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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学习目标：,1,、我能有感情的朗读课文，做到字音正确，停顿恰当，并注意语气。,2,、我能理解含义深刻的句子，体会愚公移山的精神。,自主学习：,1,、课文主要写了一件什么事？,2,、如果按照事件发展过程，课文可以分为几个部分？每部分主要写了什么？,合作学习提示：,1,、对待愚公移山这件事，家人都持怎样的态度？从中能看出移山将面临哪些困难？,2,、研读愚公与智叟的对话部分，抓住重点词语或句子说一说愚公是一个怎样的人？智叟是一个怎样的人？,“算了,吧，老头子，就这一家子人，哪能搬得动两座大山呢？再说，即使搬吧，那么多石头、土块又往哪里放呢？”,“这个不难，我们可以把土石倒进渤海。”,合作学习提示：,1,、对待愚公移山这件事，家人都持怎样的态度？从中能看出移山将面临哪些困难？,2,、研读愚公与智叟的对话部分，抓住重点词语或句子说一说愚公是一个怎样的人？智叟是一个怎样的人？,“,愚公啊，你还是歇歇吧！山那么高，像你这样风烛残年的人，哪能搬得了两座大山呢？,”,“,是的，我是老了，在世上的时间不会太多了。但我死了，有我的儿子，儿子死了，还有孙子；孙子又会生儿子，儿子还会有儿子，子子孙孙干下去，不怕大山平不了！,”,拓展延伸：,你觉得愚公移山的做法对吗？,课堂检测：,写,:,反义词连线,困难 智,方便 容易,愚 高耸,巨大 麻烦,低洼 微小,说,:,愚公具有（）、（）精神。,学习目标：,1,、我能有感情的朗读课文，做到字音正确，停顿恰当，并注意语气。,2,、我能理解含义深刻的句子，体会愚公移山的精神。,听起来是奇闻,讲起来是笑谈,任凭那扁担把脊背压弯,任凭那脚板把木屐磨穿,面对着王屋与太行,凭着是一身肝胆,想起来不是奇闻,谈起来不是笑谈,望望头上天外天,走走脚下一马平川,面对着满堂儿孙喔了却了心中祈愿,无路难啊开路更难,所以后来人为你感叹,畅谈收获,让我们从愚公手里接过精神火把，点燃智慧，照亮前行的路，去追寻明天的太阳,!,课后作业,搜集材料，说一说愚公移山精神过时了吗？,
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