人教版部编版小学五年级上册语文《月迹》教学ppt课件

,24,月迹,月迹,月迹,月迹,“迹”是指足迹、印迹。“月迹”就是指月亮的足迹、印迹。,月迹 “迹”是指足迹、印迹。“月迹”就是指月亮的足迹、,哪儿好像有一种气息，就在我们身后,袅袅,，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。,“袅”形声字，“衣”表意，“鸟”提示读音。“袅袅”是细长柔软的东西随风轻轻摆动的意思。,哪儿好像有一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢,妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、,瓷,花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。,“瓷”形声字，“瓦”表意，“次”提示读音,。,瓷花盆,妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆,三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；望着她的狂样儿，心里却有了一丝,嫉,妒。,“嫉”形声字，“女”表意，“疾”提示读音。,三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；望着她的狂样儿,我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地,悄,没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：,“悄”多音字，在这里读三声。读一声的时候可以组词为“悄悄话、悄悄地”等。,我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地,唯美月景,唯美月景,默读课文，说说月亮的足迹都出现在哪里。把你觉得有趣的地方找出来，体会作者细腻的感受和动人的描写，再有感情地读给同学听。,默读课文，说说月亮的足迹都出现在哪里。把你觉得有趣的,我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：,这是在堂中。,妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的鍁刃儿上找到了。,这是在院中。,我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地,河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！”,这是在河边。,因此月亮的足迹可以概括为：堂中,院中,河边。,河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，,我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地,悄,没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。,作者运用了拟人的手法，描写月亮升起的过程，让我感受到月亮的调皮、可爱。,我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地,满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。,对比的手法。作者把月光和灯光进行了对比，让我们感受到了月光非常明亮。,满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。,满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。,这两个词语让我们感受到月光的宁静、柔和。,满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。,我们都面面相觑了，疏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。,我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。,作者的想象。,作者的想象。,我们都面面相觑了，疏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在,小结：通过分享文中写得有趣的、让我们印象深刻的句子，同学们能够感受到作者生动的描写、奇妙的想象，从中更能体会到作者的心情。,小结：通过分享文中写得有趣的、让我们印象深刻的句子，同学,拓展延伸,望月怀远/望月怀古,【唐】张九龄,海上生明月，天涯共此时。,情人怨遥夜，竟夕起相思。,灭烛怜光满，披衣觉露滋。,不堪盈手赠，还寝梦佳期。,拓展延伸望月怀远/望月怀古,课堂笔记,月迹,镜中看月,寻月,院中望月,杯中饮月,河中寻月,眼瞳寻月,沙滩议月,课堂笔记月迹镜中看月寻月院中望月杯中饮月河中寻月眼瞳寻月沙滩,课后反思,1、和同桌说说今天学习的收获好吗？,2、师引导学生归纳本课知识重点。,课后反思1、和同桌说说今天学习的收获好吗？2、师引导学生归纳,人教版部编版小学五年级上册语文月迹教学ppt课件,19,课后研讨,欢迎各位领导、专家、老师的积极参与，希望您能批评指正，提出您的宝贵意见！,专业引领,课后研讨 欢迎各位领导、专家、老师的积极参,人教版部编版小学五年级上册语文月迹教学ppt课件,【致读者】,读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。,为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！,【致读者】读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您,22,