资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,让你的作文丰盈起来,颍州区颍西中心校单桥实验学校尤广军,1,.,学习目标,一、学会修改与润色；,三、掌握联想与想象的方法。,2,.,语言描写,神态描写,动作描写,心理描写,外貌描写,写人：,写景物：,视觉描写,嗅觉描写,触觉描写,听觉描写,味觉描写,写事情：,1.,步步追问,+,想象延伸,2.,使用传神动词,方法提示：,3,.,方法一：要学会多问几个“怎么样”来扩展情节,方法探究,例文：,令人害怕的夜晚,今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常害怕。直到妈妈回来了，我才松了一口气。,我们可以这样问：,1,、你为什么害怕？,2,、你当时是怎么想的？,3,、你当时的反应如何？,改后：在一天夜里，我一个人在家里。天要下雨了，电闪雷鸣，我害怕极了。那雷声一阵接一阵，震耳欲聋，把窗子都震得哗哗作响。忽然，又一道电光闪过，呀，妈呀，又要有一声惊雷了！我赶快捂住耳朵。尽管如此，雷声还是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的头顶炸响了一样。我更加害怕了，飞快地钻入了被窝，用被子使劲地蒙着脑袋，心里不停地祈祷：爸爸妈妈，你们快回来吧！,4,.,方法二：学会把一个场面或片段分解开写：,方法探究,例如：有个同学描写一次足球赛中的射门动作“小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底。”,如果把这一进球过程分解为接球,带球,过人,射门,进球。然后再想想每个动作的具体情景，最后把这一连串的动作连接起来，就会使描写变得生动具体,改后：,“,小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的阻击，又避开已经扑到跟前的守门员，一脚抽射,进啦！,”,5,.,方法三：把事情的经过部分写具体,方法探究,例如：表弟在河里一上一下，我非常着,急,，伸手去拉他，可几次都没有成功，我,更急,了，一点办法也没有。这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！”我照老人的话做了，终于把表弟,拉,上了岸。,急得怎么样,?,急的程度有什么不同？怎么会由“急”到”更急”的？怎么“拉”的？拉了几次？为什么不成功？树枝是哪里来的？我是怎样把表弟拉上岸的？这些都要展开写,改后：表弟在小河里一上一下，我急得像热锅上的蚂蚁，慌忙伸手去拉，可我另一只手没有抓住东西，身子向前一冲，差点也掉进河里，好容易才稳住身子。表弟在河里呛了几口水。我不敢耽误，蹲下身子，一手抓住河边的一棵小树，一手又伸向表弟，可他够不着，表弟害怕得哭了。我也害怕得眼泪直流，怎么办呢？这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！”真是一语惊醒梦中人。我抬头看去，河岸上有许多长长短短的树枝呢！我赶紧止住了哭，顺手拣了一根长一些的树枝，急忙伸向表弟。这下他够着了！我咬紧牙，一手抓牢小树，一手使劲拉树枝，终于把表弟拉上了岸。,6,.,方法四：写人物不下“评语”而要让事实说话。,方法探究,这段文字几乎都是“评语”，没有一点具体的事例。,例文：白求恩从小热爱学习。他勤于钻研，不怕吃苦。他甘于寂寞，不贪玩。他积极思考，敢于求证。他对动物的身体充满了好奇心。他小时候也不知做了多少解剖实验。正是他的这种探究精神使他日后成为一名出色的外科大夫。,改后：,白求恩从小热爱学习。六七岁的时候，他就自动学习解剖甲虫、青蛙和小鸟。有一天，他悄悄躲进楼上一个房间里，关上门不知在干什么。过了一会儿，他妈妈闻到一股血腥气味，赶紧推开门进去，只见白求恩一本正经地站在桌子旁，桌上大盘子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿，他正聚精会神地用小刀解剖着牛腿呢。“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。”他向吃惊的母亲这样解释着，“我愿意长大能像爷爷和爸爸一样，成为一个外科大夫。”母亲疼爱地说：“好孩子，你年纪还小，等你长大再学吧,!”,白求恩严肃地回答说：“应该从小开始,!”,说着又认真地解剖起来。,7,.,方法五：要学会按一定的顺序、从不同的角度描写事物,方法探究,例如：有位同学写,看菊展,中对菊花的描写“红的、黄的、紫的,这里的菊花不仅颜色各异，而且姿态万千,有的彬彬有礼，有的羞羞答答，有的倒挂枝头，有的昂首怒放。瞧！那一株象美丽的少女安详自若，那一株又象翩翩少年笑迎秋风,一阵微风吹来，芳香四溢，沁人心脾。”,在作文中对事物的描写要依据一定的顺序，要么从上到下，要么从左到右，要么先主要再次要,还要学会从视觉、听觉、嗅觉、触觉等不同的方面进行描写，这样写出的文章才会有声有色、有情有景、内容具体充实。,这段描写就是从视觉到嗅觉，从颜色到形态，把菊花的美丽具体生动地描绘了出来。,8,.,方法六：词语添加法,方法探究,例如：遇到名词（表示名称的词），想办法在前面加上“什么样的”修饰语。如“,一身羽毛、一对翅膀，加上尾巴，凑成燕子,”这句话对不对？对，但是不具体，不生动。看,燕子,这篇文章怎么修饰名词的：,一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快的）翅膀，加上（剪刀似的）尾巴，凑成（活泼机灵的）小燕子。,再如：遇到动词（表示动作的词），想办法在前面加上“怎么样地”。如“,他走了。,”,，要使这句话变具体，可这样写：“,他背着书生气地走了。,”,或“,他双手捧着书，一蹦一跳地走了。,”,等等。,9,.,方法七：,用上比喻、拟人、夸张、排比使句子更具体更生动,方法探究,例如：描写月亮，仅仅写成“月亮弯弯的”，就显得太笼统，可以用上比喻，写成“弯弯的月亮像小船”，“柿子红红的”可以写成“红红的柿子像一个个灯笼。”这样就更具体更生动了。,再如：再如，排比。大家可以看看这个句子。