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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,13,白 鹅,人教版语文四年级上册,13 白 鹅人教版语文四年级上册,说课流程,一、说教材,二、说教学目标,三、说教法学法,四、说教学程序,五、说板书,说课流程一、说教材,一、说教材,一、说教材,一、说教材,一、说教材,二、说教学目标,1,、运用阅读方法品读课文,5-7,自然段，引导学生了解白鹅吃相高傲的特点。,2,、感悟并学习作者运用反语和拟人来描写白鹅的写法。,3,、引导学生从看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。,重点,重点,难点,二、说教学目标1、运用阅读方法品读课文5-7自然段，引导,三、说教法学法,教法：,学法指导法,电教辅助法,学法：,品读感悟法,小组讨论法,三、说教法学法教法：,四、说教学程序,（一）故事导入，初步感知“反语”,（二）整体感知，规范练写“鹅”字,（三）品词析句，感知吃相高傲,（四）总结收获，注重方法迁移,四、说教学程序（一）故事导入，初步感知“反语”,2,、“鹅”字欣赏，每日一字,1,、预习检测，整体感知,2、“鹅”字欣赏，每日一字1、预习检测，整体感知,鹅的步调,（）,从容，大模,（）,大样，颇像京剧里的,净角,（）,出场。,鹅便昂首大叫，似,（）,乎责备人们供,（）,养不周。,多音字认识,1,、预习检测，整体感知,鹅的步调（）从容，大模（,“净角”是京剧中的一种角色，也叫花脸，在戏中他们是说话声音很大、走路很慢、性格豪爽的男子。,“净角”是京剧中的一种角色，也叫花脸，在戏中他们是说话,白鹅-说课ppt课件,“好一个高傲的动物!”,“好一个高傲的动物!”,鹅,2,、“鹅”字欣赏，每日一字,鹅2、“鹅”字欣赏，每日一字,自读,5-7,自然段，先自我学习，也可以几个人一起学习,画一画，画出白鹅吃相有趣的句子。,品一品，仔细体会白鹅的吃相好笑在哪里。,读一读，感情朗读，读出白鹅吃相的有趣。,自读5-7自然段，先自我学习，也可以几个人一起学习画一画,体会吃相有趣高傲之一,三眼一板，一丝不苟,体会吃相有趣高傲之二,架子十足，专人侍候,体会吃相有趣高傲之一三眼一板，一丝不苟,我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。,关键句一,我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一,譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。,关键句二,譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走,水盆放在远处、近处、高处、低处时，鹅是（）,早上、中午、下午吃饭时，鹅还是（）,烈日炎炎时、刮风下雨时、大雪纷纷时鹅依然是（）,无论时间、地点、环境如何变化，鹅总是（）,水盆放在远处、近处、高处、低处时，鹅是（）,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。,鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候,鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的,“,鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”,“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可,白鹅-说课ppt课件,写作方法,：,拟人,反语,阅读方法,：,画一画，画出句子,品一品，仔细体会,读一读，感情朗读,写作方法：拟人 反语阅读方法：,头部,叫声,白鹅,高傲,步态,吃相三眼一板,架子十足,五、说板书,头部五、说板书,
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