《社戏》课件八年级语文下册部编版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鲁迅,社 戏,你的童年有哪些乐趣？,鲁迅故乡,绍兴,解题：,“,社,”,，会意字。,“,礻,”,表示祭祀，,“,土,”,是土地神。,古代把土地神和祭祀土地神的地方叫,“,社,”,。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要,立社祭祀,，,祈求或酬报土地神,。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为,“,社戏,”,。,桑柘影斜春社散，,家家扶得醉人归,“,太平处处是优场，社日儿童喜欲狂,”,陆游春社,唐 王驾 社日,鲁迅,（,1881-1936,），中国现代伟大的,文学家、思想家、革命家、新文学运动的奠基人,。原名,周树人,，,字豫才，浙江绍兴人。代表作,：,小说,呐喊,、,彷徨,，散文集,朝花夕拾,，,散文诗集,野草,。,杂文,坟,、,二心集,、华盖集等。,1918,年,5,月，,第一次用“鲁迅”的笔名,，发表,中国现代文学史上第一篇白话小说,狂人日记,。,1921,年发表中篇小说,阿,Q,正传,，,是中国现代文学史上杰出的作品之一。,走近作者,小说：,以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。,小说的三要素：,人物、情节、环境,。,其中，“,人物”是主要要素,。,小说的情节结构：,开端,发展,高潮,结局,小说知识介绍：,惮,（）,踊,跃（,）,棹,（）,归,省,（）,行,辈（）,撺掇,（）,凫,水（）,旺,相,（）,絮叨,（）,撮,（）,桕,树（）,怠,慢（）,立,篙,（）,家,眷,（）,癞,子（）,楫,桨（）,纠,葛,（）,d,n,yn,zh,o,xn,h,n,cun duo,f,xi,n,字词学习,x,dao,cu,ji,d,i,o,l,i,j,ju,n,g,多音字,（）归省,（）省心,（）一哄而散,（）哄骗,（）哄笑,省,哄,xn,shn,h,n,hn,hn,（）行辈,（）行走,行,h,n,x,n,（）吁气,（）呼吁,吁,x,y,默读课文后思考,：,（,1,）,贯穿全文的线索是什么？根据,线索划分课文结构。,（,2,）用四字短语概括本文所写的几件事。,夏夜行船,整体感知,本文的线索是,到赵庄看戏。,看戏前奏（,1-3,）,去看社戏（,4-30,）,戏后余波（,31-40,）,平桥概况 伙伴游玩 无船出行,夏夜行船 船头看戏 停船吃豆,深夜返回 再谈吃豆,第一部分,看戏前奏,（,1,）,结合文章内容说说平桥村是一个怎样的地方？,（,2,）第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来，并思考作者为什么这样说。,（,3,）第一部分与看社戏有什么关系,?,思考问题,1,、平桥村是一个怎样的地方？,偏僻、狭小、贫穷、落后,（离海不远、极偏僻、临河、住户不满,30,家、种田、打鱼、只有一家很小的杂货店。）,2,、偏僻的平桥村，为什么是我的,“,乐土,”,？,（,1,）,“,我,”,在那里不但受到,“,优待,”，又,可以免念枯燥无味的书。,（,3,）没有封建礼教的约束，人人平等。,（,2,）有许多热情好客的小朋友们，有许多乐事（掘蚯蚓钓虾、放牛）。,3,、这一部分与看社戏有什么关系,?,（,1,）,交代了看社戏的时间、地点、机缘；,（,2,）,引出了同去看社戏的人物,乡间生活的小朋友；,（,3,）,还交代了“乐土”中的乐事，为下文写看社戏做铺垫。,社戏,课件八年级语文下册部编版,社戏,课件八年级语文下册部编版,第二部分,去看社戏,社戏,课件八年级语文下册部编版,社戏,课件八年级语文下册部编版,“,文似看山不喜平,”,。作者在,“,看戏,”,这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。譬如第一层就写了看戏前的,三次波折、三次转机,。请同学们在书上找出来，并思考这样写的,好处,。,一读构思之巧妙,社戏,课件八年级语文下册部编版,社戏,课件八年级语文下册部编版,三次波折：,三次转机：,好处：,1,、叫不到船,2,、别人早定完了,3,、没大人陪同，外祖母担心,1,、央人到邻村问,2,、八叔公的船开回来了,3,、双喜写包票,一是使情节波澜曲折，既烘托了看戏的急切心情，又为下文写看社戏的乐趣做铺垫。二是初步表现了小伙伴们的热情能干的特点。,社戏,课件八年级语文下册部编版,社戏,课件八年级语文下册部编版,一切问题都解决之后，小伙伴们自然要急急忙忙赶往赵庄看戏。作者抓住,哪些内容进行详细的描写,以突出我们,看戏途中的心情,?,（,10-13,）,二读描写之细腻,社戏,课件八年级语文下册部编版,社戏,课件八年级语文下册部编版,1,、月夜行船,人物描写,点,磕,退后,上前,架,动作描写,充分描绘出小伙伴们,驾船技术的熟练、,反映出小伙伴们,聪明能干的特点、,表现了去看戏的,急切愉快的心情；,社戏,课件八年级语文下册部编版,社戏,课件八年级语文下册部编版,1,、,展示了,一幅,清新优美,的江南水乡图景。