“圣雄”甘地教材课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,仁爱之目,见证了1919年1922年第一次进行非暴力不合作运动！,坚忍之足,踏出1930年的“食盐进军”达到非暴力不合作运动高潮！,民族之机,抓住二战之契机，推动非暴力不合作运动新的高度！,和谐之法,自己吃苦以求得和谐，绝食斗争贯穿非暴力运动！,仁爱之目见证了1919年1922年第一次进行非暴力不,1,第2课 圣雄甘地,【,课标要求】,1.,讲述,甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹；,2.,认识,其在印度民族解放运动中的历史作用；,3.,感受,甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神。,莫汉达斯,卡拉姆昌德,甘地(Mohandas Karamchand Gandhi,1869-1948),第2课 圣雄甘地【课标要求】莫汉达斯卡拉姆昌德甘地(Mo,2,初识甘地,甘地出生于1869年，是印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人。他,三次领导了“非暴力不合作运动”,，以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。,1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀身亡,，时年79岁。,初识甘地 甘地出生于1869年，是印度民族独立运动的领,3,走近甘地,一、成长历程（“非暴力”思想的形成与实践）,二、领导运动（,领导“非暴力不合作运动”）,三、悲剧结局（为,建立和谐、平等社会而战,）,走近甘地一、成长历程（“非暴力”思想的形成与实践）二、领导,4,问题,探究一：,有人认为，甘地的“非暴力”思想源于他从小接受的教育，有人认为，他的“非暴力”思想来源于圣经，是他对宗教神学的顶礼膜拜，请在阅读课文第一目(凤凰新村与坚持真理),概述青年甘地的主要活动，分析甘地“非暴力”思想的产生渊源是什么？,走近甘地,一、成长历程（“非暴力”思想的形成与实践）,早年熏陶,家庭、宗教影响；,英国求学,基督教影响,南非工作,工作经历、文学作品、凤凰新村,回国斗争,国大党领袖,产生:家庭影响：,仁爱、不杀生,、素食、苦行。,阅读基督教书籍，受圣经中关于,不要与恶人,作对的教训的影响。,阅读托尔斯泰名著，,接受托尔斯泰,以宗教之爱改革社会，实现人人平等的思想,。,南非工作：领导南非印侨斗争，人生观的滋生,，在斗争完善了思想。,问题探究一：有人认为，甘地的“非暴力”思想源于他从小接,5,“当我绝望时，我会想起在历史上,只有真理和爱能得胜,。历史上有许多暴君和凶手在短期之内或许是所向无敌的，但最终总是会走向失败 好好想一想，永远都是这样”,甘地,问题探究二：,甘地传奇的一生就是努力实践着用真理与爱来得胜。,非暴力,的思想贯穿着甘地的一生。,非暴力,的含义是什么呢？（p66）甘地运用“非暴力”思想指导下的早期实践活动有哪些？,非暴力含义：在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施暴力。,非暴力,理论,：,消极抵抗,坚持真理,弱者,武器，,用,暴力,手段,强者,武器，,仁爱,与,真理,统一,认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨；（,消极抵抗,）实践：亲自创建名为“凤凰新村”的非暴力训练基地。,强调爱与真理的统一，即在坚持“真理”的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。（,坚持真理,）实践：领导南非的印度侨民，反对禁止印度向南非移民的法案和条例。,“当我绝望时，我会想起在历史上只有真理和爱能得胜。