文言断句复习公开课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/9,#,2020,高考复习之,文言断句,快速做准断句题,2020高考复习之文言断句,1,一、,利用词语，结合语法或者对话标志断句,（一）抓名词和代词，找出主语或宾语断句。,文言文中的名词和代词常用来作主语,或者,宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如吾、予、余,(,表示,“,我,”),、尔、汝,(,女,),、公、卿、君、若,(,表示,“,你,”),、其、彼、此、之等。这些名词和代词如果作主语，那么它的前面就可能断,开,；如果作宾语，那么它的后面也可能断,开,。,一、利用词语，结合语法或者对话标志断句,2,例,1,(2018,浙江高考,),用,“/”,给文中画波浪线的部分断句。,世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其文不甚重之故所弃失居多余止得其两卷,。在 同 州 又 得 其 所 为 题 名 记，今 集 而 序 之。,参考答案：世人见太初官职不能动人,/,又其文多指讦,/,有疵病者所恶闻,/,虽得其文,/,不甚重之,/,故所弃失居多,/,余止得其两卷,例1(2018浙江高考)用“/”给文中画波浪线的部分断句,3,参考译文：,世人看到太初官职不能震动人，又加上他的文章多指责批评，有缺点毛病的人讨厌听到，即使得到他的文章，也不很重视它。所以丢弃遗失的占多数，我只得了他的两卷。在同州又得到他写的题名记，现在集在一起，为它作序。,参考译文：,4,（二）抓动词、形容词，找出谓语断句。,承担一个句子谓语成分的是动词、形容词,(,或活用为动词、形容词的其他词性,),，断句时，可以先找到语句中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。,（二）抓动词、形容词，找出谓语断句。,5,例,2,(2019,全国卷,，改编,),用,“/”,给下面文段中画波浪线的语句断句。,商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏相公叔座。公叔座知其贤，未及进。,会 座 病 魏 惠 王 亲 往 问 病 公 叔 曰 公 孙 鞅 年虽 少 有 奇 才 愿 王 举 国 而 听 之 王 即 不 听 用 鞅必 杀 之 无 令 出 境,公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。,参考答案：会座病,/,魏惠王亲往问病,/,公叔曰,/,公孙鞅年虽少,/,有奇才,/,愿王举国而听之,/,王即不听用鞅,/,必杀之,/,无令出境,/,例2(2019全国卷，改编)用“/”给下面文段中画波浪,6,参考译文：,商君，是卫君姬妾所生的儿子，名鞅，姓公孙，他的祖先本来姓姬。公孙鞅年轻时喜欢刑名之学，侍奉魏国相国公叔座。公叔座了解他的才能，还没来得及向魏王推荐。正赶上公叔座得了病，魏惠王亲自去探病。公叔座说：,“,公孙鞅年纪虽轻，但有特殊的才能，希望大王能把国家大事全交给他。大王若不能任用公孙鞅，就一定要杀掉他，不要让他走出国境。”公叔座死后，公孙鞅听说秦孝公下令在国中寻求有才能的人，想要重建秦穆公时代的霸业，向东收复被占领的土地，于是向西进入秦国，通过秦孝公的宠臣景监来求见秦孝公。,参考译文：,7,（三）利用对话词断句,在文言文中，可借助,“,曰,”“,云,”“,言,”“,谓,”“,道,”,“,问,”,等动词来判断人物的对话，进行断句。两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用,“,曰,”,而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文理清问者、答者，明辨句读。虽然在高考卷中这种例子并不多，但关键时候还是有一定的作用的。,（三）利用对话词断句,8,例,3,(2016,浙江高考，改编,),请用,“/”,给下面文段中画波浪线的部分断句。,老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽，至一精舍，藏书万卷。