北师大版三年级语文下册语文天地二课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,北师版,三年级下册,二,语,文,天,地,北师版三年级下册 二语文天地,1,日积月累,一、写下面加点的字时应该注意什么？,杨柳 纸鸢 跳舞 竖琴 印象 扭身,点拨：,“柳”不要少写一撇，“纸”不要多写一点“舞”中间的一横不要少写，“琴”下面是“今”，“印”右边第一笔是横折钩，“象”扁口中间的撇不要断成两笔，“扭”要注意右面的“丑”的笔顺。,日积月累一、写下面加点的字时应该注意什么？杨柳 纸鸢 跳,2,二,、读一读,，用学过的方法理解，并,写写画,线的词语。,理想,翅膀,飘带,似乎,翩翩起舞,未来,棒 后脑勺 竭力 渴望 沙哑 善良,发誓,飘洒,疲劳,绵绵 朦胧 消融,点拨：,根据上下文或查字典理解词语，书写时要注意字的笔顺和结构，认真观察，不要写错别字。,二、读一读，用学过的方法理解，并写写画线的词语。理想 翅膀,3,三、读一读。,春回大地：,形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。,春意盎然：,春天的意味正浓。,满园春色：,整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。,春光明媚：,明媚，,(,景物,),鲜明可爱。形容春天的景物艳丽美好。,鸟语花香：,鸟儿叫，花儿飘香，多形容春天美丽的景象。,欣欣向荣：,欣欣，形容茂盛。形容草木茂盛，也形容事业蓬勃发展。,三、读一读。春回大地：形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。,4,莺歌燕舞：,黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或大好形势。,万紫千红：,形容百花齐放，颜色艳丽。也形容事物丰富多彩或事业繁荣兴旺。,点拨：,描写春天的词语还有：春暖花开、春风送暖、春风拂面、百花盛开、万物复苏、万木争春、万象更新、乍暖还寒、风和日丽等。,莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或大好形势。点拨：,5,四、读一读，,仿照,句子,写一写,。,我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。,示例：,我每天都要去公园写生，因为我长大了想当画家。,点拨：,例句前面描写“我”放飞的风筝，后面写“我”的想法。仿写时前面叙事或描写，后面写“想法”。,四、读一读，仿照句子写一写。我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着,6,开卷有益,1.,在我们这个地方，这个有着雪白的,梨园,、绯红的杏林、葱绿的柳树、,弯弯曲曲,的小溪和许多木桥的地方，就有,这样的,雨，它在快乐地歌唱,。,品,析：这句话运用排比的修辞手法,，把,这个地方的美景条理清晰地给我们,做了,介绍，然后用拟人的手法写出了,“我们”这个,地方的雨的快活、可爱。表达了,作者,对这景色和这雨的喜爱之情。,一、品析句子,雨在歌唱,（原文见教材第,17,页）,开卷有益1.在我们这个地方，这个有着雪白的梨园、绯红的杏林,7,2.,在我们这个地方，只要下雨，你就,能听到,这样的歌声：叮叮叮，沙沙沙，,唰唰,唰,品,析：省略号的作用是列举的省略,，告诉,读者“我们”这个地方的雨还,能够唱,出很多很多的歌，给读者留下无限,遐想,的空间，突出作者对“我们”这会,唱歌,的雨的赞美与喜爱之情。,2.在我们这个地方，只要下雨，你就能听到这样的歌声：叮叮叮,8,第一部分（第,1,、,2,自然段）写雨在,美丽的,田野上唱着快乐的歌。,第二部分（第,3-11,自然段）分别写雨,在小溪,里、草地上、开了犁的土地上,唱,着快乐的歌。