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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,20.2,电生磁,磁,电,电和磁的相似之处,电荷具有能吸引轻小物体的性质,磁体具有能吸引铁钴镍等物质的性质,磁体有两个磁极,自然界有两种电荷,磁化 去磁,摩擦生电 电荷中和,同名磁极相互排斥，,异名磁极相互吸引,同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,带电体和磁体有一些,相似的性质，这些相似是一,种巧合呢？还是它们之间存,在着某些联系呢？,一、奥斯特实验,科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。,1820,年丹麦物理学家,奥斯特,终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期,。,奥斯特的故事,奥斯特是丹麦物理学家。他从小聪明好学，,1794,年他以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。,奥斯特实验,将直导线与小磁针平行并放在小磁针的上方和下方,.,引导学生观察,：,1,当直导线通电时产生什么现象？,2,断电后发生什么现象？,3,改变通电电流的方向后发生什么 现象？,演示实验,通电时小磁针,发生偏转,(,填会或不会,),；,断电时小磁针转回到指南北的方向；,说明：,通电电流方向相反，小磁针偏转方向,说明：,。,观察到的现象,通电导线周围存在磁场,也相反,磁场方向与电流方向有关,会,根据以上分析，归纳结论。,结论：,通电导线周围存在,磁场,电流的磁场方向与,电流方向,有关,.,电流的磁场说明电流具有,磁效应,.,既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针也吸不动？,二、通电螺线管的磁场,改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明什么？,小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与通电电流有关,.,想一想,实验结论,:,(1),通电螺线管周围的磁场跟,_,磁体相似,.,(2),通电螺线管,_,端磁性最强,.,(3),通电螺线管的磁极性质跟,_,方向有关,.,条形,两,电流,猴,子用右,手,把一个大,螺线管,夹在,腋,下，说,：,如果电流沿,着,我右,臂,所指的方向,流动，,N,极就在我的前方,。,蚂蚁沿着,电流方向,绕,螺线,管,爬行,，,说：,N,极就在我的左边,。,N,S,用,右手,握住螺线管，让,四指,指向螺线管中电流的方向，则,大拇指,所指的那端就是螺线管的,N,极,。,S,N,三、安培定则,学以致用,1,、你能指出下列,通电螺线管的磁极吗,?,2.,判断螺线管中的电流方向,：,N,S,学以致用,3,、在下图中已知通电螺线管的磁极的极性和电池正负极，请画出线圈的绕线。,S,N,右手螺旋定则可以解决以下问题,:,（,1,）,给,出电流方向,判断,N,、,S,极,.,（,2,）,给出小磁针的,N,、,S,极,判断通电螺线管的,N,、,S,极和磁感线方向及电流方向,.,（,3,）,给出电流方向和螺线管,N,、,S,极,画出螺线管的绕法,.,你的收获：,1,、电流的磁效应,：,通电导线的周围存在,磁场,，磁场的方向跟,电流的方向有关,2,、通电螺线管的磁场,：,跟,条形磁铁,的磁场相似,它的极性跟,电流的方向,有关，,用安培定则,来判断,.,3,、安培定则：,用,右手,握住螺线管，让,四指,指向螺线管中电流的方向，则,大拇指,所指的那端就是螺线管的,N,极,。,1.,某同学利用下图所示的装置研究电和磁之间的联系,请仔细观察图中的装置,操作和现象,然后归纳出初步结论,.,比较甲、乙两图可知：,_,比较乙、丙两图可知：,_,练习,通电导线周围存在磁场,磁场方向与电流方向有关,2.1820,年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起了科学家的兴趣,如下图,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你想一想会发生的现象是,(),A,、,通电螺线管仍保持原位置静止,.,B,、,通电螺线管转动,直到,A,指南,B,指北,.,C,、,通电螺线管转动,直到,A,指北,B,指南,.,D,、,通电螺线管在任意位置静止,.,N,S,C,A,B,1,、开关,S,闭合后，小磁针静止时的指向如图所示。由此可知（）,A.a,端是通电螺线管的,N,极，,c,端是电源正极,B.a,端是通电螺线管的,N,极，,c,端是电源负极,C.b,端是通电螺线管的,N,极，,d,端是电源正极,D.b,端是通电螺线管的,N,极，,d,端是电源负极,达标检测,N,S,-,+,D,达标检测,2,、如图所示，通电螺线管周围能、自由转动的小磁针,a,、,b,、,c,、,d,已静止。指向正确的是,(),A,小磁针,a,B,小磁针,b,C,小磁针,c,D,小磁针,d,3,、如图所示，当开关闭合后，两通电螺线管会,(),A,相吸,B,相斥,C,先吸引，后排斥,D,先排斥，后吸引,N,S,N,N,S,S,A,B,拓展,图,9-3-3,中的两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上。导线柔软，可自由滑动。开关,S,闭合后，则（）,A.,两线圈左右分开,B.,两线圈向中间靠拢,C.,两线圈静止不动,D.,两线圈先左右分开，,然后向中间靠拢,N,N,S,S,A,
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