,问 老 人 曰 何 书 曰 世 史 也 又至 一 室 藏 书 愈 富 又 问 何 书 老 人 曰 万 国 志 也,。,参考答案：问老人曰,/,何书,/,曰,/,世史也,/,又至一室,/,藏书愈富,/,又问,/,何书,/,老人曰,/,万国志也,例3(2016浙江高考，改编)请用“/”给下面文段中画波,9,参考译文：,老人微笑，拉着茂先的手臂走到石壁下，忽然出现一扇门可供进入，路径很宽，来到一个精美的小屋，屋内藏书万卷。茂先问老人说：“这些是什么书？”老人答：“是历代史书。”又来到一间室内，藏书更多。茂先又问：“这些是什么书？”老人答：“是各国的史志。”,参考译文：,10,（四）利用虚词断句,虚词是明辨句读的重要标志，尤其是介词、语气词和一些连词，它们的前后，往往是该断句的地方。一些议论性语段，不像记叙性文字那样可借助具体情景去猜测，因而显得棘手、难度大，但是运用虚词就会使断句变得容易，使文段变得一目了然。,断句时，应注意以下,6,类虚词：,(1),句首时间词：,“,顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而,”,等常用于句首，其前一般要断开。,（四）利用虚词断句,11,(2),句首发语词：,“,且、夫、盖、呜呼、至若、若夫、嗟夫、嗟乎、唯、斯、凡、窃、请、敬,”,等常用于一句话的开头，其前一般要断开。,(3),句尾语气词：,“,也、矣、焉、耳、而已,”,等常用于陈述句末尾，“耶、与,(,欤,),、邪、乎,”,等常用于疑问句末尾，“哉、夫”等常用于感叹句末尾，其后一般要断开。,(4),复句中的关联词：,“,虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且,”,等，其前一般要断开。,(2)句首发语词：“且、夫、盖、呜呼、至若、若夫、嗟夫、嗟乎,12,六 法 者 何 一 气 韵 生 动 是 也 二 骨 法 用 笔 是 也 三 应 物 象 形 是 也 四 随 类 赋 彩 是 也 五 经 营 位 置 是 也 六 传 移 模 写 是 也。,汝 心 之 固 固 不 可 彻 曾 不 若 孀 妻 弱 子 虽 我 之 死 有 子 存 焉 子 又 生 孙 孙 又 生 子 子 又 有 子 子 又 有 孙 子 子 孙 孙 无 穷 匮 也。,（二）抓动词、形容词，找出谓语断句。,主要是不肯摘取他人的言论作为自己的言论，任意举出一篇，无论了解还是不了解的，都说：这是汤益阳的诗。,但是，文言文中常常会出现省略的情况，阻碍学生正确断句。,到宋代、元代，苏轼、黄庭坚、元好问，当代吴伟业，都是诗与人合为一体。,然百姓离秦之酷后，参与休息无为，故天下俱称其美矣。,夫赵之于齐楚扦蔽也/犹齿之有唇也唇亡则齿寒/今日亡赵明日患及齐楚矣/且救赵高义也却秦师显名也/不务为此而爱粟为国计者过矣,用斜线(/)给下面的文言文断句。,如：“故为之说，以俟夫观人风者得焉。,曹参作为汉朝相国，极力主张清静无为，这完全合乎道家的学说。,老人微笑，拉着茂先的手臂走到石壁下，忽然出现一扇门可供进入，路径很宽，来到一个精美的小屋，屋内藏书万卷。,况且所说的是自然现象呢？还是人为的原因呢？如果说是自然现象，那么我已经在前面说过了；,古人写文章讲究句式的整齐对称，或者两句之间讲究意思的正反对比，我们可以根据这一特点进行断句。,例1(2018浙江高考)用“/”给文中画波浪线的部分断句。,答案：汝心之固/固不可彻/曾不若孀妻弱子/虽我之死/有子存焉/子又生孙/孙又生子/子又有子/子又有孙/子子孙孙无穷匮也。,在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”,“问”等动词来判断人物的对话，进行断句。,用斜线(/)给下面的文言文断句。,周子曰：夫赵之于齐楚扦蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣(取材于资治通鉴周纪五),固定句，如“如何”“况乎”“何为”等。,(5)“,以、于、为、则、而,”,等词往往用于句中，在它们的前后一般不断开。