第6讲大气圈与大气运动鲁教版ppt课件

,2020/1/3,#,第,6,讲大气圈与大气运动,考点互动探究,综合能力提升,基础自主梳理,第6讲大气圈与大气运动考点互动探究综合能力提升基础自主梳理,1,一、大气圈的组成与结构,1大气圈的组成,(1)低层大气的主要成分：_、水汽和固体杂质。,(2)大气主要成分的作用,第,6,讲大气圈与大气运动,基础自主梳理,返回目录,干洁空气,一、大气圈的组成与结构第6讲大气圈与大气运动基础自,2,第,6,讲大气圈与大气运动,基础自主梳理,返回目录,成分,作用,氮,地球生物体内蛋白质的重要组成部分,氧,人类和一切生物维持生命活动必需的物质,二氧化碳,绿色植物进行,_的基本原料，对地面起保温作用,臭氧,被誉为“地球生命的保护伞”，其原因是臭氧能吸收太阳辐射中的,_，保护地球上的生物免受伤害,水汽和固,体杂质,成云致雨的必要条件,光合作用,紫外线,第6讲大气圈与大气运动基础自主梳理 返回目录成分作用,3,2.,大气圈的结构,垂直分层,(1),大气垂直分层的依据：大气在垂直方向上的温度、密度和运动状况的差异。,(2),垂直分层,图,6,1,第,6,讲大气圈与大气运动,基础自主梳理,返回目录,2.大气圈的结构垂直分层第6讲大气圈与大气运动基础,4,第,6,讲大气圈与大气运动,基础自主梳理,返回目录,分层,气温垂,直变化,大气运,动状况,与人类的关系,C,高层,大气,80500,km,有若干,_，对无线电通信有重要作用,B,平,流层,随海拔增加,而,_,_,运动为主,有利于高空飞行，臭氧层具有保护作用,A,对,流层,随海拔增加,而,_,_运动显著,与人类关系最密切，天气现象复杂多变,电离层,升高,平流,降低,对流,第6讲大气圈与大气运动基础自主梳理 返回目录分层气温,5,二、大气的受热过程,图,6,2,1,近地面大气主要、直接的热源：,_,。,2,大气对太阳辐射削弱作用的表现：吸收、反射和散射。,3,受热过程：,A_,_,透过大气射到地面 地面被加热，并以,B,地面长波辐射的形式射向大气 大气增温。,第,6,讲大气圈与大气运动,基础自主梳理,返回目录,地面,太阳短波辐射,二、大气的受热过程第6讲大气圈与大气运动基础自主梳,6,完善提醒,(1),大气的受热过程是大气吸收少量太阳短波辐射和大量地面长波辐射而增温的过程。,(2),大气对太阳短波辐射的吸收具有选择性，如臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线，而能量最强的可见光则被吸收得很少。,(3),大气在增温的同时，也向外辐射热量，其中向下的大气逆辐射弥补了地面辐射损失的热量，对地面起到保温作用。,第,6,讲大气圈与大气运动,基础自主梳理,返回目录,完善提醒(1)大气的受热过程是大气吸收少量太阳,7,三、大气的运动,(,一,),热力环流,1,大气运动的根本原因：,_,_,。,2,热力环流,(1),形成原因：,_,。,第,6,讲大气圈与大气运动,基础自主梳理,返回目录,高低纬间的温度差异,地面冷热不均,三、大气的运动第6讲大气圈与大气运动基础自主梳理,8,(2),形成过程,a,填图：在图,6,3,中填出近地面的冷热状况和气压高低。,b,画图：用箭头在图中标出气流的运动方向。,图,6,3,第,6,讲大气圈与大气运动,基础自主梳理,返回目录,高,低,高,冷,热,冷,(2)形成过程第6讲大气圈与大气运动基础自主梳理,9,(,二,),大气的水平运动,1,形成的直接原因：,_,2,风的受力状况与风向,第,6,讲大气圈与大气运动,基础自主梳理,返回目录,类型,高空风,近地面风,图示,受力,F,1,(水平气压梯度力)和,F,2,(地转偏向力)共同影响,F,1,(水平气压梯度力)、,F,2,(地转偏向力)和,F,3,(摩擦力)共同影响,风向,与等压线,_,与等压线成一夹角,水平气压梯度力,平行,(二)大气的水平运动第6讲大气圈与大气运动基础自主,10,完善提醒,(1),近地面摩擦力越大，风向与等压线之间的夹角愈大；反之，则夹角愈小。,(2),风向与半球位置及气压分布有密切关系。无论高空还是近地面，风的来向为高压一侧的方向；风向向右偏的处于北半球，向左偏的处于南半球。