,嗅觉,触觉,视觉,听觉,想象,豆麦和水草的清香,扑面吹来,朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点火,歌吹,戏台、渔火,2,、,写出了,小伙伴们,行船速度之快,。,月夜行船,环境描写,4,、,抒发了,作者,热爱江南水乡,的感情。,3,、,烘托了,我和小伙伴,心情之急切、愉悦,。,感觉,以为船慢,景物,人物,清新优美,急切愉悦,社戏,课件八年级语文下册部编版,社戏,课件八年级语文下册部编版,1,、想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。,2,、想看,“,蛇精,”,和,“,跳老虎,”,，等了许久都不见出来。,3,、最怕看,“,老旦,”,，并不停地唱着。,（,正面,表现戏不好看）,“喃喃的骂”“不住的吁气”“打起呵欠”,（,动作神态,描写、,侧面,表现戏不好看）,戏,戏好看不好看？从哪里表现出来？,出来？,船头看戏,社戏,课件八年级语文下册部编版,社戏,课件八年级语文下册部编版,“,偷豆,”,的是与非：,“,偷,”,，一般意义上是,“,残酷、自私、遭人唾弃,”,的行为，那么在课文中，小朋友们,“,偷豆,”,是好还是坏呢？,归航偷豆,社戏,课件八年级语文下册部编版,社戏,课件八年级语文下册部编版,可以从以下方面来分析：,小伙伴们,“,偷豆,”,的目的是什么？,他们,“,偷,”,的谁家的豆？,他们是怎么样,“,偷,”,的？,他们怎样预防,“,偷,”,的秘密被人发觉，又怎样对待可能出现的后果呢？,社戏,课件八年级语文下册部编版,社戏,课件八年级语文下册部编版,“,偷,”,反映了小朋友们,诚恳待客,的热情；,“,偷,”,跳动着小朋友们,纯洁无私,的心；,“,偷,”,反映了小朋友们,周到细致,、,天真纯朴,的天性。,文中的,“,偷,”,成为了一种热情的、无私的、天真质朴的,“,偷,”,，,“,偷,”,出了情趣,，,“,偷,”,出了欢乐,。,社戏,课件八年级语文下册部编版,社戏,课件八年级语文下册部编版,第三部分,戏后余波,社戏,课件八年级语文下册部编版,社戏,课件八年级语文下册部编版,人物,六一公公,“,双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。,”,（善良、宽厚、爱惜劳动果实）,六一公公看见我，便停了楫，笑道，,“,请客？,这是应该的。,”,还问，,“,迅哥儿。昨天的戏可好么？,”“,豆可中吃呢？,”,六一公公送豆给母亲和我吃。,（淳朴、好客、热忱）,社戏,课件八年级语文下册部编版,社戏,课件八年级语文下册部编版,人物和性格连线：,阿发,双喜,六一公公,桂生,宽厚、淳朴、好客、热诚,憨厚、无私,聪明能干、善解人意、考虑周到，有组织才能和号召能力,机灵、勤快,社戏,课件八年级语文下册部编版,社戏,课件八年级语文下册部编版,戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：,“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，,也不再看到那夜似的好戏了,？,社戏,课件八年级语文下册部编版,社戏,课件八年级语文下册部编版,罗汉豆并不是无上的美味，但正是因为,偷豆的童心、野趣和伙伴们齐心协力,，因此便变成了无法再吃到的好豆。社戏也并不是引人入胜，但因为有,看戏前的期待，看戏时,伙伴的陪伴，看戏后偷豆的野趣，,因此便变成了无法再看到的好戏。,童年的快乐、甜蜜，也便变成了永恒的回忆,。,社戏,课件八年级语文下册部编版,社戏,课件八年级语文下册部编版,难忘的不是那夜的豆，也不是那夜的戏，我所,难忘的是,平桥村的,老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情,，,人与人之间的和谐亲密的关系,；再加上特有的,农村风光,，自由的空气，这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过，也是在以后的人生路上很少见到的。,社戏,课件八年级语文下册部编版,社戏,课件八年级语文下册部编版,美,景 美,人 美,生活美,情意美,社戏,课件八年级语文下册部编版,社戏,课件八年级语文下册部编版,小组讨论交流，在组内发言，说一说自己对本文写作意图的理解。,各小组推选一位代表在全班发言，交流本小组对本文写作意图的感悟。,理解作者写作意图,社戏,课件八年级语文下册部编版,社戏,课件八年级语文下册部编版,作者以饱含深情的笔触，写了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，刻画了一群农家少年朋友的形象，,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德,，展示了农村自由天地中充满了诗情画意的儿童生活画卷，表达作者,对童年生活的怀念,，特别是,对农家小朋友诚挚情谊的眷恋,，,对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往,。,课堂总结,社戏,课件八年级语文下册部编版,社戏,课件八年级语文下册部编版,