋，露水很大，雾也很大，,父亲浮在雾里踏黄泥。,额头上,一会儿,就滚满了黄豆大的露珠。,、那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。,父亲头上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。,方法一：放大镜观察,、那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里踏黄泥。额,12,、,我眼盯着羽毛球，用力一挥，就把球打了回去。,、我眼盯着,半空呼啸而来的,羽毛球，,手握球拍，连连向后退，眼看球就落在我头顶上方一尺左右了，我猛得跳起,，用力一挥，,只见羽毛球在我的球拍上“呯”的弹了一下，然后掉转头,，朝妈妈飞过去。,方法二：慢镜头分解,、我眼盯着羽毛球，用力一挥，就把球打了回去。方法二：慢镜头,13,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。,眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。,（,细化动作、延长过程）,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床,14,小结：将妈妈看我那一动作进行了细细地分解，用一个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间延长，把每一个细微的变化细致地展示在读者面前，让妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，我的眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样更把母爱表达得淋漓尽致，这种方法就是（出示方法二：细化动作，延长过程）同学们妈妈的目光正往下滑呢，接着，她可能会把目光移向哪里呢？心里又在想些什么？试用这种方法接着写一两句。,小结：将妈妈看我那一动作进行了细细地分解，用一个慢镜头将妈妈,15,、,绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来，被卷起的雪花有的落在伞上，有的落在人脸上。,、绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来，被卷起雪花,团团片片,纷纷扬扬,，有的打在雨伞上发出,“沙、沙、沙”的声音,像千万条春蚕吃着桑叶，,还有的飘在脸上,，感觉湿润润、冰凉凉,方法三：多角度渲染,、绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来，被,16,初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。,当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，,初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，,17,、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只见那个大面团已经变成了小面仔，一个小面仔正在娘的手里转着，只两圈一个面皮就诞生了。这让六月暗暗叫绝，觉得娘的手实在是神奇。,、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只见那个,大胖娃娃一样的面团,已经变成了几排小面仔，,队伍一样整装待发,。,一个小面仔正随了娘的双手在面案上刷刷刷地欢腾,，一圈，又一圈，一个小碟一样的平滑的面皮就在娘的手里诞生了。这让六月暗暗叫绝，觉得娘的手实在是神奇。,方法四：多种类修辞,、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只见那个大面团已经,18,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。,眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的,19,方法五：多 动用感官：绘出情趣,（1）“她骂他懦夫。”（这句话我们就可以从动作、神态、语言、心理等方面把它变得更具体。）,A她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言）,B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作）,C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态）,D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理）,师小结：害怕、高兴、伤心等情绪都是不可具体感知的，在描写这些抽象的东西时我们不妨调动感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言、心理等的描写，写准写活人、景、物。这种方法我们称之为：动用感官，绘出情趣。,方法五：多 动用感官：绘出情趣,20,初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。,当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的从百草园到三味书屋里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一课里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在时间简史的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。,方法六：类比联想法：添其内涵,初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，,21,三、多角度渲染,二、慢镜头分解,一、放大镜观察,四、多种类修辞,“慢”说的方法,细节描写：,就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，通过准确、生动、细致的描绘，使读者,“,如见其人,”,、,“,如闻其声,”,、,“,如临其景,”,。,五、多动用感官,六：类比联想法,三、多角度渲染二、慢镜头分解一、放大镜观察四、多种类修辞“慢,22,从 处入手 关注细节,从,处入手 细致观察,从,处入手 精选典型,小,细,精,身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。,小细精 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上,23,“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。”（托尔斯泰）,捕捉细节，彰显细节，让细节使我们的文章熠熠生辉！,“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编,24,试一试,好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。,试一试 好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活,25,我来写,写一个片断，要有多处动作细节描写。要求：,要写出人物个性特征。,适当运用修辞。,要表露思想感情。,要准确使用动词。,我来写写一个片断，要有多处动作细节描写。要求：,26,普通的人,平凡的事,仔细观察,细致描写,感动和温暖就在身边,普通的人,27,练一练：怎样写好细节,练习,下面请以,“,爱,”,为主题，运用细节描写，写下令你感动的一瞬间。,题目：在那一瞬间,选取最能表达中心的情景，慢镜回放,，加入神态、动作、,语言等细节描写，定格最使你动情的画面，细致刻画，注意锤炼词语,，,运用,修辞丰富表达。,提示,练一练：怎样写好细节练习 下面请以“爱”为主,28,