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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、,声音的产生与传播,第二章 声现象,一、声音的产生与传播第二章 声现象,学习目标,:,1.,知道声音产生的原因,.,2.,知道声音怎样向远处传播,.,3.,了解声速与什么因素有关,.,学习目标:1.知道声音产生的原因.,自学指导一,声音的产生,(3min),阅读课本P27的主题“声音的产生”回答以下问题：,1、,1.一切正在发声的物体都在_，_停止，发声也停止。,2、,人说话、唱歌靠的是_的振动。,。,振动,振动,声带,自学指导一声音的产生(3min)阅读课本P27的主,探究声音产生的条件,实验1,把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动：,你听到声音了吗？,_,橡皮筋在做什么运动？,_,这声音是由什么引起的?,_,当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?,_,听到了,振动,橡皮筋振动引起的,不能,探究声音产生的条件 实验1 把橡皮筋张紧到一定程度后，用手,探究声音产生的条件,实验,2,把,手指按在喉结处,，,发出声音,：,你听到声音了吗？,_,手指处有什么感觉,？,_,这声音是由什么引起的?,_,听到了,振动,声带,振动引起的,实验,3,用小锤敲击音叉，把正在发声的音叉,放入水中，观察到的现象是,。,靠近悬起的乒乓球，观察到的现象是,。,以上两个现象说明正在发生的音叉在,。,溅起水花,乒乓球弹起,振动,探究声音产生的条件 实验2 把手指按在喉结处，发出声音：听,小常识：,一些动物如何发声的：,大多数鸟：腹部的,鸣膜振动,发出的。,蜜蜂：,翅膀振动,发出的“嗡嗡叫声”。,蟋蟀：也是,翅膀振动,发出的“叫声”。,一些乐器如何发声的：,二胡：靠弓与弦之间的,摩擦产生振动,而发声。,笛子：靠管内的,空气振动,而发声。,小常识：一些动物如何发声的：一些乐器如何发声的：,当堂练习一,、动听的笛声是靠笛子里的_发生,而产生的。,、谚语,“,锣不敲不响，钟不敲不鸣,”,中所包含的物理道理是,、敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的,.,空气,振动,声音是由于物体振动而产生的,振动而产生的,当堂练习一,活动5,自学指导二,声音的传播,请同学们自学课本P,28,主题,“,声音的传播,”,（3,min,），,回答以下问题：,1.,声音的传播需要,，,不能传声。,任何气体、液体、固体都可以作为传播声音的,。,2.,声音以,的形式向四周传播。,介质,真空,介质,波,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,活动5 自学指导二 声音的传播请同学们自学课本P28主,实验4,用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上，你把耳朵贴在桌面上，能听到敲击声吗？,。这个声音是由,传播的？,能,桌子,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,实验4 用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子，另一个同学,固体能传声吗？,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,固体能传声吗？声音的产生与传播课件 人教版2ppt课件人,当堂练习二,1.,声音需要靠,_,进行传播，我们在教室上 课时听到的老师的声音是靠,_,传播的。,2.,登上月球的两个宇航员面对着面站着也无法进行交谈，这是因为月球上没有,_,。,3.,渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里，表明水能够,_.,介质,空气,传声的介质,传声,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,自学指导三,声速,请同学们认真看课本P,29,-,30,的内容，3分钟后回下列问题：,1.,声速大小跟介质的,有关，还跟介质的,有关。,2.,15时空气中的声速是,。,3.,声音在,中传播的速度最快，其次是,，最后是,。,340m/s,种类,温度,固体,液体,气体,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,自学指导三 声速请同学们认真看课本P29-30的内容，,当堂练习三,在一根正在输水的自来水管的一端用力敲一下，在远处的另一端会听到,_,下声音，最先听到的声音是从,_,中传来的，最后听到的声音是从,_,中传来的。,3,管,空气,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,当堂练习三3管空,小结：,本节课同学们学到了什么？,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,小结：声音的产生与传播课件 人教版2ppt课件人教版课件,1.,声音是由物体的,振动,产生的，,振动,停止，发声也停止。,2.,声音以,波,的形式向四周传播。,3.,声音的传播需要,介质,，,真空,不能传声。任何气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。,4.,声速的大小跟,介质的种类,有关，还跟,介质的温度,有关。在温度相同的情况下：,v,固,v,液,v,气,，,在15时声音在空气中的传播速度是,340m/s,。,本节我们学到了,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,1.声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。本节我,当堂练习,1,、将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失原因是 （）,A,声音被手挡住了,B,声音被手吸收了,C,琴弦的振动变小了,D,琴弦的振动停止了,D,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,当堂练习 1、将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失原因是,2,、宇航员，对着对方,“,大声说话,”,，对方也不 能听到声音，这是因为,(),A,说话时声带没有振动,B,月球上没有传声介质,C,产生的声波被月球吸收了,D,耳朵失去听觉,B,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,2、宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不 能听到声音，这是,3,、正常情况下，人要听到声音的必要条件,(,),A,振动的物体,B,传播声音的物质,C,振动的物体以及传播声音的物质,D,以上说法都不对,C,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,C声音的产生与传播课件 人教版2ppt课件人教版课件声,4、锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为 ()A 手抑制了锣声的传播 B 手使锣面振动加快 C 手按住锣面，使锣面停止了振动 D 上述说法都不对,C,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,4、锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是,5,、下列实验与实例，不能探究声音的产生与,传播条件的是,:(),A,用手机拨打放在真空罩内的,BP,机，,BP,机显,示手机号，却听不到,BP,机呼叫,B,打雷时，人们先看到闪电，隔一段时间才听,到远处的雷声,C,往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时看到泡沫屑,不停地跳动,D,登上月球的宇航员们即使相距很近也只能,用无线电话交谈,B,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,5、下列实验与实例，不能探究声音的产生与B声音的产生与传播,6,、人说话、唱歌时发声靠的是,_,的振动、通常我们听到的声音是靠,_,传播的,.,7,、将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑,这 说明,_,能传声,.,8,、歌中唱道,“,风在吼、马在叫、黄河在咆哮,”,这里面涉及到的声源分别指,_,、,_,、,_.,9,、,“,隔墙有耳,”,这句谚语主要涉及到的物理知识是,_.,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,6、人说话、唱歌时发声靠的是_,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,课件 人教版,2ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播课件 人教版2ppt课件人教版课件声音,
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