第六章-我们生活的大洲亚洲课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六章 我们生活的大洲,-,亚洲,第六章 我们生活的大洲 -亚洲,我们生活的大洲,-,亚洲,位置和范围,自然环境,1,、雄踞东方的大洲,2,、世界第一大洲,1,、地,势起伏大，长,河,众多,2,、复杂的,气,候,第一节,第二节,我们生活的大洲-亚洲位置和范围自然环境1、雄踞东方的,1,、,雄 踞 东 方 的 大 洲,亚洲的位置,半球位置,海陆位置,纬度位置,1,、位置得出方法,2,、位置描述方法,能力,会描述其他大洲、国家或者地区的位置,基础,运用,1、雄 踞 东 方 的 大 洲亚洲的位置半球位置海陆,亚洲主要位于,30E-170W,，,东半球的范围是,20W,向东到,160E,所以亚洲主要位于东半球。,半球位置,1,、,半球位置,：亚洲位于,_(,东西）半球，,_(,南北）半球,1,通过阅读世界地图,2,：根据经纬度,30E,170W,描述要点二：东半球范围,描述要点一：描述地区的经度范围,东,北,得出方法,:,描述方法,:,请根据图二信息，说明亚洲主要位于东半球。（或者说明亚洲位于北半球）,亚洲主要位于30E-170W，半球位置1、半球位置：,2,、,纬度位置,：亚洲大部分位于,_,到,_,（纬度）之间，跨,_ _ _,三带，,_,和,_,穿过南北部。,80N,10S,北寒带,北温带,热带,描述要点一：纬度范围,描述要点二：所处的五带、重要纬线,10S,80N,纬度位置,得出方法,:,从地图上获取纬度信息,描述方法,:,北回归线,北极圈,2、纬度位置：亚洲大部分位于_到_（纬度）之,3,、,海陆位置,：亚洲西邻,_,洲，西南隔,_,运河临,_,洲，东北隔,_,海峡临,_,洲，,北临,_,洋，东临,_,洋，南临,_,洋,.,海陆位置,从地图上获取陆地和海洋的有关信息,A_,洲,B_,洲,C_,运河,D_,海峡,E_,洋,F_,洋,G_,洋。,欧洲,描述要点二：按方位说出周围的洋,非洲,苏伊士,白令,北冰洋,太平洋,印度洋,描述要点一：按方位说出周围的陆,得出方法,:,描述方法,:,欧,苏伊士,非,白令,北美,北冰,太平,印度,3、海陆位置：亚洲西邻_洲，西南隔_运河临_,（半球、纬度、海陆）位置的得出及描述方法,描述：,都有两个要点,半球位置：,纬度位置：,海陆位置：,2,、半球的范围,1,、所描述区域的经纬度范围,1,、纬度范围,2,、所处的五带、重要纬线,1,、按方位说出周围的陆,（如果是国家，说出在大,洲的方位）,2,、按方位说出周围的海洋,得出：,都要阅读地图，获取信息,（半球、纬度、海陆）位置的得出及描述方法描述：都有两个要点半,运用练习（自测）,1,、阅读课本第,56,、,57,页图，说出欧洲西部的半球、纬度、海陆位置,2,、课本,73,页，说出澳大利亚的半球、纬度、海陆位置。,运用练习（自测）1、阅读课本第56、57页图，说出欧洲西部的,2,、世 界,第 一 大 洲,证据,大,长,广,六大地理分区,自然环境,人类活动,差异,2、世 界 第 一 大 洲证据大长广六大地理分区自然环境,1,、完成下列问题：,亚洲是世界上,_,最大的大洲，也是世界上,_,最广的洲，,_,最长的大洲,所以，亚洲有“世界第一大洲”的称号。,2,、以上内容记忆有什么方法吗？,3,、亚洲跨纬度最广，跨经度最广吗？,面积,跨纬度,东西距离,大 广 长,不是，南极洲跨经度最广,1、完成下列问题：面积跨纬度东西距离大 广 长,1,、亚洲地域辽阔，按照地理方位分为,_ _ _ _ _ _,2,、中国位于,_,印度位于,_,俄罗斯位于,_,3,、位于东亚的国家还有,_,东亚,西亚,南亚,北亚,中亚,东南亚,东亚,南亚,北亚,日本,朝鲜,韩国,蒙古,1、亚洲地域辽阔，按照地理方位分为_ _,3,4,1,2,连线,不同区域的自然环境不同，人类活动有差异,3412连线不同区域的自然环境不同，人类活动有差异,第二节 自然环境,自然环境主要包括,地形、气候、河流,等，自然环境之间是互相联系、互相影响的，我们通过学习亚洲地形、水系、气候的特点，学会分析各因素之间的联系及影响。,第二节 自然环境 自然环境主要包括地形、气,1,、,地,势 起 伏 大，长,河,众 多,主要地形区及分布,地势特点,区域的地势特点,沿某条线做剖面图地势特点,主要河流,流向特点,影响因素,地势与河流的相互关系,1、地 势 起 伏 大，长 河 众 多主要地形区及分布地势特,地势的含义,:,哪里高、哪里低,地势的描述方法：,有方位，有高低,考察的形式,：有区域的，有沿某条线的,高原,山地,平原,中部高、四周低,高,低,低,低,低,低,低,地势的含义:哪里高、哪里低高原山地平原中部高、四周低高低低低,亚洲沿北纬,30,度纬线的地势特点,地势特点是：自西向东低,-,高,-,低,亚洲沿东经,90,度经线的地势特点,地势特点：自北向南 低,-,高,-,低,亚洲沿北纬30度纬线的地势特点地势特点是：自西向东低-,地势特点判读、描述注意的问题：,1,、注意区分地势特点是,区域,的还是,沿某条经纬线,的。,例如：,亚洲的地势特点是,:,中部高，四周低,（区域）,沿北纬,30N,纬线的地势特点：,自西向东为低,高,低。,（沿纬线）,2,、,描述注意的要点,：有方位、有高低,地势特点判读、描述注意的问题：1、注意区分地势特点是区域的还,自测练习,1,、亚洲的地形以,_,、,_,为主，主要分布在亚洲的,_,部。