单音与和音课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第七课 共奏和谐乐章,单音与和音,第,1,框,第七课 共奏和谐乐章单音与和音第 1 框,1,情景导入,欣赏歌曲,心火烧,情景导入欣赏歌曲心火烧,2,课前导语：,如果把我们的集体比作一首歌，那我们每个人就是这首歌的一个个单音，集体就是我们发出来的和声，要想,唱出或,奏出一曲美妙而又和谐的乐章，我们应该如何处理好单音与和声的关系呢？,课前导语：如果把我们的集体比作一首歌，那我们每个人就是这首歌,3,单音与和音,单音与和音,4,学习目标,情感、态度与价值观目标,初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。,能力目标,结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高,自己,处理个人与集体关系的能力。,知识目标,知道个人意愿与集体规则有一致有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义。,学习目标情感、态度与价值观目标初步树立面对集体时的规则意识和,5,知识结构,单音,和声,个人,集体,个人意愿,集体规则,个人利益,集体利益,服从,心中有集体，识大体，顾大局,与,知识结构单音和声个人集体个人意愿集体规则个人利益集体利益服从,6,第一部：选,择,服装,歌咏比赛三部曲,近期，学校将组织开展文艺活动，要求各班组织合唱队，参加全校歌咏比赛。,比赛规定每个班级要统一服装，这也是重要的考核项目之一，,可同学们对服装的选择上都有各自的意见和愿望。,问题,-1,一、个人意愿与集体规则：,第一部：选择服装歌咏比赛三部曲近期，学校将组织开展文艺活,7,请同学们选出自己喜欢的一款服装来，简要说明你喜欢的理由,什么样的服装你喜欢穿呢,请同学们选出自己喜欢的一款服装来，简要说明你喜欢的理由什么样,8,个人意愿,集体规则,一致,冲突,在,集体中，每个人都有自己的意愿,如果班级最后决定订一套简洁低调的服装，便于平时也能穿，但是你却喜欢,bulingbuling,的，带铆钉的。这,时,你心里会,满意吗,？,当,集体规则,与我们的,个人意愿,一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极,遵守,和,维护,。,作为一个集体又必须有共同的规则,但,个人意愿集体规则一致冲突在集体中，每个人都有自己的意愿如果班,9,歌咏比赛时的队形站位也是取胜的关键点之一，在站位时，个子矮的站前排，个子高的站后排。但是我们班有位同学虽然个子高，但还是希望站第一排，由此引发了矛盾。,问题,-2,第,二,部：,排列队形,歌咏比赛三部曲,歌咏比赛时的队形站位也是取胜的关键点之一，在站位时，个子矮的,10,如果你是班委，你要如何,对同学们,说呢？,为什么会发生这样的冲突事件,可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人与集体的需要不同。,你觉得,喜欢站第一排的,高个子同学应该怎么做？,理解集体要求的合理性，,反思个人意愿,是否,合理,或者能否实现。,个人意愿服从集体的共同要求。,合作交流：,如果你是班委，你要如何对同学们说呢？为什么会发生这样的,11,二、让和声更美：,第,三,部：,排练节目,歌咏比赛三部曲,“无规矩不成方圆，排练中也需要有规矩。班级要求：每天下午放学后留下来排练。学科竞赛要到了，每天放学留下来排练好浪费准备竞赛的时间呀。这时候，这个规则就显得有点不合理了。,插曲,-1,排练,冲突,二、让和声更美：第三部：排练节目歌咏比赛三部曲“无规矩不,12,随着集体的发展与进步，原有某些共同要求变得不合时宜，需要适当的修改，完善，在不合理的规则被修改前，是执行规则重要还是修改规则重要，请你辩一辩。,辩论会：,结论：,对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。,正方：遵守规则最重要，无视规则是胡闹,反方：修改规则最重要，死守规则是僵化,随着集体的发展与进步，原有某些共同要求变得,13,二、让和声更美：,第,三,部：,排练节目,歌咏比赛三部曲,利益冲突,后来，排练时间改为周二下午放学后，对此，一些同学又有想法了。,小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和玩耍的时间来排练。,小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来好好排练。,对他俩的说法，到底谁对谁错呢？,插曲,-2,二、让和声更美：第三部：排练节目歌咏比赛三部曲利益冲突,14,（,1,）,他们俩的做法,你赞同谁的观点，为什么,探究分享：,（,3,）如果是你，你会怎么做？,我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，,因为，,个人利益与集体利益在本质上是一致的,。,（,2,）如果,像小杰那样，把自己做作业和睡觉的时间全用来练,歌,，你觉得,合适吗？,坚持集体主义不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义,慎重考虑,，,冷静选择,适当的处理方式。,心中有集体，识大体，顾大局,（1）他们俩的做法你赞同谁的观点，为什么探究分享：（3,15,结束语：,集体生活中，无论个人之间有多么大的矛盾冲突，我们都应该做到,心中有集体，识大体、顾大局,，不得因个人之间的矛盾做有损于集体利益的事情。,结束语：集体生活中，无论个人之间有多么大的矛盾冲突，我们都应,16,归纳总结：,单 音,与,和 音,个人意愿,集体规则,一致,冲突,个人利益,集体利益,一致,冲突,怎么做,如何处理,个人,集体,服 从,心中有集体，识大体，顾大局,美妙动听的旋律：,归纳总结：单 音 与 和 音个人意愿集体规则一致冲突个人利益,17,课后练习：,1.,一个集体,是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则认识正确的是,(,),在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则,集体中,个性意愿要得到完全的张扬个人意愿和集体规则,既有一致性,也会产生矛盾和冲突,张扬个性会削弱集体的凝聚力,A.,B.,C.,D.,B,课后练习：1.一个集体,是由个性各异的人组成的。对个人意愿和,18,课后练习：,2.,很多学生不愿意穿校服,但因要服从学校的管理,不得不穿校服,总盼着双休日可以不穿。这表明,(,),A.,学生在任何情况下都必须听老师的,B.,集体规则要服从个人意愿,C.,集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突,D.,集体中每个人都有自己的意愿,C,课后练习：2.很多学生不愿意穿校服,但因要服从学校的管理,不,19,课后练习：,3.,面对下面漫画如此校规中不合理的校规,我们要,(,),A.,理解学校的难处,自觉遵守,B.,无条件地遵守,不能有任何怨言,C.,要调节生理规律,杜绝上课期间上厕所,D.,积极找学校负责人协商,要求适当修改,D,课后练习：3.面对下面漫画如此校规中不合理的校规,我们要,20,课后练习：,5.,市里要举行中学生篮球联赛,某校九年级,(2 ),班的小龙同学因球技高超,被选入学校篮球队且成为主力。可是本届篮球联赛为期两周,每天下午课余时间还要训练,这势必耽误中考前的复习。对此,下列认识正确的是,(,),小龙的个人意愿与集体的共同要求产生了冲突,考前复习最重要,小龙应坚决不参加比赛小龙的意愿与集体的共同要求是完全对立的小龙应该先参加比赛,再通过找老师、同学补课等方式弥补耽误的时间,A.,B.,C.,D.,D,课后练习：5.市里要举行中学生篮球联赛,某校九年级(2,21,结 束,结 束,22,