“房子可以买，家不可以买；钟表可以买，时间不可以买；关心可以买，爱心不可以买；奢华可以买，优雅不可以买。尊重可以卖，尊严不能卖；忠心可以卖，良心不能卖；风格可以卖，人格不能卖。”这个句子通过排比和对比就把中心意思表达得更具体更明确了。,多用熟语、谚语、名言，化用熟语、广告语、歌词、谚语。,10,.,方法八：丰富内容有需要，联想想象不可少,方法探究,见作业：“升格训练,父亲的笛声,”,11,.,多问几个“怎么样”,分解场面或片段,具体些好事情经过,学会让事实说话,以序多角度描写,巧为词语添枝加叶,妙用修辞使之具体生动,具有丰富的联想,想象,方法归纳,12,.,作业：修改与润色,父亲的笛声,1,依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。路的那头，连着河边的小屋，连着我的父亲。,2,父亲爱好吹笛，他的笛声伴我度过了童年。父亲很疼我这个惟一的儿子。每天日暮，父亲都带我到河边的草地上放牛，牛自己吃草，我则靠在他的腿上，他为我吹笛。我爱父亲，父亲的笛声最美。,3,随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲来。我和父亲逐渐隔膜了，在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了他不务正业的标志。,4,我要到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，抱住了他。我请求父亲给我吹笛，他答应了。笛声又在耳畔响起，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之心，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。,5,父亲的笛声让我明白，原来父爱一直都在。,13,.,【,总评及修改意见,】,【,总评,】,本文内容总体切合中心，以“父亲的笛声”为线索行文，叙述了自己在不同时期与父亲的感情亲属关系，由,亲密无间,到,逐渐隔膜,再到,相爱相融,，思路清晰，语言精练。但第,1,节作者的情感体现不浓厚；第,2,节“父亲很疼我”表现不够充分；第,3,节没有“我开始,讨厌,起父亲来”，,讨厌,父亲的什么？表述不够具体；第,4,节“我忽地一下哭出来，抱住了他”表达有些突兀；最后一节卒章显志，但语言过于直白，不够深刻。另外本文字数不够也影响了得分档次。,14,.,父亲的笛声,1,依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。,小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的、在月下泛着朦胧柔和的光,。路的那头，连着河边的小屋，连着我的父亲。,父亲呵,，,你是否依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子归来,?,升格展示,评析,加上对“小路”与“月光”的景物细节描写，既点明了父亲与路的关系，又烘托了浓厚的抒情氛围，后面的感情自然就喷薄而出了。,15,.,2,父亲爱好吹笛。,小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠，,父亲很疼我这个惟一的儿子，,老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还几自傻呵呵地笑,。每天日暮，父亲带我到河边的草地上放牛，,父亲常常放开牛绳让牛自己去吃草，他便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐,。我靠在父亲腿上，,看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色,。我爱父亲，父亲的笛声最美。,评析,1,对“父亲笛声”的细节描写，表现我的童年在父爱中度过；,2,用一些生活小事表现父亲对我的疼爱，具体可感；,3,细节描写，表现我对父亲的依赖于爱。,16,.,3,随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲来，,讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙,;,讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看,;,我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。,我和父亲逐渐隔膜了，在被我吼了儿次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了他不务正业的标志。,评析,此处增加了一些生活小事的描写，很好的体现了对父亲的“讨厌”以及与父亲的“逐渐隔膜”。,17,.,4,我要到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍，,路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心,。,-,-,我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。,-,-,到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，,紧紧抱住,了他，我的父亲。我请求父亲给我吹笛，他答应了。,硬咽的笛声,又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之心，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。,路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂,!,评析,1,此处景物描写，衬托了内心的伤感，为后文“哭”和“抱”铺垫；,2,此处细节，能更好体现父子相爱相融的情形。,3,
展开阅读全文