,(6),表疑问语气的,“,何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何,”,等词或固定结构，只要贯通上下文意，其前一般就可断开。,六 法 者 何 一 气 韵 生 动 是 也 二 骨 法 用,13,特别提示：,利用虚词标志断句要注意灵活性,1,“乎,”,用在句中相当于,“,于,”,时，不能断开。如：,“,生乎吾前，其闻道也固先乎吾。,”,2,“也,”,用在句中起舒缓语气的作用，可断开也可不断开。如：,“,师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！,”,特别提示：,14,3,连词,“,而,”,有时用于词或短语之间起连接作用，所连接的内容共同作句子的成分，前后联系很紧密，一般不在其前断开。但如果,“,而,”,是连接两个句子，则往往要在其前断开。如：,“,其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。,”,4,“夫,”,有时也作指示代词,(,兼有舒缓语气的作用,),用在句中，这种情况则不能断开。如：,“,故为之说，以俟夫观人风者得焉。,”,3连词“而”有时用于词或短语之间起连接作用，所连接的内容共,15,例,4,(2019,北京高考，改编,),请用,“/”,给下面文段中画波浪线的部分断句。,是特老妇老圃者之为也，犹足动乎物，又况天地之无倪，阴阳之无穷，以澒洞轇轕乎其中，或会或离，或吸或吹，如轮如机，其孰能知之？且曰：,“,源塞，国必亡。人乏财用，不亡何待？,”,则 又 吾 所 不 识 也 且 所 谓 者 天 事 乎 抑 人 事 乎 若 曰 天 者 则 吾 既 陈 于 前 矣 人 也 则 乏 财 用 而 取 亡 者 不 有 他 术 乎 而 曰 是 川 之 为 尤,又曰：,“,天之所弃，不过其纪。,”,愈甚乎哉！,例4(2019北京高考，改编)请用“/”给下面文段中画波,16,参考答案：则又吾所不识也,/,且所谓者天事乎,/,抑人事乎,/,若曰天者,/,则吾既陈于前矣,/,人也,/,则乏财用而取亡者,/,不有他术乎,/,而曰是川之为尤,/,参考答案：则又吾所不识也/且所谓者天事乎/抑人事乎/若曰天者,17,参考译文：,这些只是老妇人老菜农所做的事，尚且能使事物发生变化，又何况天地广阔无边，阴阳变化无穷，阳气、阴气处在弥漫无际的广阔空间，有时聚集，有时分散，有时相互吸引，有时相互排斥，就像车轮和纺织机不停地运转，难道有谁能了解吗？还说：,“,水源被堵塞，国家必定灭亡。百姓缺乏财物，国家不灭亡还等什么？,”,那么这又是我所不能理解的。况且所说的是自然现象呢？还是人为的原因呢？如果说是自然现象，那么我已经在前面说过了；如果说是人为的原因，那么缺乏财物而导致灭亡，不也有其他的原因吗？却说这是三川所犯的错误！还说：,“,凡是被上天厌弃的，是不会超过这个限度,(,十年,),的。”这就更加荒谬了！,参考译文：,18,二、抓句式特点断句,（一）,文言文中的固定结构、判断句、被动句、变式句等都可以作为断句的切入点。,判断句，如,“,者，也,”“,也,”,等；反问句，如,“,不亦,乎,”“,孰与,乎,”“,其,乎,”“,安,哉,”“,何,为,”,等；被动句，如,“,为,所,”“,受,于,”“,见,于,”,等；固定句，如“如何”“况乎”“何为”等。但是，文言文中常常会出现省略的情况，阻碍学生正确断句。因此，学生必须依据语境补出省略的内容，才能准确做出判断。,二、抓句式特点断句,19,例,5,请用,“/”,给文言语句断句。,晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛,参考答案：晏平仲婴者,/,莱之夷维人也,/,事齐灵公,/,庄公,/,景公,/,以节俭力行重于齐,/,既相齐,/,食不重肉,/,妾不衣帛,例5请用“/”给文言语句断句。,20,参考译文：,晏婴，字平仲,(,字平，谥仲，习惯上称,“,平仲,”),，是莱州夷维人。,(,他,),先后侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公，因为生活节俭、努力工作而被齐国国君看重。担任齐国丞相后，吃饭从来不吃两份肉,(,只吃一份荤菜,),，他的妾也不穿丝质的衣裳。,参考译文：,21,（二）利用有对称的句