陈经纶中学王帅讲座PPT

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,音乐技能教学的技巧,北京市陈经纶中学,王帅,快速练声法,面部肌肉的放松练习,均匀的搓脸。,腹式呼吸的气息练习,收小腹、鼻子出气。,马打嘟噜的吹唇练习,可以很好的练习学生的气息。,学猪哼哼的打开腔体,练习打开口咽、鼻咽等腔体。,动耳朵、提眉毛练习,是歌唱的肌肉积极起来。,同学们相互按摩肩背，放松身体。,歌唱前的律动练习,歌唱前的律动活动非常重要，可以为个唱活动做好准备工作，还可以集中学生参与音乐活动的精神。,内容及方法：通常可以选用短小、优美的中外歌曲进行放松练习，让学生边唱边动。,边唱边动：放松运动、模仿练习,音乐课的技能教学,发声练习,发声练习是歌唱的重要组成部分，教师必须认真对待。,发声练习是培养学生音乐语言的重要途径，因此，练习时要以母音为主，兼顾辅音。,发声练习的方法应该科学化、多样化、趣味化。,发声练习时要巧妙地进行肢体辅助。,中高音区的过渡音练习,练习方法：老师用手指画出图中的线条，学生用,U,音来模唱音高,连音的练习,连音练习,2,跳音练习,1,逻辑重音练习,1,逻辑重音练习,3,连音与跳音的综合练习,音乐课的技能教学,节奏,节奏技能：,紧密结合教材中的节奏练习进行，抓住基础节奏练习。,1,、,用辅音读出节奏，让节奏练习真正为歌唱服务，锻炼气息，解决难点。,2,、,单独节奏细胞的听记、模仿。,（可利用节奏卡进行教学）,配合的游戏：节奏接龙（老师打出基本节奏，学生每人一拍接龙练习）,3,、,节奏片段的听记、模仿练习。,（,2,小节开始，逐渐延长小节数）,配合的游戏：节奏纠错,方法：老师拍两条节奏，让学生说出不同之处。培养学生听辩能力,4,、节奏片段的填空练习：,板书一条不完成的节奏，让学生听老师拍出的节奏，填补空缺节奏。,5,、旋律节奏的听记、模仿练习：,（老师弹旋律，请学生拍出节奏）,6,、讲解节奏的划分：,以,16,分音符为基础,既可以做到化整为零,又可以做到化零为整。,读节奏练习,单节奏的练习：,可以采取老师先拍击两遍，学生听觉记忆，然后由学生拍击出来的方式进行练习。这种练习可以增强学生对节奏的记忆能力，同时还是练习学生精神集中的一项很好的练习，学生们很乐于参与这样的练习。,卡侬式节奏练习：,在练习时一定要注意提醒学生，不要一味的用力拍击，要在拍击教师给出节奏的同时记住新的节奏，就不要用自己拍击的音量前去试图压倒老师拍出的节奏，因为合唱教学是让学生体验和谐，而合唱之和谐并非平分秋色之意，而是对于主旋律的友善的支撑似的突出。,音乐课的技能教学,视唱,视唱技能：,根据年级不同分别从分析每一首歌的,【,音程,】,关系抓起，培养学生视唱能力。,各种音程的模唱、构唱练习：,方法：,老师弹音程，学生模唱音程；循环呼吸延长,老师弹音程，学生分组模唱音程；循环呼吸延长,视唱技能要走好的第一步,柯尔文手势的运用,调式和声练习,1,自然大调,多声部练声曲,1,祝大家音乐教学获得更快乐！,电话：,13261811954,邮箱：,QQ:,43628528,