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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六单元复习,曹刿论战,邹忌讽齐王纳谏,一、文学常识,左传,史学名著和文学名著,旧传为春秋时期左丘明所作,近人认为是战国时人所编,战国策,是我国古代记载战国时期政治斗争,的一部最完整的著作。该书文辞优美，,语言生动，描写人物绘声绘色，在我,国古典文学史上占有重要地位。,二、字词积累（实词）,1、通假字,如：小惠未,徧,“徧”通“遍”遍及、普遍,2、古今意义发生变化的字,如：有何,间,焉 参与,再如：,牺牲,玉帛,弗敢,加,也,必以,信,小信未,孚,小大之,狱,齐师,败绩,公将,驰,之,彼竭我,盈,二、字词积累（实词）,3、词性发生变化的字,如：神弗,福,也 赐福、保佑（形动）,再如：公将鼓之,小大之狱，虽不能察，必以情,吾妻之美我者,吾妻之美我,者，私我也,王之蔽甚矣,闻,寡人之耳者,4、使动、意动用法,二、字词积累（实词）,5、一词多义字,如：,肉食者谋之，又何,间,焉,数月之后，时时而,间,进,再如：,公输盘,服,朝,服,衣冠,二、字词积累（虚词）,1、“之”的用法,助词，的。,助词，无意义。,或主谓之间取消句子独立性或宾语前置的标志或语尾助词，调整音节。,代词，代人、物、事。,动词，到、往,小大,之,狱,吾妻,之,美我者,何罪,之,有,公将鼓,之,公与,之,乘,肉食者谋,之,辍耕,之,垄上,二、字词积累（虚词）,2、“而”的用法,表并列关系,表承接关系,表修饰关系,表转折关系,邹忌修八尺有余，,而,形貌昳丽,登轼,而,望之,时时,而,间进,争,而,不得,二、字词积累（虚词）,3、“于”的用法,在,到,对、向,从,比,此,所谓战胜,于,朝廷,皆朝,于,齐,臣之客欲有求,于,臣,修祲降,于,天,皆以美,于,徐公,三、文言翻译,1、以求字字落实，特别是关键字词,如：,肉食者,谋之，又何,间,焉,翻译：,居高位、享厚禄的人谋划这件事，你又为何要参与呢？,三、文言翻译,如：,能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏,翻译：,能在公共场合议论 ，并传到我的耳里，受下等奖赏。,2、不要漏译,我的过失,使我听到的,三、文言翻译,如：,一鼓作气，再 而衰，三 而竭。,翻译：,第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次,击鼓,，,士兵们的勇气,就衰弱了，第三次,击鼓,，,士兵们的勇气,就消失了。,3、省略的成分要译出,四、内容理解,曹刿论战,1、课文所塑造的曹刿、鲁庄公的形象,曹刿：,忠心爱国、深谋远虑,沉着镇定、谨慎果断,鲁庄公：,目光短浅 急躁鲁莽,善于听取意见 知人善任,不耻下问,四、内容理解,曹刿论战,2、课文所体现的曹刿的政治、军事思想,要,沉着镇定,、善于,把握战机,要,详察敌情,、,要,知己知彼,政治上：,取信于民,军事上：,四、内容理解,曹刿论战,3、比较阅读,文公伐原,，令,以三日之粮。三日而原不,降，公令疏军,而去之。谍,出曰：“原不过一,二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信,，何,以使人？夫信，民之所庇,也，不可失也。”乃,去之，及孟门,，而原请降。,【注释】原原国，姬姓小国。,令限令。疏军撤兵。疏，散、撤。,谍刺探军情的人。信信用。,庇庇护，即赖以生存。,孟门原国地名。,四、内容理解,邹忌讽齐王纳谏,1、邹忌的讽谏艺术,邹忌先以自己日常生活中的,小事设喻,，,谈切身感受,，,然后类比推理,，由己及君，,由小见大，由家事到国事，将深奥的道理,说得浅显易懂，明白具体，,委婉地向齐王,进谏,，充分地尊重了君王的威严，,使齐威,王愉快接受。,四、内容理解,邹忌讽齐王纳谏,2、从课文中得到的启示,邹 忌,齐威王,四、内容理解,邹忌讽齐王纳谏,3、比较阅读,景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏,吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以,其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公,前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一,也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸,侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。”,数烛邹罪毕，请杀之。,公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”,借事说理（以事喻理、类比法、推己及人，均可）,正话反说（以退为进、归谬法，皆可）,
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