_1秋兴八首其一_2013062713155429_861

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,秋兴八首（其一）,杜甫,学习目标,1.,掌握借景抒情的写作手法，学会鉴赏诗歌。,2.,从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。,3.,理解诗歌主旨，感受诗歌的深沉感情。,回顾,诗歌鉴赏之,“四抓”“三么,”：,一、,抓题目,：时间、地点、人物、事情、,情感,二、,抓作者,：知人论世,三、,抓诗句,：,（,三么,：写了什么？表达了什么？怎么写？）意象,/,意境、技巧、,情感,四、,抓注释,：难理解的词语；传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感,）。,律诗,律诗分为五言和七言，依次称首联、颔联、颈联、尾联。,每联两句，上句称出句，下句称对句。,中间两联须对仗。,有严格的声律要求：第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押）通常押平声韵，一韵到底。,登高,朗读指导,:,节奏：,七律一般二四六分明（平仄），（节拍）为,“,二二二一,”,，也可根据意义有一些变化，为,“,二二一二,”,秋兴八首（其一）,杜甫,dio,w,s,n,玉露,/,凋伤,/,枫树,/,林，巫山,/,巫峡,/,气,/,萧森。,yn,江间,/,波浪,/,兼天,/,涌，塞上,/,风云,/,接地,/,阴。,j,xn,丛菊,/,两开,/,他日,/,泪，孤舟,/,一系,/,故园,/,心。,cu,zhn,寒衣,/,处处,/,催,/,刀尺，白帝,/,城高,/,急,/,暮砧。,一、抓题目,在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰,秋兴,。,秋兴,，即,因秋感兴（触景生情）,，是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。,二、抓作者（知人论世）,杜甫,（,712770,）,字子美,。尝自称,少陵野老，,河南巩县人。,伟大的现实主义诗人,，初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他,杜拾遗、杜工部,。杜甫一生写诗一千四百多首。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“,诗史,”。以古体、律诗见长，风格多样，而以,沉郁顿挫,为主。,创作背景,当时安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险，另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断，,秋兴八首,就是在这样国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡的社会背景写成的。,三、抓诗句及注释（,“三么”）,一、写了什么：意象？,玉露 枫树林 巫山巫峡 江间波浪 塞上风云,丛菊 他日泪 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城 暮砧,意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变化的悲壮意境。,你认为这首诗主要表达了什么思想感情？,第二、表达了什么？,把握诗歌的思想感情的方法：,1,、通过抓取、分析意象，,透过意象,把握思想感情。,2,、寻找诗中关于文章主旨的,表达情感的语句。,问题：哪个诗句最能表明诗人感情？,丛菊,两开他日,泪,，,孤舟,一系,故园,心。,明确主旨：抒发羁旅之愁，思乡之苦。,第三、怎么写？,试运用相关诗歌鉴赏的常识进行分析。,（提示：如可以从本诗的,意象、意境，表达技巧（抒情手法、修辞手法），炼字，语言风格,等方面去探讨。）,本诗运用了哪种表现手法（抒情手法）：,首联：借景抒情,玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。,诗人借助秋露清冷，草木凋落，秋气萧森等景象，联想到自己功业无成、无人重用的寂寥一生，如今漂泊沦落，转徙他乡，这是何等哀伤。所以说，这是借用景物描写寄寓了诗人老大伤悲、凄苦的情怀。,首联状秋季阴森之景，衬作者低沉心境。,问题：,颔联营造了怎样的意境氛围？（写了哪些意象？）江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。（“文字上推敲就是在思想感情上进行推敲”）,颔联描绘了这样一幅图景：巫峡中的江水波涛汹涌，大浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。,骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。从中流露出忧国忧民的愁绪。,因此，这两句既是写景，又是写事，又暗含感情，意蕴丰富。,触景生情，抒发感慨，情因景而显，景因情而深。,问题,：尾联诗人将关注点转移到生活中来，写千家万户的“刀尺声”“捣衣声”，其用意何在？,岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，而诗人却仍旅居外地，听到这声音怎能不起孤苦无依的羁旅伤感之情。,用意：蕴,凄苦、思乡之情,于刀尺、捣衣声,中，含蓄蕴藉，韵味绵长。,小结,这是一篇随物兴感、触景生情之作。,诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。,诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋。,沉郁顿挫：,全诗感世伤己，感情悲凉，透出的是“沉郁”；声韵铿锵低回，（押平声韵）似水流冰下，凸显的是“顿挫”。,课外延伸：,杜甫诗歌创作除了沉郁顿挫的诗歌风格，还有没有其他风格？如果有，请找出来，与,秋兴八首（其一）,进行对比阅读。,作业：,1.,背诵本诗,2.,完成课时作业,p103,第二题的第（一）题,谢谢指导！,