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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,陶罐,和,铁罐,兴奋 陶罐 羞耻 流逝,骄傲 傲慢 谦虚 懦弱,神气 恼怒 相提并论,理会 荒凉 惊讶 捧起,光洁 朴素 价值,住嘴,宫殿 掘开 接受 感到,学习目标：,1,、分角色、有感情地朗读课文,;,2,、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法,;,3,、抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词语，积累语言。,陶罐和铁罐的不同点,自学指导一,课文第一自然段，思考,铁罐,长处（）,坚固,陶罐,短处（）,易碎,奚落,国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常,奚落,它。,“奚落”,是什么意思,？,用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。,自学指导二,默读2,9自然段，边读边思,考,：,1、用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。,2、铁罐是怎样奚落陶罐的？找出表现它们神态和动作的词句读一读。,3、把他们的不同感受读出来。,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,铁罐说的话:,“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐,傲慢,地说。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加,轻蔑,的神气。,“住嘴！”铁罐,恼怒,了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,（蛮不讲理地）,(陶罐,不再理会,铁罐。),陶罐说,的话：,“不敢，铁罐兄弟。”陶罐,谦虚,地回答。,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”,“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,说一说,你觉得陶罐和铁罐各像个什么样的人，找出表现它们神态和动作的词句读一读。,“,和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,铁罐说的话,:,“,你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐,傲慢,地说。,“,我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加,轻蔑,的神气。,“,住嘴！”铁罐,恼怒,了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,（蛮不讲理地）,(,陶罐,不再理会,铁罐。,),陶罐说,的话：,“,不敢，铁罐兄弟。”陶罐,谦虚,地回答。,“,我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说,”,“,何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,分角色练读对话：,“你敢碰我吗？陶罐子！”,“不敢，铁罐兄弟。”,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”,“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,时间在流逝，世界上发生了许多事情,。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那只陶罐。“吆，这里头有一只罐子！”,铁罐为什么连影子也没看见？它去哪儿了？,钢铁表面是一个活性的表面，与空气中的氧气、水分及其他腐蚀性介质作用而生成一种叫氧化铁的物质，即铁锈。,想一想、议一议：,铁很容易氧化生锈，年代久远，铁罐层层氧化，变成了粉末，这就是铁罐最后无影无踪的原因。,陶罐发现铁罐消失了,（）地说,:,“,（）。,”,铁罐,长处（）,坚固,陶罐,短处（）,易碎,奚落,（,谦虚,）,（,傲慢,）,教师寄语,人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。,说吧,我想对铁罐说：,我想对陶罐说：,我想对自己说：,送给大家的话：,1,、取人之长，补己之短。,2,、寸有所长，尺有所短。,3,、谦虚使人进步，骄傲使人落后。,毛泽东,虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。,毛泽东,一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。,莎士比亚,作业：,假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢,?,写一篇童话故事吧,!,
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