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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,S,版 三年级 语文 上册 第五单元,平分生命,人,平分生命,读了课文后，我很,(),，觉得贝贝是一个（）的小男孩，他甘愿与妹妹平分生命。,温馨提示：我会完整的回答问题,学法指导：抓住关键词，我们可以更好的理解课文,医生正想笑贝贝的无知，但转念间又被他的,勇敢震撼,了：在年幼的贝贝的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那,瞬间,，男孩做出的是付出生命的决定。,如此丑陋的变色龙，你敢亲吻它吗？,震撼：,（,1,）指土地剧烈摇动（多说自然灾害）（,2,）指心里受到强烈的冲击和感动，令自己深有感触,。,读一读，比一比,下面哪一句更能表现男孩的勇敢？,（,1,）在那时，男孩做出的是付出生命的决定。,（,2,）在那,瞬间,，男孩做出的是付出生命的决定。,默读课文，找一找，画一画,（默读要求：,不出声，口不动，手不点字,）,1,、用波浪线画出课文中能表现男孩勇敢的句子,2,、在你认为最能表现男孩勇敢的词语下面加小圆点,3,、画好后，同桌互相交流,友情提示,：抓住描写男孩神态、动作、语言的关键词来感受“勇敢”,医生问他是否有勇气抽血给妹妹，贝贝开始有些,犹豫,。经过一番认真的,思考,，他终于,点了点头。,贝贝为什么犹豫，他在思考什么？,医生给妹妹做完手术，贝贝停止了微笑，声音,颤抖,地问：“,医生，我还能活多长时间,？”,输血知识：,一个人一生可献血,74,次，每次献血量为,200,400,毫升，累计献血量,3,万毫升。献血,200,毫升后人体很快就会得到补充，绝不会影响健康。,抽血时，贝贝静静的不发出一点儿声响，只是向临床上的妹妹微笑。抽血后，贝贝躺在床上一动不动。,一动不动,静静,微笑,抽血时，贝贝静静地在想。,他向妹妹微笑，是因为。,抽血后，他躺在床上一动不动，心里在想。,贝贝从床上跳到地上，高兴得,又蹦又跳，他在地上转了几个圈，确认自己真的没事时，就又伸出了胳膊,刚才被抽血的胳膊，,他昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人都再活五十年！”,比一比，读一读,下面哪一句更能表现出男孩对妹妹的深情？,（,1,）确认自己真的没事时，男孩就又一次伸出胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说,（,2,）确认自己真的没事时，男孩就又一次伸,出胳膊，对医生说,贝贝从床上,跳,到地上，,高兴,得,又蹦又跳,，他在地上,转了几个圈,，确认自己真的没事时，就又,伸出,了胳膊,刚才被抽血的胳膊，他,昂,起头，,郑重其事,地对医生说：“,那就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人都再活五十年,！”,贝贝，我想对你说。,平分生命,1,、,亲情是什么？亲情是一本字典，在它的体内，你能找到“欢乐”和“温暖”。,2,、爱是一个“口袋”,往里装，很幸福；往外掏，很快乐。,3,、只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！,课外阅读,推荐佳作：,爱的教育,1994,年被列入世界儿童文学最高奖,国际安徒生奖,青少年必读书目,之中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。有机会就读读吧！,作业超市，自由选择,（选择其中一项完成）,1,、小练笔贝贝，我想对你说,2,、收集感动自己的有关亲情的故事。,
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