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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Unit 5 Dinners ready,分课时教学建议,课时,课型,主要教学内容,教学要求,第一,课时,会话课,A Lets,talk/,Lets survey,词汇：,dinner,vegetables,soup,ready,句型：,What would you,like for dinner?,Id like some,Whats for dinner?,1.,能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。,2.,能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。,3.,能够在情景中运用句型,What would you like for dinner?Id like some,询问并回答晚餐想吃什么；能在情景中恰当运用功能句：,Whats for dinner?Dinners ready.,4.,能够在语境中理解生词,dinner,ready,的意思，并能正确发音。,5.,能够在小组调查任务中，依照语言示范运用所学句型,What would you like for dinner?Id like some,询问并回答晚餐想吃什么，选出组内最受欢迎的食品。,分课时教学建议,课时,课型,主要教学内容,教学要求,第二,课时,词汇课,A Lets learn/Lets,play,词汇：,beef,chicken,noodles,soup,vegetables,句型：,What would you,like?,Id like some,1.,能够听、说、认读,5,个有关食品的单词：,beef,chicken,noodles,soup,vegetables,；能复习巩固,5,个已学食品单词：,rice,fish,juice,milk,bread,。,2.,能够在语境中正确运用这,10,个食品单词。,3.,能够在,“,角色扮演,”,活动中运用所学句型,What would you like for dinner?Id like some,完成点餐。,分课时教学建议,课时,课型,主要教学内容,教学要求,第三,课时,语音课,Lets spell,语音：,-e /,i:,/,Read,listen and chant.,Read,listen and tick.,Listen,circle and write.,1.,能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习,-e,在单词中发长音,/,i:,/,的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆,-e,的发音规则。,2.,能够根据,-e-/-e,的发音规则读出生词；能够通过对比,-e-/-e,的发音，强化,-e-/-e,的音,形对应关系。,3.,能够按照,-e/-e-/i-e/u-e/o-e,的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。,分课时教学建议,课时,课型,主要教学内容,教学要求,第四,课时,会话课,B Lets,talk/,Lets play,词汇：,help yourself,knife,fork,chopsticks,句型：,Would you like,some?,No,thanks./Yes,please.,I can use,chopsticks.,1.,能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。,2.,能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。,3.,能够在情景中运用句型,Would you like some?No,thanks./Yes,please.,询问并回答是否想要某物；能够用功能句,I can use,表述自己能做什么事情。,4.,能够观察,“,特价菜单,”,并按照语言示范与同伴问答：,Would you like some?No,thanks./Yes,please.,分课时教学建议,课时,课型,主要教学内容,教学要求,第五,课时,词汇课,B Lets,learn/,Lets do,词汇：,chopsticks,bowl,fork,knife,spoon,pass,句型：,Would you like,some?,Pass me the,1.,能够听、说、认读,5,个有关餐具的单词；能够在语境中理解生词,pass,的意思，并能正确发音。,2.,能够在语境中正确运用这,5,个有关餐具的单词。,3.,能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作；了解做沙拉的基本程序。,分课时教学建议,课时,课型,主要教学内容,教学要求,第六,课时,读写课,Read and write,Lets check,Lets sing,1.,能够在图片的帮助下读懂对话，并选出在对话中读到的食品及餐具图。,2.,能够在图片的帮助下从话题词汇中正确选词，抄写在四线格里，完成句子；能够根据实际情况选择食品单词填充句子。,3.,检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型；能够听、说、认读词汇部分的所有单词。,4.,能够学会唱歌曲,What would you like?,课时,课型,主要教学内容,教学要求,选学内容,主情,景图,单元所学核心词汇与句型,1.,能够通过看图了解单元话题及相关文化知识，了解核心词汇与句型出现的语用环境，为学习单元,A,、,B,部分的各个板块做好准备。,2.,能够在完成本单元的语言学习后，进行快看快说、快听快指和为句子排序等复习与评价活动。,Story time,复习巩固与拓展学习,能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固有关食品的单词以及句型,What would you like?Id like some,等，扩展学习常用语,Heres your bill.Anything else?,等；能够在教师的帮助下表演故事。,分课时教学建议,
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