数学思想方法的渗透鞠红

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,保国一校 鞠春红,浅谈在二年级数学课堂渗透数学思想方法,数学思想方法的定义。,数学思想方法的渗透,渗透数学思想方法的意义。,小学阶段教学思想方法的种类。,二年级上册教材中渗透哪些数学思想方法。,一、数学思想方法的定义。,暗线,明线,数学教材的编排体系,数学知识,数学思想方法,一、数学思想方法的定义。,数学思想,数学方法,-,是指人们对数学理论与内容的本质认识，它直接支配着数学的实践活动。,-,是指某一数学活动过程的途径、程序,、手段，它具有过程性、层次性和可操作性等特点。,可以加深学生对数学概念、公式、定理、定律的理解,。,是提高学生数学能力和思维品质的重要手段,。,二、渗透数学思想方法的意义。,是数学教育中实现从传授知识到培养学生分析问题、解决问题能力的重要途径,。,是小学数学教学进行素质教育的真正内涵所在。,三、小学阶段教学思想方法的种类。,化归法、符号法、类比法、,分类法、极限法、对应法、,统计法、函数法、建模法、,数形结合法,.,把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题，就是数形结合思想。,二年级上册教材中渗透哪些数学思想方法。,1,、数形结合的思想方法。,如：,摆图片、放小棒、画线段图,等。,第一行摆：,第一行摆：,第一行的,3,倍,第二行摆,_,个。,6,美术小组做,黄花,7,朵，做,红花,的朵数是,黄花,的,5,倍。做了多少朵,红花,？,黄花：,红花：,7,朵,？,朵,是黄花的,5,倍,个,3 5,3 2,6 7,35,32,67,（人）,相同数位要对齐。,从个位加起。,二年级上册教材中渗透哪些数学思想方法。,2,、符号化的思想方法。,英国著名数学家罗素说过：“什么是数学？数学就是符号加逻辑。”数学离不开符号，数学处处要用到符号。,如：,（,）,4 29,二年级上册教材中渗透哪些数学思想方法。,边,3,、极限的,思想方法。,极限的思想方法是人们从有限中认识无限。,边,顶点,二年级上册教材中渗透哪些数学思想方法。,4,、排列组合思想。,极限的思想方法是人们从有限中认识无限。,1,、,2,、,3,能组成几个两位数？,十个,12,13,21,23,31,32,有序思考,3,个人中，每两个人握一次手，一共能握几次手,？,二年级上册教材中渗透哪些数学思想方法。,5,、函数思想方法。,函数思想的可贵之处正在于它是运动、变化的观点，去反映客观事物数量间的相互联系和内在规律的。,乘法口诀表,二、学习新知，自主探究,（一）借助直观，自主探索,7,的乘法口诀,一七得七,7,1,7,二七十四,三七二十一,四七二十八,五七三十五,六七四十二,七七四十九,7,2,14,7,3,21,7,4,28,7,5,35,7,6,42,1,7,7,2,7,14,3,7,21,4,7,28,5,7,35,6,7,42,7,7,49,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,一六得六,一七得七,一八得八,一九得九,二二得四,二三得六,三三得九,三四十二,二五一十,四四十六,二四得八,三五十五,四五二十,五五二十五,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六,二七十四,三七二十一,四七二十八,五七三十五,六七四十二,七七四十九,二八十六,三八二十四,四八三十二,五八四十,六八四十八,七八五十六,八八六十四,二九十八,三九二十七,四九三十六,五九四十五,六九五十四,七九六十三,九九八十一,八九七十二,二年级上册教材中渗透哪些数学思想方法。,6,、统计思想。,二年级上册教材中渗透哪些数学思想方法。,7,、分类的思想方法。,数学的分类思想，是指按某种标准，将研究地数学对象分成若干部分进行分析研究。,直角,分类。,二年级上册教材中渗透哪些数学思想方法。,8,、估计当成重要的思想方法。,第一学段要求：“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”。,二年级上册教材中渗透哪些数学思想方法。,本册教材中还能渗透许多思想方法，诸如有序的思想方法、假设思想方法、集合思想方法、优化思想方法、对应思想方法等等。,但数学思想方法教学是循环往复、螺旋上升的过程，往往是几种数学思想方法交织在一起。,数学思想方法的渗透,总之，在教学中要充分挖掘教材中的数学思想方法，在教学中有效地渗透和运用，,能增加学习的趣味性和学习的主动性；,能启迪思维，发展学生的数学智能；,有利于学生形成牢固、完善的认识结构，这样无疑有助于学生数学素养的全面提升，无疑有助于学生的终身学习和发展。,数学思想方法的渗透,交流,无处不在,研 讨,无处不在,成 长,无处不在,多元的教育模式在碰撞,全新的教育理念在涌现,崭新的教育思想在闪烁,数学思想方法的渗透,谢 谢！,