,2,、亚洲的地势特点是,_,3,、沿北纬,30,度自西向东，亚洲的地势特点是,_,4,、甲乙两幅图，分别是沿哪条线做的剖面图。,图甲,A,B,高原,山地,中部,中部高，四周低,低,高,低,A,B,自测练习1、亚洲的地形以_、_为主，主要分布,亚洲的大河多发源于中部的,_,_,呈,_,状流向周边的海洋。河流流向特点的形成，主要是受,_,影响。,高原,山地,放射状,地势,亚洲的河流,第六章 我们生活的大洲,-,亚洲,(,共,24,张,PPT),第六章 我们生活的大洲,-,亚洲,(,共,24,张,PPT),亚洲的大河多发源于中部的_,_,地势,河流流向,推断,推断,小结：,1,、地势得出的方法：,从地形分布得出,从河流流向得出,2,、地势与河流流向的关系,第六章 我们生活的大洲,-,亚洲,(,共,24,张,PPT),第六章 我们生活的大洲,-,亚洲,(,共,24,张,PPT),地势河流流向推断推断小结：1、地势得出的方法：第六章 我们生,自测 练习,中南半岛,俄罗斯,1,、中南半岛的河流大多自,_,向,_,流，所以中南半岛的地势特点是,_.,2,、从南北方向看，俄罗斯的地势特点是,_,理由,1,，,_,理由,2_,北,南,北高南低,南高北低,从地形看，南部为山地，海拔高,从河流流向看，河流大多自南向北流，注入北冰洋,第六章 我们生活的大洲,-,亚洲,(,共,24,张,PPT),第六章 我们生活的大洲,-,亚洲,(,共,24,张,PPT),自测 练习中南半岛俄罗斯1、中南半岛的河流大多自_向_,2,、复 杂 的,气,候,类型（,9,种）,特点,(3,个）,影响因素（,3,个）,影响,有利,不利,第六章 我们生活的大洲,-,亚洲,(,共,24,张,PPT),第六章 我们生活的大洲,-,亚洲,(,共,24,张,PPT),2、复 杂 的 气 候类型（9种）特点(3个）影响因,1,、请答出,-,所代表的气候类型。,2,、亚洲分布面积最广的气候类型是,_,3,、亚洲东部自北向南，季风气候有,_,_ _,季风气候主要分布在亚洲的,_,部,_,部。,4,、中南半岛、印度半岛上都是,_,气候。,5,、马来群岛是,_,气候。,6,、我们这里属于,_,气候。,温带大陆性气候,温带季风气候,亚热带季风气候,热带季风气候,东,南,亚热带季风,热带雨林,温带大陆性,第六章 我们生活的大洲,-,亚洲,(,共,24,张,PPT),第六章 我们生活的大洲,-,亚洲,(,共,24,张,PPT),1、请答出-所代表的气候类型。2、亚洲分布面积最广的,1,、从图上，我们可以得出亚洲的气候特点是,_,_,_,2,、影响亚洲气候的因素有,_ _ _,因素。,3,、亚洲季风气候显著，季风气候主要分布在亚洲的,_,部和,_,部。季风气候对农业生产的有利影响是,_,不利影响是,_,气候复杂多样,大陆性气候分布广,季风气候显著,纬度,海陆,地形,东,南,雨热同期，有利于农业生产,降水很不稳定，容易发生旱涝灾害,第六章 我们生活的大洲,-,亚洲,(,共,24,张,PPT),第六章 我们生活的大洲,-,亚洲,(,共,24,张,PPT),1、从图上，我们可以得出亚洲的气候特点是3、亚洲季风气候显著,1.,于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视野，对下层民众生活有深刻的了解。他们既可以将下情上迭，也可以将官方的意旨贯彻于民间。,2.,他们在乡间承担着传承文化、教化民众的责任，同时参与地方教育和地方管理，引领着一方社会的发展。乡绅群体的消失，使乡村失去了传统文化的传承人，失去了文化颁被和灵魂，没有了,3.,指导和提升文化教育的导师，乡村的凝聚力也随之消失。加之城乡教育费源配置的巨大反差，加剧了农村人口向城市流动的速度与规模，使农村开始变成文化沙漠。,4.,节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原始也最普遍的三位一体的艺术所同具的一个要素。节奏不仅见于艺术作品，也见于人的生理活动。人体中呼吸、循环、运动等器官本身的自然的有规律的起伏流转就是节奏。,5.,因为中国人由农业进于文化，对于大自然是“不隔”的，是父子亲和的关系，没有奴役自然的态度。中国人对他的用具，不只是用来控制自然，以图生存，他更希望能在每件用品里面，表出对自然的敬爱，把大自然里启示着的和谐、秩序，它内部的音乐、诗，表现在具体而微的器皿中。一个鼎要能表象天地人。,6.,虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事。,7.,一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故和趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性。,8.,现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失。现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外,第六章 我们生活的大洲,-,亚洲,(,共,24,张,PPT),第六章 我们生活的大洲,-,亚洲,(,共,24,张,PPT),1.于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视,