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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,游览东南亚,游览东南亚,第二节 东 南 亚,第二节 东 南 亚,本堂课的教学目标：,1,、东南亚的位置和范围,2,、东南亚的国家,3,、东南亚的气候和农业生产,本堂课的教学目标：,一、东南亚的位置和范围,一、东南亚的位置和范围,（一）、东南亚的位置：,亚洲,大洋洲,太平洋,印度洋,1,、东南亚的海陆位置：东南亚地处于亚洲与大洋洲、太平 洋与印度洋之间的,“十字路口”的位置,（一）、东南亚的位置：亚洲大洋洲太平洋印度洋1、东南亚的海陆,十字路口的咽喉,马六甲海峡,太,平,洋,印,度,洋,亚洲,大洋洲,峡,海,甲,六,马,马,来,半,岛,苏门答腊岛,十字路口的咽喉马六甲海峡太印亚洲大洋洲峡海甲六马马来半岛,2,、东南亚的纬度位置,北回归线（,23.5N,）,赤道,(0),10S,太,平,洋,印,度,洋,亚洲,大洋洲,东南亚绝大部分位于热带,2、东南亚的纬度位置北回归线（23.5N）赤道(0)10,3,、东南亚的经度位置：,中国,南,越,挝,老,柬埔寨,国,泰,缅,甸,新加坡,西,来,亚,马,亚,来,西,马,印度尼西亚,菲律宾,文莱,东帝汶,90E,100E,110E,120E,130E,140E,20N,10N,0,10S,90E,140E,，,位于东半球,3、东南亚的经度位置：中国南越挝老柬埔寨国泰缅甸新加坡西来,中 南 半 岛,马 来 群 岛,（二）、东南亚的范围,中 南 半 岛 马 来 群 岛（二）、东南,1,、东南亚包括多少个国家？,2,、东南亚面积最大的国家是哪个？,3,、东南亚唯一的内陆国是哪个？,4,、东南亚与我国相邻的国家有哪些,？,11,个,印度尼西亚,老挝,缅甸 老挝 越南,二、东南亚的国家：,1、东南亚包括多少个国家？11个印度尼西亚老挝缅甸 老挝,越 南,老 挝,泰 国,菲 律 宾,缅 甸,柬埔寨,马 来 西 亚,印 度 尼 西 亚,新加坡,文莱,东帝汶,中 国,中南半岛,(,越南,.,老挝,.,泰国,.,缅甸,.,柬埔寨,.,新加坡,.,马来西亚的一部分,),马来群岛,(,印度尼西亚,.,菲律宾,.,文莱,.,东帝汶及马来西亚的一部分,),越 南老 挝泰,三、东南亚的气候和农业生产,东南亚主要有,（,热带季风气候,）,和,（,热带雨林气候,）,两种气候类型。,三、东南亚的气候和农业生产东南亚主要有（热带季风气候）和,2,、东南亚的气候,热带雨林气候,：,马来半岛南部和马来群岛大部分。,热带季风气候,：,中南半岛大部分和菲律宾群岛北部。,2、东南亚的气候热带雨林气候：马来半岛南部和马来群岛大部分。,东南亚的稻田,泰国、越南、缅甸稻米出口国,东南亚的稻田泰国、越南、缅甸稻米出口国,橡胶,泰国是世界最大的,天然橡胶生产国,橡胶泰国是世界最大的,棕榈油,马来西亚是世界最大 的棕榈油生产国,棕榈油马来西亚是世界最大 的棕榈油生产国,椰子,印度尼西亚是世界最大的椰子生产国,椰子印度尼西亚是世界最大的椰子生产国,蕉麻,菲律宾是世界最大的,蕉麻生产国,由于茎和叶子跟芭蕉树相似,故名蕉麻。是做鱼网和船用缆绳的优质原料,还可编织席子和地毯及优质麻织衣料。,蕉麻菲律宾是世界最大的由于茎和叶子跟芭蕉树相似,故名蕉麻。是,连线题,:,泰国,椰子,菲律宾,棕榈油,马来西亚,蕉麻,印度尼西亚,天然橡胶,连线题:泰国 椰子菲律宾棕榈油马来西亚蕉麻印度尼西亚天然橡胶,小结：,1,、东南亚包括哪两大部分？,2,、马六甲海峡沟通了哪两个大洋？,3,、东南亚面积最大的国家是：,4,、东南亚唯一的内陆国是：,5,、东南亚主要包括哪两种气候？,6,、东南亚是世界上天然橡胶、棕榈油、椰子、和蕉麻的 最大产地,中南半岛和马来群岛,太平洋和印度洋,印度尼西亚,老挝,热带季风和热带雨林,小结：1、东南亚包括哪两大部分？2、马六甲海峡沟通了哪两个大,作业：,通过阅读材料方便面与红星星的故事，思考如何协调农业生产与东南亚热带雨林保护的关系,。,作业：通过阅读材料方便面与红星星的故事，思考如何协调农,谢谢！,谢谢！,1.,本文为我们讲述了一位老人收养弃婴的感人故事。本课的教学旨在引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。,2.,引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。,3.,该组散文诗短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意。,4.,诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活，想象生活，感怀生活，拉近了沟通的距离，增强了亲切感。,5.,全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼，抒情色彩极为浓重，容易打动读者感染读者，读后能给人以启迪与思考。,6.,童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。,7.,这篇文章诗意盎然的优美散文，文辞优美，字里行间透着灵气，迸发出勃发向上的追求与热情，展示了作者与众不同的个性。要在反复,读,中用心去体会。,8.,学习本文，不光要了解文章的内容，分析其结构；更重要的是要认识文学作品对青少年成长的意义，从而养成自觉主动地阅读优秀文学作品的习惯。培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情,感谢观看，欢迎指导！,1.本文为我们讲述了一位老人收养弃婴的感人故事。本课的教学旨,
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