幼儿园一日生活管理课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/17,#,幼儿园一日生活,消毒管理,汇报人：,涂广瑞,汇报时间：,20XX,年,XX,月,XX,日,幼儿园一日生活汇报人：涂广瑞汇报时间：20XX年XX月XX日,1,01,幼儿园一日生活,幼儿园保教工作,02,目录,CONTENTS,01幼儿园一日生活幼儿园保教工作02目录CONTENTS,2,01.,幼 儿 园 一 日 生 活,01.幼 儿 园 一 日 生 活,3,一日活动的基本要求,You can click here to enter your text You can click here to enter your text.,ADD TITLE,You can click here to enter your text.You can click here to enter your text.,认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要和重庆市幼儿园一日活动行为细则,尊重幼儿身心发展规律，坚持保教并重，游戏为基本活动，环境育人，全面奠基的原则，对幼儿实施全面发展的素质教育，促进幼儿身心和谐发展，完成双重任务。,两个,全面,：,身心和谐发展,完成工作,任务,一个规律,：,身心发展,一个原则：,幼儿教育的基本,原则,一日活动的基本要求You can click here to,4,一日活动的基本要求,You can click here to enter your text You can click here to enter your text.,ADD TITLE,You can click here to enter your text.You can click here to enter your text.,1.,生活作息安排符合幼儿身心特点和季节特点，每天户外活动时间,2,小时以上，其中户外体育活动时间,1,小时以上，游戏时间不少于,1,个半小时，两餐间隔时间不少于,3,个半小时,四项,时限,两个特点,2.,建立良好生活常规，一日生活,动静,交替、,室内,外结合，各,环节之间衔接,紧凑、有序，无消极等待现象。,三个要点：,活动性质、场所、环节,五项要求：,良好常规,动静交替,内外结合,衔接紧凑,合理,有序,一日活动的基本要求You can click here to,5,一日活动的基本要求,You can click here to enter your text You can click here to enter your text.,ADD TITLE,保育和教育虽然是两个不同的概念但是它们对幼儿的发展却有着整体性的影响，因为幼儿的身心发展是一个统一的整体，保教对幼儿的影响也是统一的。,保育与教育是在同一过程中实现的。,保教工作：保和教结合的教育,以保为先的教育,一日活动的基本要求You can click here to,6,一日活动的,基本工作,7:40-8:30,入园晨检,+,户外活动,1.,面带微笑站在幼儿园门口准备迎接小朋友的到来。,2.,对小朋友进行“一看二摸三问四查”。,一看：看气色和精神状态。,二摸：摸额头是否有发热、腮腺是否肿大。,三问：问在家情况。,四查：检查是否携带不安全物品入园。,3.,提示小朋友进班后，做好各项常规活动。,4.,和家长进行简短的语言交谈，询问是否有需注意的事项。,户外活动,1.,根据季节特点及小朋友的年龄特点，制定户外教育目标组织体育游戏活动。,2.,组织做操及游戏时精神饱满、语言精练、口令规范、声音响亮、动作准确。,3.,小朋友自主游戏前，提出安全要求。游戏时教师不扎堆聊天，小朋友的一切活动均应在教师的视野内，随时点数人数。,4.,要随时掌握小朋友活动量，安排好动静交替。,5.,户外活动中间组织小朋友根据需要自主喝水或上厕所。,6.,对幼儿的游戏活动进行观察和个别指导。,一日活动的基本工作,7,8:30-9,:30,早操,+,点心,早点,1.,协助当日的小朋友值日生分发点心。（中大班）,2.,做好进餐护理，关注有特殊需要的小朋友的点心食用情况。,3.,组织帮助指导小朋友餐后正确放置杯子、盘子，擦嘴、漱口。,9,:30-10:50,准备集中活动,集体活动,1.,活动过程能围绕制定的活动目标进行,形式灵活多样。,2.,教态亲切自然,语言生动吸引小朋友。,3.,能根据小朋友的不同反映与需要,给予适宜的指导。,4.,注重小朋友在教育活动中良好行为习惯的培养，使其在原有的水平上得到提高。,一日活动的,基本工作,8:30-9:30早操+点心一日活动的基本工作,8,10:50-11:30,餐前准备、午餐,1.,组织幼儿洗手、安静游戏，等待午饭的到来。,2.,提醒吃完饭的小朋友离开饭桌时擦桌子，送餐具，指导小朋友正确的擦嘴、漱口的方法，提醒小朋友如厕。,11:30-12:00,晨间散步、睡前准备,1.,组织小朋友散步，或进行其他安静活动。