,第,6,讲大气圈与大气运动,基础自主梳理,返回目录,完善提醒(1)近地面摩擦力越大，风向与等压线之,11,探究点一大气的受热过程及应用,1大气的受热过程,图64,考点互动探究,第,6,讲大气圈与大气运动,返回目录,探究点一大气的受热过程及应用 考点互动探究第6讲,12,2应用,(1)分析昼夜温差大小,分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。,地势高低：地势高大气稀薄白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱昼夜温差大。,天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱昼夜温差大。,下垫面性质：下垫面的比热大下垫面增温和降温的速度都慢昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于同纬度陆地。,考点互动探究,第,6,讲大气圈与大气运动,返回目录,2应用考点互动探究第6讲大气圈与大气运动返回目录,13,(2),在生产生活中的应用,解释温室气体大量排放对全球变暖的影响,图,6,5,在农业中的应用：利用温室大棚生产反季节蔬菜；利用烟雾防霜冻；果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累；等等。,考点互动探究,第,6,讲大气圈与大气运动,返回目录,(2)在生产生活中的应用考点互动探究第6讲大气圈与,14,3气温时空变化分析思路,(1)日(年)温差思维模型,日温差大说明高温高、低温低。日高温高说明白天太阳辐射被地面吸收得多，地面辐射强；日低温低说明夜晚大气逆辐射弱，保温效果差。,年温差大(温带)说明夏季气温高、冬季气温低。夏季气温高与夏季太阳高度高、白昼时间长有关，冬季气温低与太阳高度小、白昼时间短有关。,考点互动探究,第,6,讲大气圈与大气运动,返回目录,3气温时空变化分析思路考点互动探究第6讲大气圈与,15,(2),分析气温空间变化的基本思路,大气受热过程的结果是产生气温高低和气温变化。气温高低取决于受热过程：根本原因,太阳辐射，直接原因,地面辐射，保温效应,大气逆辐射。,建立气温分析模型：来多少,(,太阳辐射,),留多少,(,地面辐射、大气逆辐射,),。,考点互动探究,第,6,讲大气圈与大气运动,返回目录,(2)分析气温空间变化的基本思路考点互动探究第6讲,16,因此影响气温的因素可以从影响太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射的因素三方面分析，从宏观、微观两方面着手。宏观方面主要是影响太阳辐射的因素，微观方面主要是影响地面辐射和大气逆辐射的因素。纬度位置决定气温分布的基本格局,(,宏观,),，下垫面使气温变得更加复杂,(,微观,),。,由于地面辐射是大气升温的直接原因，所以，在近地面，大气温度随海拔高度每升高,100,米，气温降低,0.6,。,考点互动探究,第,6,讲大气圈与大气运动,返回目录,因此影响气温的因素可以从影响太阳辐射、地面辐射、大气,17,例1,2013北京卷图66为地球大气受热过程示意图。读图，大气中(),图66,A臭氧层遭到破坏，会导致增加,B二氧化碳浓度降低，会使减少,C可吸入颗粒物增加，会使增加,D出现雾霾，会导致在夜间减少,考点互动探究,第,6,讲大气圈与大气运动,返回目录,例12013北京卷图66为地球大气受热过程,18,解析 B臭氧层遭破坏会导致大气吸收的太阳辐射中的紫外线减少；二氧化碳浓度降低，会使得吸收的地面辐射减少；可吸入颗粒物增加，会使得地面吸收的太阳辐射减少；雾霾天气会使得大气逆辐射增强。,考点互动探究,第,6,讲大气圈与大气运动,返回目录,解析 B臭氧层遭破坏会导致大气吸收的太阳辐射中的,19,探究点二热力环流的形成与等压面图的判读,1热力环流的形成原理,理解热力环流的形成关键要抓住以下两点关系：,(1)温压关系：(如图67中甲、乙、丙三地所示),图67,考点互动探究,第,6,讲大气圈与大气运动,返回目录,探究点二热力环流的形成与等压面图的判读考点互动探究第6,20,图68,(2)风压关系：水平方向上，风总从高压吹向低压。