人教版三年级下册数学年月日课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,猜一猜,有个宝宝真稀奇，,身穿三百多件衣，,天天都要脱一件，,等到年底剩张皮。,谜底（,日历,）,猜一猜有个宝宝真稀奇，谜底（日历）,年、月、日,年、月、日,人教版三年级下册数学年月日课件,人教版三年级下册数学年月日课件,（,1,）,1,年有（）个月。,（,2,）观察年历，完成表一。,你拿的年历是（）年,表一,自学任务,（1）1年有（）个月。你拿的年历是（）年表,小组合作要求：,1,、小组内相互检查每月天数是否填写一样，如果不一样，请判断并纠正。,2,、,认真观察表格，再小组讨论，说说,31,天和,30,天分别是哪些月份？最后完成题单。,小组合作要求：1、小组内相互检查每月天数是否填写一样，如,（,1,）,1,年有（,12,）个月。,（,2,）观察年历，完成表一。,你拿的年历是（,2015,或,2016,）年,表一,自学任务,（1）1年有（12）个月。你拿的年历是（2015或2016）,一年有（,）个月，有,31,天的月份有（,），有,30,天的月份有（,），,2,月有（,）天。,题单,填空,12,1,，,3,，,5,，,7,，,8,，,10,，,12,4,，,6,，,9,，,11,28,一年有（）个月，有31天的月份有（,月份考考考！,4月,8月,11月,7月,月份考考考！4月8月11月7月,游戏规则：,老师报一个月份，如果是大月男生站起来，如果是小月女生站起来。,游戏规则：老师报一个月份，如果是大月男生站起来,歌诀记忆,拳头记忆法,记忆大、小月方法。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,11,7,前单月大，,8,后双月大，二月是个特殊月。,歌诀记忆拳头记忆法记忆大、小月方法。123456789101,人教版三年级下册数学年月日课件,（,1,）,2,年有（,）个月，有,31,天的月份叫做（），分别是（）；有,30,天的月份叫做（），分别是（）。,（,2,）,8,月,1,日的前一天是（）月（）日，,3,月,30,日的后一天是（）月（）日。,（1）2年有（）个月，有31天的月份叫,人教版三年级下册数学年月日课件,1,、一年有,6,个大月、,6,个小月。（）,2,、,25,个月是,2,年零,5,个月。（）,3,、小明的爸爸到北京去开会，,4,月,31,日才会回来。（）,4,、小江去外婆家住了,7,、,8,两个月，一共住了,62,天。（）,1、一年有6个大月、6个小月。（）,人教版三年级下册数学年月日课件,我爱动脑,我的生日在大月，生日的下一个月还是大月。,我爱动脑 我的生日在大月，生日的下一个月还是大月。,欢迎指导,欢迎指导,年、月、日,年、月、日,大月（,31,天）：,1,月、,3,月、,5,月、,7,月、,8,月、,10,月、,12,月。,小月（,30,天）：,4,月、,6,月、,9,月、,11,月。,特殊月（,28,天或,29,天）：,2,月,复习,平年,闰年,一年有,12,个月,（,365,天或,366,天）,请小朋友计算出一年有多少天？,全年是,365,天，我被称为,平,年，也就是说：,2,月有,28,天的年是,平,年。,全年是,366,天，我被称为,闰,年，也就是说：,2,月有,29,天的年是,闰,年。,大月（31天）：1月、3月、5月、7月、复习平年闰年一年有1,自学任务,观察对应年历，完成表二。,自学任务观察对应年历，完成表二。,观察二月的变化，你发现了什么？,小组合作讨论：,我的发现：表中每,4,年中有,3,个平年,1,个闰年。,观察二月的变化，你发现了什么？小组合作讨论：我的发现：表中每,“,熊二”今年,8,岁了，但从出生到现在他的生日只出现过,2,次，也就是说，他到现在只过了,2,个生日。你能猜出他的生日是几月几日吗？,2,月,29,日,我爱动脑,“熊二”今年8岁了，但从出生到现在他的生日只出现过2次，也,如何判断根据年份判断是平年还是闰年？,拓展探究,年份能被,4,整除的就是闰年，,一般情况下,不能整除的是平年。,如何判断根据年份判断是平年还是闰年？拓展探究,年份能被4整除,地球总是围绕太阳旋转的。,地球绕太阳转一圈需要,365,天,5,时,48,分,46,秒,。,为了方便，一年定为,365,天,，叫做,平年,。,这样，,4,年就多了,23,时,15,分,4,秒，接近,1,天，把这天加在,2,月里，这一年就有,366,天,，叫做,闰年,。,你知道吗？,地球总是围绕太阳旋转的。地球绕太阳转一圈需要365天5时48,照上面推算，每,4,年又多算了,44,分,56,秒，每,400,年就要多算,3,天,2,时,53,分。所有每,400,年就少增加,3,天。就作了“,四年一闰，百年不闰，四百年又闰,”的规定。,你知道吗？,照上面推算，每4年又多算了44分56秒，每400年就要多,（,1,）,2020,年是闰年，那么,2021,年也是闰年。,（,2,）,2004,年是闰年，那么,2016,年也是闰年。,（,3,）每年都有,365,天。,（,4,）平年,2,月,29,天，闰年有,28,天。,（）,（）,（）,（）,题单,判断,（1）2020年是闰年，那么2021年也是闰年。（,（,1,）,2,月有,28,天的年称为平年，平年有,365,天；,（,2,）,2,月有,29,天的年称为闰年，闰年有,366,天；,（,3,）一般情况下，年份后两位数能被,4,整除的为闰年，不能整除的为平年。,小结,（1）2月有28天的年称为平年，平年有365天；小结,平年有（）天，平年,2,月有（）天。闰年有（）天，闰年,2,月有（）天。,一般情况下，每,4,年有（）个平年和（）个闰年。,2008,年是闰年，那么,2004,年是（）年，,2002,年是（）年，,2000,年是（）年。,如果今天是,5,月,1,日，那么昨天是（）月（）日，明天是（）月（）日。,题单,填空,平年有（）天，平年2月有（）天。闰年有（,谢谢！,墨子，(约前468前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地A 完整地聆听歌曲。