七年级历史告别野蛮

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,告别野蛮,古巴比伦王颁布了汉摩拉比法典刻在黑色的玄武岩距今已经三千七百多年你在橱窗前凝视碑文的字眼我却在旁静静欣赏你那张我深爱的脸祭司神殿征战弓箭是谁的从前喜欢在人潮中你只属于我的那画面经过苏美女神身边我以女神之名许愿思念像底格里斯河般的漫延当古文明只剩下难解的语言传说就成了永垂不朽的诗篇我给你的爱写在西元前深埋在美索不达米亚平原,几十个世纪后出土发现泥板上的字迹依然清晰可见,我给你的爱写在西元前深埋在美索不达米亚平原用,楔形文字,刻下了永远那已风化千年的誓言一切又重演我感到很疲倦离家乡还是很远害怕再也不能回到你身边爱在西元前爱在西元前,考考你：,同学们，你们知道在文字发明之前，人类历史是靠什么,方式流传下来的？,你觉得这种方式有什么不足？,你知道人类最早传递信息的方式有哪些吗？,口耳相传,易失真、传递慢等,石头、树枝、猎物的一部分、,结绳记事、画画等,小问题,1.为什么会产生文字？（即文字产生的背景）,2.人类最初发明的文字是怎么样的？,文字是否在人类发展过程中突然出现的？,为了记忆和交流的需要,特殊的标记或符号。不是,3.你知道文字的雏形是什么样的吗？,刻划符号、图画文字,刻划符号,半坡遗址出土的彩陶片,图画文字,新石器时代晚期遗址出土的陶器,1、比较它们各自表达信息的根据是什么？,2、比较两种文字，谁更先进些？,3、人们用它们表达信息可能会遇到什么困难？,锛 斧,特定符号，形象画面,图画文字先进些,刻划符号和图画文字只是帮助记忆的一种途径，离开了记忆者，别人就无法了解其意义。人们并不能把这种图画形式和语言结合起来，一个个读出音来，只能在一定的条件下利用它交流思想。,完全免费,无需注册,天天更新！,完全免费,无需注册,天天更新！,文字产生的过程,刻画符号(雏形),图画文字,象形文字(真正的文字),无读音,有读音,世界上独立形成的三种古老的文字比较表,古老文字,各自特点,共同点,发源地,形成,时间,发明者,构造特点,书写材料,象形文字,楔形文字,甲骨文,尼罗河流域,前3000年左右,古埃,及人,“画成其物”,芦管削尖为笔写在“纸草”上,两河,流域,公元前3200年左右,苏美,尔人,笔画像,楔子,削尖的芦苇秆、骨棒作笔，在泥版上写字,黄河流域(殷墟),商朝,中国商朝人,“刻成其物”,刻在龟甲、兽骨上,都从图画文字发展而来，都有读音，是三地人们进入文明时代的重要标志,猜一猜：,脚,猜一猜：,盘子,猜一猜：,嘴,猜一猜：,山坡,读一读：,仓颉造字,材料一：汉字的起源，自古就众说纷纭，最为流行的传说就是黄帝手下的仓颉造字。相传，长着四只眼睛，两只用来仰视天上群星运行之势，两只用来俯察底墒龟文鸟迹之象。他从自然造化中受到启示，创造了文字,课文,材料二：,在社会里，仓颉也不是一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口耳相传，文字就多了起来,鲁迅门外文谈,问：1、两则材料的观点，你同意哪一种？,2、文字的产生有什么历史意义？,文字是人民群众集体的智慧结晶,文字的产生和使用-标志着人民告别野蛮、走向文明、传承文明,三星学科,教师助手,学生帮手,家长朋友！,文字的作用,1、“传于异地，留于异时”促进记忆和交流,2、记录历史研究古代社会生活的绝好材料，文化的活化石,3、积累知识、传承文化告别野蛮、走向文明,请您欣赏,甲骨文书法,东边日出西边雨,一鸟不鸣山更幽,白下门东春已老,近来风雨又维舟,请您欣赏,汉字的演变过程,牛,牛,甲骨文,金文,大篆,小篆,隶书,楷书,完全免费,无需注册,天天更新！,完全免费,无需注册,天天更新！,