,第三部分（第,12,、,13,自然段）“我”,献给,你一片红红绿绿会唱歌的雨。,二、段落大意,第一部分（第1、2 自然段）写雨在美丽的田野上唱着快乐的歌。,9,三、课文结构,雨在歌唱,在小溪里叮叮叮小蝌蚪长成青蛙,在草地上沙沙沙小花儿开花,在土地上唰唰唰种子发芽,在瓦楞上燕子筑窝,在沙地上孩子们栽树,在柳梢头牧童骑牛进树林,三、课文结构雨在歌唱在小溪里叮叮叮小蝌蚪长成青蛙,10,课文用丰富的想象、细腻的描写,、美妙,的文字，为我们创设出了一幅,生机勃勃,的雨中的大自然画面，表达作者,对雨,和大自然的无限热爱与赞美之情。,四、课文主旨,课文用丰富的想象、细腻的描写、美妙的文字，为我们创设出了一幅,11,点拨：首先借助汉语拼音把课文,读正确,，然后多读几遍把课文读流利，,最后边,读边思考自己最喜欢哪一个自然段,，在,理解这一个自然段的内容的基础上,完成,背诵。,五、解疑答惑,点拨：首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利,12,1.,雨都唱了些什么歌？,答：雨唱着叮叮叮,的歌，叫醒了,小蝌蚪,，让它们变成了青蛙；雨唱着,沙沙沙,的歌，让草莓、木芍药、野百合,开,出红红绿绿的小花儿；雨唱着唰,唰唰,的歌，让种子发芽。,2.,为什么说大自然献给我们的歌是,红红绿绿,的歌？,答：因为大自然用会唱歌的雨催开了,各种,花儿，唤醒了小动物和种子，让,大地变得,生机一片。,六、思考探究,1.雨都唱了些什么歌？六、思考探究,13,初,显身手,笔下生花,1.,本次活动的目的是：通过写春天的,小诗,、拍摄春天的图片等，感受春天的美好,，进一步,激发对春天的热爱之情,。,2.,本次活动的内容是：举办“春天的脚步”展览,。,3.,以小组为单位，明确每个人的职责。如,：组长,统一筹划安排，其他成员有的,负责写,描写春天的小诗，有的负责给小诗,配画,，有的负责拍摄春天的照片。还,可以收集,一些描写春天的古诗。,4.,把每个成员写的小诗或搜集到的,资料进行,编排，布置。,5.,举办展览，邀请老师、同学、家长,参观,并给出建议。,一、活动指导,初显身手笔下生花1.本次活动的目的是：通过写春天的小诗、拍,14,二、活动展示,1.,描写春天的小诗,春天是什么,春天是嫩绿的小芽，,春天是解冻的小河，,春天是绵绵的春雨，,春天是快乐歌唱的小鸟，,春天是五彩缤纷的气球，,春天是无忧无虑的童年，,春天是一切美好万物的开始。,二、活动展示1.描写春天的小诗,15,春天的脚步在哪里？,春天的脚步在哪里？,在西湖边的柳树上，,柳树发芽了。,春天的脚步在哪里？,在路旁的迎春花上，,迎春花开了。,春天的脚步在哪里？,在小河旁的青蛙上，,青蛙醒了。,春天的脚步在哪里？,16,2.,春天的照片。,梨花盛开，春意正浓。粉嫩杏花，热闹的春景。,2.春天的照片。梨花盛开，春意正浓。粉嫩杏花，热闹的,17,3.,描写春天的古诗。,惠崇春江晚景,宋苏 轼,竹外桃花三两枝，,春江水暖鸭先知。,蒌蒿满地芦芽短，,正是河豚欲上时。,春夜喜雨,唐杜 甫,好雨知时节，当春乃发生。,随风潜入夜，润物细无声。,野径云俱黑，江船火烛明。,晓看红湿处，花重锦官城。,3.描写春天的古诗。惠崇春江晚景春夜喜雨,18,金钥匙,点拨：,我们在和同学们交流的时候，应该做到以下几点：,1.,我们要看着对方的眼睛，这是对对方尊重的表现。,2.,发表意见后，要问问对方：“你同意我的意见吗？”这也是对对方尊重的表现，尊重是相互的，你只有尊重对方的意见，对方才愿意倾听你的观点，和你交流。,3.,在同学发言之后，要先简述他的观点，再发表自己的看法。当你把对方的观点简述之后，对方会感知到你在认真倾听他的发言，赢得了对方对你的尊重再发表自己的看法，是和对方进行思想的碰撞，能够加深同学之间友谊，养成合作学习的好习惯。,金钥匙点拨：我们在和同学们交流的时候，应该做到以下几点：,19,北师大版三年级语文下册语文天地二课件,20,