,2.,提醒小朋友做好睡前各项准备。,例如：睡前如厕。女孩将小辫绳摘下，放到指定地点。,3.,睡前检查小朋友床铺，排除不安全隐患。,4.,关好窗户及拉好窗帘。,一日活动的,基本工作,10:50-11:30 餐前准备、午餐一日活动的基本工作,9,12:00-14:00,午睡,1.,指导帮助，按顺序脱衣服，并将衣服叠放整齐。,2.,随时检查小朋友盖被和睡姿情况，及时纠正小朋友不良睡姿。,3.,填写班级交接本及各项园所要求的制定表格或内容。,4.,午睡过程中，轻声提醒常尿床的小朋友起床入厕，发现小朋友尿床要及时换洗。,5.,看睡时动作轻，说话轻，不能以任何借口离岗、会客、吃零食、睡觉等。,一日活动的,基本工作,12:00-14:00 午睡一日活动的基本工作,10,14:00-15:00,下午活动,起床,1.,叫醒小朋友。,2.,小朋友起床工作，帮助小朋友穿衣、帮助女孩梳头。,水果,1.,提醒鼓励小朋友午点后多喝水。,2.,提醒吃完的小朋友离开饭桌时擦桌子，送餐具。,一日活动的,基本工作,一日活动的基本工作,11,15:00-16:00,户外活动,/,集中活动,1.,活动过程能围绕制定的活动目标进行,形式灵活多样。,2.,教态亲切自然,语言生动吸引小朋友。,3.,能根据小朋友的不同反映与需要,给予适宜的指导。,4.,注重小朋友在教育活动中良好行为习惯的培养，使其在原有的水平上得到提高。,一日活动的,基本工作,一日活动的基本工作,12,16:00-16:30,接送离园,离园前准备,1.,组织小朋友安静游戏，认真进行晚检。,2.,检查小朋友衣裤，指导并帮助幼儿小朋友学习整理服装。,3.,提示小朋友检查、收拾好自己的生活和学习用,离园,1.,组织小朋友安全离园，做到与家长手递手。遇有陌生人来接，必须进行电话或其他可信方式的相关确认。,2.,热情主动地向家长反馈小朋友在园情况，照顾未离园小朋友。,3.,提醒小朋友有礼貌地向教师和小朋友告别。,4.,小朋友全部离园后，填写离园交接班，并填写主要发生事项。,一日活动的,基本工作,一日活动的基本工作,13,02,.,幼 儿 园 保 教 工 作,02.幼 儿 园 保 教 工 作,14,幼儿园是孩子生活与游戏的场所，卫生消毒工作是幼儿园卫生工作的重点,。,做好幼儿园的卫生消毒工作，保障孩子们的身体健康，是幼儿园头等重要的大事情！,幼儿园是孩子生活与游戏的场所，卫生消毒工作是幼儿园卫,15,幼儿园日常卫生消毒：,03,02,01,04,空气清洁消毒,垃圾及排泄物消毒,常用物品清洁消毒,物体表面清洁消毒,幼儿园日常卫生消毒：03020104空气清洁消毒垃圾及排,16,班级教室,1.,班级物品用消毒水擦拭，将,84,消毒液和清水按比例,1:100,进行配比稀释消毒药片按比例配兑。依据消毒物品要求的不同，按比例配兑药水。,2.,在就餐前，先用消毒水擦拭幼儿桌面，保持两分钟以后，再用清水擦拭。,3.,教室内的所有物品、幼儿可能接触的地方都要用消毒药水进行擦拭、消毒。,4.,午睡前或保育员下班前，用消毒水擦拭床框，将小床按午睡要求摆放整齐。,5.,每天清洗、消毒幼儿口杯、毛巾，每餐后将餐巾、餐具进行消毒。,6.,幼儿离园后，进行空气紫外线消毒。,班级教室,17,盥洗室,1.,每次幼儿集体如厕前，水龙头用消毒水消毒一遍。,2.,每次幼儿集体如厕前，小马桶的座板和按钮都要用消毒水擦拭一遍。,3.,盥洗间内所有幼儿可能接触到的地方，每天早上都用盥洗间专用清洁抹布蘸消毒水擦拭一遍。,4.,便池用高浓度的消毒液喷洒消毒。,5.,使用便盒的班级，将便盒浸泡在消毒液里消毒，或在便盒内装满消毒液进行消毒。,6.,每名幼儿一条擦手毛巾，最好每天消毒。消毒方式可以是蒸汽消毒、用消毒溶液浸泡。幼儿园根据园所卫生间的设备选择相对应的消毒方式，马桶和蹲便器的消毒方式一样，由园所保健医生统一规范。,盥洗室,18,储物间,1.,每日清扫 后，用消毒水拖地。,2.,柜门每日用消毒水擦拭一次。,储物间,19,食堂,餐具及炊事用具必须每日消毒,1.,餐具清洗设施齐全，有餐具清洗池、冲洗池清洗程序正确，去渣、去油、冲洗消毒。,2.,餐具的消毒设备齐全，有消毒柜或蒸汽消毒。蒸汽消毒保持,100,并在,10,分钟以上，红外线餐具消毒柜,125,并在,15,分钟以上。,3.,餐具消毒后，放入指定的柜中，贴上标签。,4.,炊事用具及容器用后洗净消毒。洗刷用具和盛放餐具的容器，每天进行刷洗，每周用消毒剂消毒。,5.,餐具、用具必须脱离地面。,食堂,20,户外设施,1.,每日用消毒水对大型玩具进行擦拭消毒。,2.,每日用抹布蘸消毒水对体育器械进行湿性清洁和消毒一次。,3.,活动前用消毒液对场地进行喷洒消毒。,户外设施,21,幼儿园一日生活各个环节并不是凭空捏造和形式主义,每一个环节都有独特的意义和价值,是孩子在幼儿园生活重要的时间节点，值得老师和孩子们认真对待。,幼儿园一日生活各个环节并不是凭空捏造和形式主义,22,感谢,您的,聆听,感谢您的聆听,23,