历,6,走近甘地,二、领导运动（,领导“非暴力不合作运动”）,（一）总体背景（亚洲觉醒）：,19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地；,20C初印度民族资本主义发展，要求摆脱殖民统治但实力弱小；,（二）三次,“非暴力不合作运动”：,第一次,“非暴力不合作运动”,（,一战后19191922,）,一战后，印度反英情绪增长；,罗拉特法案(,损害印度人民主权),、阿姆利则惨案,(,直接原因),；,罗拉特法案,阿姆利则惨案,原因,过程,“文明不服从”运动,“不合作运动”,流血冲突，停止,流血冲突，停止,（根本原因）,走近甘地二、领导运动（领导“非暴力不合作运动”）（一）总体背,7,第二次,“非暴力不合作运动”,（,19291930,）,29年，国大党通过印度独立决议，授权甘地领导运动,1930年，,英国颁布“食盐专营法”,，,引起人民强烈不满,英国改变策略，释放了甘地，撤销允许,人民煮盐,。,甘地停止不合作运动,第三次,“非暴力不合作运动”,（,二战间,）,原因:,过程：,借二战之机；英国殖民势力的衰落，印度人民反抗强烈,新发展,原因:,过程：,提出“英国退出印度”的主张，,第一次真正提出独立的要求，,第一次没有谴责人民使用暴力,结果,：,结果,：,走近甘地,为印度独立奠定基础,高潮：1930年“向食盐进军”,第二次“非暴力不合作运动”（19291930）29年,8,二、领导运动,（即甘地“非暴力”思想指导下的民族解放运动）,第一次,（1919-1922）,第二次,（1929-1930年）,第三次,二战期间,起因,英国颁布损害印度人民民主权利法案,英国制造阿姆利则惨案,国大党授权甘地领导运动,“食盐专卖法”,商谈战后自治问题,内容,文明不服从；,三步走：印度人放弃英国人授予的官衔、爵位、荣誉；拒绝为殖民当局工作；抵制洋布，拒绝纳税,“食盐进军”,“英国退出印度”主张,独立要求,结果,出现暴力冲突，,甘地,停止,非暴力运动,甘地入狱，完成自传,释放甘地，撤消取缔国大党的禁令，允许人民煮盐，,停止,不合作运动。,为印度独立奠定基础,问题探究四：,甘地及国大党为什么要几次终止非暴力不合作运动？从本质上说明了什么？,原因：甘地主张非暴力抵抗，不希望发生暴力流血事件；,人民多次突破非暴力的范围,实质：反映了印度民族资产阶级的动摇性和妥协性。,问题,探究五:,甘地：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正式因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”,你能分析,甘地选择非暴力主义的理由和实际原因吗？,理由:“非暴力比暴力高明得多”，认识到了印度的力量。,原因：当时印度经济贫穷落后、资本主义发展不充分，与英国相比经济军事实力悬殊；无法与英国相抗衡，采取暴力手段只能以卵击石，唯有非暴力不合作才是最佳选择。,二、领导运动（即甘地“非暴力”思想指导下的民族解放运动）,9,走近甘地,三、悲剧结局（为,建立和谐、平等社会而战,）,设问:,请阅读75岁的甘地拄着拐杖 独行的图片,你有何感想?,75岁的甘地为国家和平团结而奔波,3.1948年被印度教的极端,分子刺杀，,时年79岁,1.为消灭教派纷争而斗争,2.为消除种姓制度而斗争,走近甘地三、悲剧结局（为建立和谐、平等社会而战）设问:请阅读,10,问题探究六：,根据下列材料，简要评价甘地在非暴力不合作运动中的历史作用？,（,在印度走向独立过程中的价值）,材料一：“在我看来，土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。”甘地,材料二：大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒的攻击下岌岌可危。甘地图传,材料三：“不管我们如何谴责不合作运动，但假如我们低估了今天印度的民族意识，我们可能会产生严重的错误。一味采用高压，不可能永久地解决问题。”印度总督欧文,材料四：甘地提出了非暴力与不合作的主张：一方面，用不合作来发动群众，反对英国殖民者，迫使殖民当局作出有利于印度资产阶级的让步；另一方面，又用非暴力来限制群众运动，防止社会改良转变为革命，以便把群众运动控制在资产阶级利益能够容许的范围之内。世界近代史教材,促进了印度人民团结，增强了印度民族自尊心和民族自信心，印度民族意识高涨，为战后印度独立奠定基础；,一定程度上抵制英国经济侵略，有利于印度民族经济发展，沉重打击了英国殖民统治；,提出了“非暴力不合作”理论，成为整个运动的指导思想。