,B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？,C 听歌曲小燕子分小组编创动作。,D随着复听歌曲的录音，分组表演。,三结束部分：小结。结束全课。,课题：表演春天 课时：,教学目标：，通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。,，用柔和的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比较，说出旋律相似的地方。,，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。,教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。,教学难点：能创编动作表现歌曲。,教学准备：录音机，电子琴,教学内容及过程：,一开始部分：,听音乐问好！,复习歌曲。,复习柯尔文手势。,二基本部分：,、表演布谷,a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？,B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。,C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。,、表演小雨沙沙,a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。,提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。,B再听范唱。,C尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。,D分小组创编动作，边唱边表演。,三结束部分：,小结。结束全课。,课题：编创与活动 课时：,教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。,教学重点：编创与活动,教学难点：编创与活动,教学准备：电子琴、录音机,教学内容及过程：一、开始部分：,、听音乐问好！,、复习上节课内容。,、复习小雨沙沙。,二、基本部分：,、编创与活动：,（）这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲小雨沙沙及教材主题春天安排的。,（）启发学生对风雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。,（）允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。,（）在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。,三、结束部分：,教师小结。,课题：放牧 课时；,教学目标：通过聆听牧童到哪里去了和牧童，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。,教学重点：聆听音乐，感受牧童生活。,教学难点：理解音乐，理解牧童生活的变化。,教学准备；录音机,教学内容及过程：一、开始部分：,、听音乐起立问好，入座。,、复习歌曲小雨沙沙。,二、基本部分：,、导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。,、聆听牧童：,（）启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。,（）听着范唱录音，用手指着图谱（羊）轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？,（）能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。,、聆听牧童到哪里去了：,（）听前，猜一猜“牧童到哪里了”。,（）教师完整地播放歌曲录音，学 生初听。歌中唱出的牧童到哪里去了？为什么？渗透珍惜学习时光的教育。,（）学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。,三、结束部分：,小结。,课题：放牧 课时：,教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在放牛歌的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。,教学重点：准确有感情地演唱牧童,教学难点：加入打击乐伴奏,教学准备：电子琴、录音机,教学内容及过程：一、开始部分：,、听音乐问好！,、复习上节课内容。,、复习柯尔文手势。,二、基本部分：,、导言：,、表演牧童,（）完整地聆听音乐录音。,（）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。,（）随着录音轻轻敲击双响筒。,、编创与活动双响筒的认识,、表演放牛歌,（）提示学生注意听觉与视觉相结合。,（）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。,（）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。,、编创与活动认识三角铁,、编创与活动锣鼓镲的创编,三、结束部分：位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为显学”。,墨子是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。墨子是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。,解析,引起污染的细菌可能是由接种人员未戴口罩、接种时说话等引起的，真菌污染可能是植物材料灭菌不当引起的。为了避免再次污染，应先将所有被污染的培养瓶统一放在高压蒸汽锅内进行高压蒸汽灭菌，然后再打开培养瓶，进行清洗。,解析透析的