幼儿园个别化学习的观察指导课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,幼儿园个别化学习的观察指导,6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯,幼儿园个别化学习的观察指导幼儿园个别化学习的观察指导6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯幼儿园个别化学习,观察与指导,虹口区东余杭路幼儿园瞿菁,定位,学习性区角活动是教师根据教育目标,(含主题学习的核心经验)和幼儿发展水,平,有目的地创设活动环境,投放活动材,料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操,作摆弄为主的方式进行个别化自主学习活,动。,幼儿园个别化学习的观察指导6、法律的基础有两个，而且只有两个,1,幼儿园个别化学习,观察与指导,虹口区东余杭路幼儿园瞿菁,幼儿园个别化学习,2,定位,学习性区角活动是教师根据教育目标,(含主题学习的核心经验)和幼儿发展水,平,有目的地创设活动环境,投放活动材,料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操,作摆弄为主的方式进行个别化自主学习活,动。,定位,3,特点:,1、它是以学习为主的。即目标清晰、有序,是以教师预设与幼儿自发生成相结合的,学习活动。,2、它是以操作摆弄类学习为主的,3、它强调过程的自主。包括时间、内容、活,动方式、伙伴的选择。,特点:,4,意义更适合每个不同儿童个体发展需求,、对幼儿学习活动更有品质(建构属于,幼儿自己的成长经验),2、对课程均衡性和过程性,3、对教师课程观的改变。(追随幼儿兴,趣、需要、原有经验和水平;观察,关注,互动有效性),意义更适合每个不同儿童个体发展需求,5,教师,尊重儿童的学习方式:幼儿动手操作摆弄,在与成人、同,伴充分互动的基础、上形成新经验;,尊重儿童间的差异:承认儿童个体在不同领域中认知能力的,非同步性,坚信每个儿童都有其自身的,潜力和优势,用发展的眼光去发现和期待儿童个体的潜质和独特,性,充满关爱的去理解和欣赏儿童,树立幼儿的自信,为,儿童的个体建构提供了支持和保障,教师,6,个别学习活动教师有两大任务:,、环境创设与材料投放决定性作用,材料是幼儿建构活动的必备条件、,是教师教育目标的集中体现、,是师生互动的基础,2、观察指导更艰巨的任务,教育目标的落实,幼儿发展的推动,个别学习活动教师有两大任务:,7,、观察,(一)观察的意义,观察为分析幼儿积累真实素材,幼儿对游戏的理解,学习过程与游戏的结果通过对材,料的操作上体现出来的。同时,个别化自主学习的活动的,特点决定了教师大量的指导行为必然是个别化的、有针对,性的。因此,教师必须通过观察幼儿与材料的互动过程来,了解、分析幼儿的发展状况。,、观察,8,、观察,(一)观察的意义,2、观察为调整策略提供理性参考,(1)材料调整:游戏“毛毛虫”,(2)指导策略调整:,观察的感性材料与理性分析所得出的结论就成为调整的主,要参考。,、观察,9,、观察,二)观察的方法,1、全面观察:,在活动中对班级整体活动水平有全方位的观察,和了解,以便获取普遍意义的信息,对全体幼儿的,发展有基本把握,并为后续的整体目标计划提供依据,、观察,10,、观察,二)观察的方法,2、重点观察:对特定儿童或特定内容进行有目的的观察,、观察,11,幼儿园个别化学习的观察指导课件,12,幼儿园个别化学习的观察指导课件,13,幼儿园个别化学习的观察指导课件,14,幼儿园个别化学习的观察指导课件,15,幼儿园个别化学习的观察指导课件,16,幼儿园个别化学习的观察指导课件,17,幼儿园个别化学习的观察指导课件,18,幼儿园个别化学习的观察指导课件,19,幼儿园个别化学习的观察指导课件,20,幼儿园个别化学习的观察指导课件,21,幼儿园个别化学习的观察指导课件,22,幼儿园个别化学习的观察指导课件,23,幼儿园个别化学习的观察指导课件,24,幼儿园个别化学习的观察指导课件,25,幼儿园个别化学习的观察指导课件,26,幼儿园个别化学习的观察指导课件,27,幼儿园个别化学习的观察指导课件,28,幼儿园个别化学习的观察指导课件,29,幼儿园个别化学习的观察指导课件,30,幼儿园个别化学习的观察指导课件,31,幼儿园个别化学习的观察指导课件,32,幼儿园个别化学习的观察指导课件,33,幼儿园个别化学习的观察指导课件,34,幼儿园个别化学习的观察指导课件,35,幼儿园个别化学习的观察指导课件,36,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,37,