小马过河ppt课件讲解

14,小马过河,人,口,手,勤,努,奋,力,人教部,编版小学,语文二年级,14 小马过河人口手勤努奋力人教部编版小学语文二年级,1,小马过河ppt课件讲解,引入新课,寓言,小马过河,从,1957,年开始入选小学语文教材，,历经,60,年，,成为小学,语文教材中为数极少的旷世经典,。今天，让我们一起走进这美丽的童话吧！,引入新课寓言小马过河从1957年开始入选小学语文教材，历,彭文,席：,1946,年毕业于瑞安中学后，长期当中小学教师。曾任浙江省作家协会理事。,50,年代起发表文学作品。,2009,年去世。寓言,小马过河,从,1957,年入选小学语文课本至今，承载了人们半个多世纪的记忆,。,主要作品,:,寓言,云,罂粟花,牛虻牛虱,母鸭生蛋,猩猩,看,“,子孙,”,等，其,作品,牛虻和牛虱,获全国寓言学会金光寓言奖。,引入新课,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,彭文席：1946年毕业于瑞安中学后，长期当中小学教师。曾任浙,驮,tu,坊,磨,挡,伯,浅,突,哩,m,fng,dng,b,t,li,驮着,磨坊,好哩,挡住,伯伯,很浅,突然,磨面,qin,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,驮tu坊磨挡伯 浅突哩mfngdngb t li,蹄,唉,既,ai,t,j,蹄子,既然,唉呀,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,蹄唉既 aitj蹄子既然唉呀二年级下册语文课件-14.小,愿意,意见,麦子,应该,立刻,愿,yun,意,麦,该,gi,刻,突然,掉下,命令,突,dio,掉,命,k,t,mi,y,mng,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,愿意意见麦子应该立刻愿yun意麦该gi 刻突然掉下命,巧记生字,易错提示,dio,下面是“十”，不是“木”,掉,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,巧记生字易错提示dio下面是“十”，不是“木”掉二年级下册,巧记生字,易错提示,突,t,不要丢掉点,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,巧记生字易错提示突t不要丢掉点二年级下册语文课件-14.小,巧记生字,易错提示,麦,mi,是三横,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,巧记生字易错提示麦mi是三横二年级下册语文课件-14.小马,愿 意 麦 该 刻 突 掉 命,巧记生字,结构分类,左右 结构,该,刻,上下 结构,愿,意,麦,突,命,掉,上中下 结构,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,愿 意 麦 该 刻 突 掉 命巧记生,巧记生字,加一加,音,+,心,=,意,原,+,心=愿,穴,+,犬=突,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,巧记生字加一加音+心=意原+心=愿穴+犬=突 二年级下册语文,亥,巧记生字,转盘记忆法,核,刻,该,咳,刻（立刻）,该（应该）,咳（咳嗽）,核（审核）,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,亥巧记生字转盘记忆法核刻该咳刻（立刻）该（应该）咳（咳嗽）核,愿,意,掉,突,麦,该,刻,命,真棒！,小马上山,生字游戏,愿意掉突麦该刻命真棒！小马上山生字游戏,14,多音字,坊,你把这半口袋麦子驮到磨,坊,去吧。,nn,街,坊,fng,小马为,难,了，心想：我能不能过去呢？,难,没,没,有,fng,nn,m,mi,灾,难,水很浅，刚,没,小腿。,多音字坊你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。nn街坊fng小马,默读课文，说说课文写了一件什么事？,这篇童话故事叙述了小马驮麦子,去河对岸的磨坊，老牛,说水很浅,，松鼠,说水很深,，妈妈,要他亲自去试一试。小马又回到了河边，,自己蹚过,了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深,。,默读课文，说说课文写了一件什么事？这篇童话故事叙述了小马驮麦,研读课文第,1,自然段,按照“什么地方住,着什么,”句式练习说话。,马棚里,住着,一匹老马和一匹小马,。,造 句：,森林里生活着一头憨厚的大象。,研读课文第1自然段按照“什么地方住着什么”句式练习说话。马棚,研读课文第,2,自然段,1.,分,角色读对话。,2.,用“,”划出老马要小马做什么事情？,3.,仿写提示语在前的对话。注意标点符号。,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,研读课文第2自然段1.分角色读对话。二年级下册语文课件-14,小马勤劳、孝顺,有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,小马勤劳、孝顺有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈,例 句,：,小马（）地,说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。,”,总结规律，仿写句子。,解 析：,对话的一种形式。提示语在前，说的话在后。,仿 写：,妈妈笑,着问：,“,你怎么不说话啊？