,以非暴力限制民族独立运动的进一步发展，以非暴力限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚，甘地始终对英国政府抱有幻想，反映了印度资产阶级在斗争中的软弱性与妥协性。,（局限性）,我看甘地,问题探究六：根据下列材料，简要评价甘地在非暴力不合,11,众说纷纭评甘地,甲：甘地是“神的化身”“真理的代言人”。,乙：甘地是“矫揉造作的阴谋家”，是“印度封建主义不折不扣的辩护士”“帝国主义的帮凶”“群众性民族解放运动的主要叛卖者”。,丙：甘地是印度“过去30年来的向导和哲学家，印度自由的灯塔”。,1、通过学习，你最同意其中的哪一种观点？请简要说明理由。,2、结合所学内容，谈谈其他两种观点的可以理解之处,。,我看甘地,问题探究七：评价甘地,众说纷纭评甘地甲：甘地是“神的化身”“真理的代言人”。我看甘,12,1、功绩：,领导南非印侨斗争，创立基于,仁爱、真理和个人精神力量,的非暴力理论，不仅是印度人民伟大的思想财富，而且成为世界人民的宝贵精神财富。,发起组织多次群众性非暴力不合作运动，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度的独立奠定基础。,2、局限：,把民族运动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展，反映了印度资产阶级在斗争中的,动摇性与妥协性；,反对资本主义物质文明，崇尚印度传统文明，抛弃先进技术，是,历史的倒退,。,3、总体评价：,印度民族解放时期杰出的资产阶级革命家，民族独立运动先驱，无愧“圣雄”、“国父”称号。,甘地印度民族之魂,我看甘地,1、功绩：2、局限：3、总体评价：甘地印度民族之魂我看,13,问题探究八：甘地“生为一名印度人，并坚持着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。”印度人民和世界人民都无不景仰圣雄甘地，通过本课的学习，从甘地奋斗的一生之中，你觉得甘地给我们留下了什么或者有什么样的品质值得后人学习？,给后世留下伟大的遗产,甘地遗产一：心灵的伟大，人格的伟大,（坚定信念和,持之以恒,斗争精神、,毕生致力于民族独立和民族团结事业,）。,甘地遗产二：非暴力思想。,（甘地的非暴力不合作运动也许只有在印度那样的国情之下才会取得成功。但是,“,非暴力,”,的意义现在看来却应该是人类对自我内心善良质朴的一个召唤！,非暴力思想有助于构建和谐世界。,）,我看甘地,问题探究八：甘地“生为一名印度人，并坚持着一些印度,14,对话甘地,甘地（18691948）,问题1：,您是否太天真，太富于幻想了？“非暴力不合作”真的有用吗？,问题2：,我觉得拿起武器和敌人火拼才是真正的男人，您不觉得不抵抗太懦弱了吗？,问题3：,是什么让您用了整整一生来坚持自己的信念？难道没有迷惘和绝望的时候吗？,问题4：,您那么善良，可结果呢？您听说过农夫和蛇的故事吗？这个世界需要以眼还眼，以牙还牙！,问题5：,我们这里没有教派仇杀，您的非暴力思想对我们平常的生活又有什么用呢？,对话甘地甘地（18691948）问题1：您是否太天真,15,对话甘地,问题1：您是否太天真，太富于幻想了？“非暴力不合作”真的有用吗？关注指数：,我不是一个幻想家。我是一位实干的理想主义者。,哈里真1944年3月31日第64页,在南非:,1894年，成立印度人大会,1904年，建立凤凰新村,1913年，组织印度侨民进行非暴力抵抗运动,在印度:,1919年，在孟买成立非暴力抵抗大会，抵抗罗拉特法案,1924年，担任国大党主席,1930年，领导食盐进军,1942年，提出英国,“,退出印度,”,1946年，与英国政府谈判，试图解决印度未来问题,1948年1月18日，印度教、穆斯林、锡克人三派领袖签约答应甘地的条件：和睦相处,1947年8月15日，印度独立,1948年1月30日，甘地遇刺身亡,对话甘地问题1：您是否太天真，太富于幻想了？“非暴力不合作,16,即使最不义的统治，也必须依赖被统治者的合作而继续。,1931年甘地同英国政府谈判,因为9000名英国官员不可能统治2亿5000万不合作的印度