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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诺曼底号遇难记,雨果,预习检查,B m y jin wi l,薄,雾,弥,漫 小心,翼,翼,舰,桥 船,桅,履,行,k long u c hn md,窟窿,殴,斗,猝,然,酣,睡,蓦地,Wi y hung cu,巍,然,屹,立 惊,慌,失,措,sng co dio qin,你推我,搡,相,提,并论,嘈,杂,调 遣,zhohu b y zh,肇 祸,船,舶,须,臾,铁,铸,预习检查,B m y jin wi l,薄,雾,弥,漫 小心,翼,翼,舰,桥 船,桅,履,行,k long u c hn md,窟窿,殴,斗,猝,然,酣,睡,蓦地,Wi y hung cu,巍,然,屹,立 惊,慌,失,措,sng co dio qin,你推我,搡,相,提,并论,嘈,杂,调 遣,zhohu b y zh,肇 祸,船,舶,须,臾,铁,铸,B m y jin wi l,薄,雾,弥,漫 小心,翼,翼,舰,桥 船,桅,履,行,k long u c hn mdi,窟窿,殴,斗,猝,然,酣,睡,蓦地,Wi y hung cu,巍,然,屹,立 惊,慌,失,措,sng t,co dio qin,你推我,搡,相,提,并论,嘈,杂,调 遣,zhohu b y zh,肇 祸,船,舶,须,臾,铁,铸,载,年、记载、刊登,装载、充满,zi,z,i,qing,qi,ng,由水引起咳嗽,由气体引起咳嗽,呛,“,诺曼底”号雾海夜航,哈尔威船长、大副、水手等,12,船长为什么要大声吼喝？当时的情况怎样？船长“吼喝”了什么？,“,全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去,!”,1,、全体安静，注意听命令！,（这是组织工作，并且安抚人心。）,2,、把救生艇放下去。,（指出了逃生的办法和措施。）,3,、妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。,（安排好逃生的次序，在生死垂危的关头，坚持首先保护弱者的文明观念。）,4,、必须把六十人就出去！,（这是他的决心，也是说给船员听的。）,第四句话的含义是：,我有责任救出六十人，我一定要救出六十人，我必须把六十人就出去！他承担了救人的责任，所以没有把自己算在被救人之内。,（从第,14,段可以看出来）,读了哈尔威船长这关键的命令，有什么的体会？,他的命令、果断、清楚、有力、有效，不用商量的口吻、不做表白，没有多余的话，没有一点犹疑，表现了他高尚的人道注意精神和坚定的意志，干练。,朗读课文，理解文章内容,思考：,船长一番话后，没有一个人违抗他的 意志，仅仅是因为手枪吗？请圈点批注。,哈尔威,巍然屹立,在他的船长岗位上，指挥着、主宰着、领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了。面对惊慌失措的众人，他,镇定自若,，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。,让我们牢牢记住：,在危急时刻，镇定地指挥惊恐的人们有序撤离失事的轮船，唯独留下自己的哈尔威船长。,“,把克莱芒救出去”,这细节既表现了船长对人物的关切，也显示了他超乎常人镇定的心理素质及组织能力。,走近人物，感受人物形象,1,、在你眼中哈尔威船长是一个什么样的人？你是从他的哪些表现看出来的？,2,、船被撞以后，乘客们是什么表现？写乘客的表现对哈尔威船长起什么作用？,临危不惧，舍己救人，,沉着机智，指挥有方，,忠于职守，视死如归。,在哈尔威船长的指挥下，所有的人都已上了小艇，只有他还站在轮船上，随着轮船一同沉入大海。,虽然哈尔威船长离开了我们，但他的精神却永远留在了我们的心中。,哈尔威船长、大副、水手等,12,在危急时刻，船长是怎么做的？你怎样理解“伟大的灵魂”？,答：在危急时刻，哈尔威船长先让全体安静，把救生艇放下，妇女先走；然后向手下了解情况；最后果断下达命令，让每个人下到小艇上去，并威胁哪个男人敢抢在女人前面就开枪打死他。,找出文中描写雾的语句，说一说作者为什么要反复写雾。,答：文章前七个就四次提到雾，分别在第,1,、,3,、,6,、,7,自然段。文中反复写雾是要说明当时天气的恶劣，为写海难埋下了伏笔。,刚才还在疯狂地奔跑的人们，听到了这句话后，立刻有秩序地走向救生艇，没有一个人敢违抗哈尔威船长的命令。,
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