,”,提示语,连蹦带跳,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,例 句：小马（）地说：“怎,研读课文第,3,自然段,1.,用“”圈出小马遇到的困难。,2.,用“,”划出小马心理活动的句子,。,小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马,为难,了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。,小马的心情,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,研读课文第3自然段1.用“”圈出小马遇到的困难。小,例 句：,如果,妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！,照样子，仿写句子。,解 析：,例句是一个假设关系的感叹句。,仿 写：,又要进行跳绳比赛了，如果我能夺得冠军，那该多好啊！,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,例 句：如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！照样子，,朗读课文第,4,、,5,自然段，小组合作讨论,1.,分,角色读对话。,2.,老牛是怎么说的？松鼠又是怎么说的？,3.,小马听了老牛、松鼠的话分别是怎么做的？,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,朗读课文第4、5自然段，小组合作讨论1.分角色读对话。二年级,小马听了老牛的话，,立刻,跑到河边，准备蹚过去。,老牛,说：“水很浅，刚没小腿，能,蹚,过去。”,从有水、草的地方走过去,马上,朗读指导：,老,牛伯伯是老一辈，朗读时声音要粗，语气稳重。,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。老牛说：“水很浅,立刻,突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”,松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”,小马,连忙,收住脚步，不知道怎么办才好。,朗读指导：急促,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14.,小马过河 人教（部编版）,(,共,38,张,PPT)1,立刻突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别,因为老牛 ，所以说 ；因为松鼠 ，所以说 。,分角色读老牛和松鼠的话，,用“因为老牛,.,所以说,.,；因为松鼠,.,所以说,.”,的,句式。,个子高,河水很浅,个子矮,河水很深,因为老牛 ，所以说,朗读课文第,6,、,7,、,8,自然段,1.,分,角色读小马和妈妈的对话。,2.,妈妈是怎么说的，用“,”划出其中使小马终生受益的一句话？,3.,小马听了老牛、松鼠的话分别是怎么做的？,朗读课文第6、7、8自然段1.分角色读小马和妈妈的对话。,妈妈问他,：“怎么回来啦？,”,小马,难为情地说,：“一条河挡住了去路，我,我过不去。,”,妈妈说,：“那条河不是很浅吗？,”,小马说,：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！,”,妈妈说,：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？,”,小马低下了头，说,：“没,没想过。,”,妈妈亲切地对小马说,：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”,分角色朗读,认识到错误,有礼貌，知错就改,妈妈问他：“怎么回来啦？”分角色朗读认识到错误有礼貌，知错就,小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”,朗读指导：,朗读时，要把,“刚刚”“大叫”,重读，同时松鼠的话语速要快，声调上扬，语气要急切，体现松鼠着急的心情。,小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命,例 句：,原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。,读例句，用,“,既也,”,造句,。,造 句：,秋天既是一个丰收的季节，也是一个凉爽的季节。,例 句：原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。,句子欣赏,他下了河，小心地蹚到了对岸。,原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。,1.,实践,出真知。,2.,纸,上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,3.,实践是检验真理,的唯一标准。,句子欣赏他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那,把麦子,驮到磨坊,小马过河,水浅,实践出真知,松鼠,水深,老马,原因,经过,老牛,自己试一试,蹚到了对岸,结果,小河挡住去路,把麦子驮到磨坊小马过河水浅实践出真知松鼠水深老马原因经过老牛,这篇童话故事叙述了小,马帮助妈妈驮半袋麦子去河对岸的磨坊，老牛,说水很浅，松鼠说水很深,，妈妈,要他亲自去试一试。,小