七年级上册语文-22.赫耳墨斯和雕像者课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,寓言,赫耳墨斯和雕像者,22,寓言赫耳墨斯和雕像者22,对寓言，同学们并不陌生，同学们能举几个你听过或读过的寓言吗？寓言往往都通过一个故事告诉我们道理，那么如何从故事中提炼出寓言的寓意呢？今天我们通过学习,伊索寓言,中的一则,赫耳墨斯和雕像者,，一起探究。,对寓言，同学们并不陌生，同学们能举几个你听过或读过的寓言吗,七年级上册语文-22,3.,从寓言中获得有益的启迪，培养健全的人格。,1.,分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。,学会从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。,（重点）,（难点）,（重点）,3.从寓言中获得有益的启迪，培养健全的人格。1.分析寓言的故,来自,点拨,相传伊索为公元前六世纪古希腊作家，他与克雷洛夫、拉,封丹和莱辛并称,“,世界四大寓言家,”,。现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下，其语言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，是一部世界上最早的寓言故事集。,来自点拨 相传伊索为公元前六世纪古希腊作家，他与克,来自,点拨,宙斯是古希腊神话里神的首领。古希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。,赫拉是古希腊神话中的天后，宙斯的妻子，掌管婚姻和家庭，是妇女的保护神。,赫耳墨斯是古希腊神话中掌管旅行和商业的神，是宙斯的儿子。,希腊神话中的人物,来自点拨 宙斯是古希腊神话里神的首领。古希腊神话说,一,读一读字音,部分来自,点拨,赫,h,一 读一读字音部分来自点拨赫h,二,写一写字形,部分来自,点拨,dio,(),像,雕,二 写一写字形部分来自点拨dio()像雕,导思,1.,本课讲述了一个怎样的古诗？复述给别人听。,1,个故事,关键词,:,谦虚、真实,导思,2.,讽刺了赫尔墨斯的虚荣心。,主题探究,导思1.本课讲述了一个怎样的古诗？复述给别人听。1个故事关,请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。,圈点要求,1.,划分文章部分、层次分别用,双竖线、单竖线,。,2.,认为用得好的词语用,方框,。,3.,关键语句（或写得好的语句）用,波浪线,。,4.,有疑问的地方，用,问号,标注。,请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会,部分来自,点拨,1.,开头一句有什么作用,?,【,答案,】,交代赫耳墨斯为什么要到雕像者的店里来,其来意表明赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类,而是自己在人间受尊重的程度。寥寥数字,就勾画,出了赫耳墨斯自命不凡和爱慕虚荣的性格。,部分来自点拨1.开头一句有什么作用?【答案】交代赫耳墨斯,部分来自,点拨,2.,对赫耳墨斯的心理描写有什么作用,?,【,答案,】,本题运用心理描写作用分析法。这里的心理描写,既揭示了赫耳墨斯自命不凡的原因,又深化了他骄傲自大的性格。,部分来自点拨2.对赫耳墨斯的心理描写有什么作用?【答案】,部分来自,点拨,3.,故事这样结尾有什么好处,?,【,答案,】,本题运用故事结尾妙处两步分析法。故事这样结尾是为了与赫耳墨斯的自我估价形成鲜明的对比。讽刺那些妄自尊大的人,告诫人们要有自知之明。,部分来自点拨3.故事这样结尾有什么好处?【答案】本题运用,部分来自,点拨,【答案】,故事主要是通过赫耳墨斯和雕像者三问三答的,对话来叙述的,。,问句同中有变,“值多少钱”四个字被,反复使用,在第一次发问时主语被省略,第二次点明,第三次则用代词指代,。,雕像者的回答也略有区别,第一,次用确数,第二次用比较作答,第三次不用数词,把雕像,贬得一文不值。,【难点探究】,赫耳墨斯和雕像者,中赫耳墨斯的形象生动、鲜活,。,刻画人物的方法是以对话为主,赫耳墨斯与雕像者的三问三答中,有什么变化?,部分来自点拨【答案】故事主要是通过赫耳墨斯和雕像者三问三,赫拉像,比宙斯像要,贵一点,赫尔墨斯像,白送,想知道受到多大的尊重,宙斯像,一个银元,爱慕虚荣,自讨没趣,赫耳墨斯和雕像者,赫拉像比宙斯像要赫尔墨斯像白送想知道受到多大的尊重宙,赫耳墨斯和雕像者,通过写赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。,赫耳墨斯和雕像者通过写赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实,2.,对比鲜明,赫耳墨斯的期望与现实形成了鲜明的对比。,1.,巧妙的构思：,赫耳墨斯和雕像者,的情节主要通,过三问三答展开，前三问两答把赫耳墨斯的虚荣心,表现得淋漓尽致，最后一答却急转直下，情节也,戛然而止。,2.对比鲜明1.巧妙的构思：,阅读,伊索寓言,中的,樵夫与赫耳墨斯,，从该故事中多角度提炼寓意。,有个樵夫在河边砍柴，不小心把斧子掉到河里，被河水冲走了。他坐在河岸上失声痛哭。赫耳墨斯知道了此事，很可怜他，走来问明原因后，便下到河里，捞起一把金斧子来，问是否是他的，他说不是；接着赫耳墨斯又捞起一把银斧子来问是不是他掉下去的，他仍说不是；赫耳墨斯第三次下去，捞起樵夫自己的斧子来时，樵夫说这才是自己所失掉的那一把。赫耳墨斯很赞赏樵夫为人诚实，便把,阅读伊索寓言中的樵夫与赫耳墨斯，从该故事,