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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,羚羊木雕,张之路,讲授人：罗普华,2014-12,1,、在速读中体会作者的思 想倾向。,2,、品味个性化语言，揣摩 人物性格特点。,3,、学会与父母、他人沟通,珍惜友谊,。,学习目标,整体感知,1,、本文围绕羚羊木雕写了一件什么事？,2,、在“我”和父母的矛盾冲突中，作者的感情倾向于谁？从哪儿看出？,分角色朗读,评一评,读准语气、语调,;,注意神态和动作。,朗读要求,(,分小组,寻找喜欢的段落朗读,分角色朗读,),我、妈妈、爸爸、奶奶；万芳、万芳妈、叙述部分。,仁者见仁，智者见智,我和父母在羚羊木雕这件事上谁是谁非,?,请准备充分的理由展开简短的辩论,提示,:,首先要熟知全文,寻找证据,.,还可在课外,知识中引经据典,.,一碗馄饨,女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？,我有一个金点子,如何可以避免这类事情发生？,我有一个金点子,如果我们有做错的事或做得不好的事，而且跟父母起了冲突，我们该怎样做？,我有一个金点子,如果我们发现父母也有缺点或做得不好的事情，我们该如何面对和处理？,我有一个金点子,文中的,“,我,”,和同学们的年龄相似,随着年龄的增长,也许你的心灵深处已经开始跃动起鲜活的思想,对生活有了自己的看法和认识,跟爸爸妈妈的思想的激烈碰撞让你的生活中产生了分歧、矛盾甚至争吵，怎么办呢,?,正如同学们所说的那样,只有相互沟通、相互理解，才能让不愉快的事少发生，最好是不发生。,小 结,作业,假设你是故事中的一个人物，请你给故事中最想说声“对不起”的人写一封信，表达歉意，抚平创伤，增进感情，为原文加一个别有意味的结尾。,要求：,1,、可以补充想象你需要的情节，但要合情合理并与原文呼应。,2,、情真意切。,3,、符合书信格式。,赠言,真正的友谊,十分理智的友谊,是人,生最好的无价之宝,你能够对自己的,朋友守信,永远无愧于他,那将是对你,的性格、灵魂以及道德的最高的考验。,马克思,
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