(如图67中处风向所示),考点互动探究,第,6,讲大气圈与大气运动,返回目录,考点互动探究第6讲大气圈与大气运动返回目录,21,误区警示(1)对于同一地点而言，气压总是随高度的增加而递减；(2)高压和低压都是针对同一水平面上的气压差异而言。,考点互动探究,第,6,讲大气圈与大气运动,返回目录,误区警示(1)对于同一地点而言，气压总是随高度,22,2常见热力环流形式及其影响,(1)海陆风,图69,考点互动探究,第,6,讲大气圈与大气运动,返回目录,形成,白天陆地比海洋增温快，近地面陆地气压低于海洋，风从海洋吹向陆地，形成海风,夜晚陆地比海洋降温快，近地面陆地气压高于海洋，风从陆地吹向海洋，形成陆风,影响,海陆风使滨海地区气温日较差减小，降水增多,2常见热力环流形式及其影响考点互动探究第6讲大气,23,(2)山谷风,图610,考点互动探究,第,6,讲大气圈与大气运动,返回目录,形成,白天山坡比同高度的山谷升温快，气流上升，气压低，暖空气沿山坡上升，形成谷风,夜晚山坡比同高度的山谷降温快，气流下沉，气压高，冷空气沿山坡下滑，形成山风,影响,山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成逆温层，阻碍了空气的垂直运动，加重了大气污染,(2)山谷风考点互动探究第6讲大气圈与大气运动返回,24,(3)市区与郊区之间的热力环流,图611,考点互动探究,第,6,讲大气圈与大气运动,返回目录,形成,城市居民生活、工业生产和交通工具的使用释放大量的人为热，导致城市气温高于郊区，形成“城市热岛”，引起空气在城市上升，在郊区下沉，近地面风由郊区吹向城市，在城市与郊区之间形成城市热岛环流,影响,一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以内，而将卫星城或污染较重的工厂布置于下沉距离之外,(3)市区与郊区之间的热力环流考点互动探究第6讲大,25,3.等压面的判读技巧,结合图612说明阅读等压面图的基本技巧和应用时应注意的问题：,图612,考点互动探究,第,6,讲大气圈与大气运动,返回目录,3.等压面的判读技巧考点互动探究第6讲大气圈与大气,26,(1)从等压面的定义看，P,A,P,B,1000 hPa，P,D,P,C,500百帕。,(2)从高压的概念看，在空气柱L1、L2中，距离地面愈近，上方空气柱越长，则气压值越高，所以气压值随海拔高度的升高而递减，即P,A,P,A,，P,D,P,D,，P,B,P,B,，P,C,P,C,。由此我们可以总结出气压与海拔高度之间的关系是气压随海拔高度的升高而降低。,(3)A点相对于B点、C点相对于D点来说都是低压区，其附近等压面向下凸起。由此我们总结出同一水平面上气压高低与等压面形状之间的关系是“凸高凹低”。,考点互动探究,第,6,讲大气圈与大气运动,返回目录,(1)从等压面的定义看，PAPB1000 h,27,(4)综合以上分析，A、B、C、D四点气压值从大到小的排序应为P,B,P,A,P,D,P,C,，进而可知图示地区的大气环流方向为BADCB。,(5)等压面的凸凹，主要跟下垫面的冷热有关。A、B两处的气压差异是地面热力状况的差异引起空气的上升、下沉运动所致。地面温度较高处，空气受热膨胀上升，地面气压较低；地面温度较低处，空气冷却收缩下沉，地面气压较高。因此我们可以根据地面气压高低，反推地面的冷热状况。A处近地面气压低，说明空气受热上升，从而得出该地地面温度较高的结论。,考点互动探究,第,6,讲大气圈与大气运动,返回目录,(4)综合以上分析，A、B、C、D四点气压值从大到小,28,方法,无论哪种热力环流所体现的大气运动，都可以用图613进行归纳：,图613,考点互动探究,第,6,讲大气圈与大气运动,返回目录,方法 无论哪种热力环流所体现的大气运动，都可以用图,29,例2,我国南方某地新建一座水库，某日两个时刻测得水库及其东西两侧气温分布如图614所示，据此回答(1)(3)题。,图614,