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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习回顾：,1,、电功率的计算公式是什么？,2,、什么是额定电压？什么是额定功率？,3,、用电器工作时的电功率一定等于额定功率吗？为什么？,复习回顾：1、电功率的计算公式是什么？,1,第三节：测量电功率,第三节：测量电功率,2,实 验 原 理,P=U I,实 验 原 理,3,A,V,实验电路图：,AV实验电路图：,4,实验注意事项：,1,、在电路连接过程中，开关应,始终是断开的；,2,、滑动变阻器的阻值应调至最大；,3,、正确选择电流表和电压表的量程；,4,、电流应从电表的正接线柱流入，,负接线柱流出。,实验注意事项：1、在电路连接过程中，开关应,5,实验步骤：,1,、实物连接,2,、闭合开关，调节滑动变阻器使电压表读数,为,2V,（或,3.5V,）,3,、读出电流表读数，并记录于表中，同时求出,P,4,、记录灯泡发光情况,.,5,、调节滑动变阻器，使电压表的读数等于,2.5V,（或,3.8V,），读出电流表读数并记录，求出,P,，,并记录灯泡发光的情况。,6,、调节滑动变阻器，使电压表的读数等于,3V,（或,4V,），读出电流表读数并记录，求出,P,，,并记录灯泡发情况。,实验步骤：1、实物连接,6,实验表格,实验,次数,电压（,u,）,电流（,I,）,功率（,w,）,灯泡发光情况,1,2,3,实验表格实验电压（u）电流（I）功率（w）灯泡发光情况 1,7,实验结论：,P,实,P,额,P,实,P,额,P,实,P,额,发光很强,发光正常,发光较暗,当,U,实,U,额,时，,当,U,实,U,额,时，,当,U,实,U,额,时，,实验结论：P实P额P实P额P实P额发光很强发光正常发光,8,C5422,电视机 额定电压,220V,工作效率,50Hz,额定功率,70W,C5422电视机 额定电压220V 工作效率50Hz,9,1,、如图所示为某同学家里的电能表，他想用这只电能表测家里微波炉的功率，他把其它用电器都关掉，只留微波炉工作，测得这只电能表的转盘在,1.5,分钟内转了,50,圈，则在这,1.5,分钟内微波炉的功率为,W,。,拓展延伸,1000,1、如图所示为某同学家里的电能表，他想用这只电能表测家里微波,10,2,、为了测定额定电压为,3.8V,的小灯泡的额定功率，可用如图所示的电路，图中,a,、,b,为两只电表，试回答：,(1,）图中，,a,是,表，,b,是,表,(2,）在连接电路时，开关应处于,状态，,滑动变阻器的滑片应滑到,处,(3,）当闭合开关后，发现灯泡两端电压,只有,3V,，为了使灯泡两端电压达到额定,电压，则滑片,P,应向,端移动,(4,）在实验时，若估计到灯泡的阻值约为,10,；电源由三节新干电池组成，那么,a,表的量程应选,b,表的量程应选,(5,）在小灯泡正常发光时，若电流表的示数如图所示则灯泡的额定功率为,W,。,电压,电流,断开,B,A,0-15V,0-3A,1.824,2、为了测定额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率，可用如图所,11,(6),若闭合开关，灯不亮，电压表示数接近,4.5V,，电流表示数几乎为零，出现这种故障的原因可能是,；,(7),假如电压表,0,15V,量程已损坏，仍想测出小灯泡的额定功率，请你将画出设计的电路图。,2,、为了测定电压为,3.8V,的小灯泡的额定功率，可用如图所示的电路，图中,a,、,b,为两只电表，试回答：,灯泡处断路,(6)若闭合开关，灯不亮，电压表示数接近4.5V，电流表示,12,拓展延伸：,若缺少电流表，给你一个已知阻值的定值电阻，如何测定小灯泡的功率？,若缺少电压表，给你一个已知阻值的定值电阻，如何测定小灯泡的功率？,拓展延伸：,13,真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。,你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的，那为何不现在就乐施给真正需要的人呢？,世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。,当你能飞的时候就不要放弃飞。,一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。,人生志气立，所贵功业昌。,真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基,孝弟（t悌）也者，其为仁之本与。论语学而,我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基,天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。,身体健康，学习进步！,真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。身体健,14,
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