窃读记教学张

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,林海音,，女，原名,林含英,，原籍台湾省苗栗县，林海音于,1918,年,3,月,18,日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。,1948,年,8,月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾。,林海音于,2001,年,12,月,1,日因中风、肺炎、败血症病并发在台北振兴医院病逝，享年,82,岁 。,了解她,她的作品,散文集,：,窗,(,合作,) ,两地,作客美国,芸窗夜读,剪影话文坛,一家之主,家住书坊边,散文小说合集,：,冬青树,短篇小说集,烛心,婚姻的故事,城南旧事,绿藻与咸蛋,长篇小说,春风,晓云,孟珠的旅程,广播剧集,薇薇的周记,林海音自选集,林海音童话集,编选,中国近代作家与作品,城南旧事,包括五个短篇小说，即：,惠安馆,我们看海去,兰姨娘,驴打滚儿,爸爸的花儿落了,。,城南旧事,描写旧北京社会风貌，通过,20,世纪,20,年代末，北京四合院里一家普通人的生活，反映了当时北京的整个历史面貌，有极强的社会意义。,林海音小说里的人物大都是市民阶层的群相，而中心人物则是各种各样的妇女。她致力于刻画中国妇女的勤劳、贤达、温柔、善良的美德，更擅于表现她们心灵的桎梏和命运的悲剧。,一、基础训练,1,、给下列字注音：,踱：,du,诅咒：,z zhu,踉踉跄跄：,Ling qing,撅：,ju,2,、解释下列词语：,写照：,描写刻画,枉然：,得不到任何收获,徒然,惯伎：,经常使用的不正当的手段,下意识：,指不知不觉、没有意识的心理活动，是种本能反映。,煞有介事：,好象真有那么回事似的，煞：很,、,极,二、熟读精思：,1,、贯穿全文的线索是什么？,答：窃读,2,、,“,窃读记,”,中的,“,窃,”,是什么意思？如果改成,“,偷读记,”,好不好？为什么？,答：“窃”是“偷偷地”意思；不能改；因为此文以“窃读”为叙事线索，着重描写作者“窃读”的心理和情感经历，“窃读”两字真切反映了作者囊中羞涩的窘态，更表现了作者如饥似渴的求知欲望和形象。,3,、第,13,节,“,那时我也不免要做个白日梦,”,中,“,白日梦,”,具体是指什么？,答：吃碗排骨面，然后躺在沙发上舒舒服服地读书。,4,、做,“,白日梦,”,的直接原因是什么？,答：因为那时“窃读”时间长了，肚内空空又腿酸难熬。,5,、出色的心理描写是本文一个亮点，请在文中找出一句刻画人物心理的语句并作简要的赏析：,例句：第,4,节“我多么高兴，又多么渴望地,还有一只巨 掌,压住了那本书的整个”,赏析：这里运用了,对比,和,夸张,的手法，刻画了作者刹那间由喜悦到惊慌到沮丧的心理变化过程，表现了一个渴望读书的穷学生受人污辱的悲凉。,6,、文中多处运用了对比，能再 找一处吗？,答：作者把“窃读”时两种截然不同的境遇作对比：书店老板的,冷漠指责,、,无情拒绝,和店员的,热心关照默默支持,。,热爱读书、勤奋刻苦、学会感恩。,渴望读书而不怕艰辛并懂得感恩,的女孩，我们应该以她为榜样,:,7,、文中的,“,我,”,是个,:,8,、,“,记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的,”,，你对这句话怎样理解？,答：日常生活中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力量，我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱。,读书名言积累,1,、,敏而好学，不耻下问,孔子,2,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随,韩愈,3,、读书破万卷，下笔如有神,杜甫,4,、读书有三到，谓心到，眼到，口到,朱熹,5,、问渠那得清如许，为有源头活水来,朱熹,6,、书到用时方恨少，事非经过不知难,陆游,7,、好的书籍是最贵重的珍宝,别林斯基,8,、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。,歌德,9,、书籍是人类进步的阶梯。”,高尔基,10,、“理想的书籍是智慧的钥匙。”,托尔斯泰,回家作业,查资料做小报：,标题,:“,书籍伴我成长”；,把选文提到的中外名著作为版面的内容之一；,设一个园地：“紫竹园”；你也有多年的读书经历,请列举一本书或书中的一段话,在“紫竹园”里说说此书此话对你的影响，谈谈你的体会和感悟,。,