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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,23,课时,气体的制取、干燥和净化,第,23,课时气体的制取、干燥和,净化,人教版,第,23,课时,知识网络,知识网络,人教版,第,23,课时,考点聚焦,考点聚焦,人教版,考点,1,实验室制备某种气体的思路和方法,1,需要研究气体的实验室制法的化学反应原理，就是要研究在实验室条件下,(,如常温、加热、加催化剂等,),，可用什么药品、通过什么反应来制取。,2,需要研究制取这种气体所应选用的实验装置。,选择发生装置的依据：一般根据反应物的状态和反应条件来选取。如固体与固体混合加热制取气体，应选用高锰酸钾制氧气的装置；而固体与液体混合不需要加热，则选用制取二氧化碳的装置。,选择收集方法的依据：一般根据气体的密度和溶解性等。,3,需要研究如何验证制得的气体就是所要制取的气体。,第,23,课时,考点聚焦,人教版,考点,2,气体的制取,第,23,课时,考点聚焦,人教版,氧气,二氧化碳,制,取,装,置,适用,(,要在试管口加棉花,),第,23,课时,考点聚焦,人教版,氧气,二氧化碳,收,集,方,法,排水法,(,不易溶于水,),向上排空气法,(,密度比空气大,),向上排空气法,(,密度比空气大,),第,23,课时,考点聚焦,人教版,考点,3,气体的干燥,用干燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程称为气体的干燥。,常见的气体干燥剂,(1),酸性干燥剂,浓硫酸：可干燥,O,2,、,H,2,、,CO,、,CO,2,、,HCl,等气体，不能干燥,NH,3,。,(2),碱性干燥剂,碱石灰,(CaO,、,NaOH,的固体混合物,),、生石灰：可干燥,O,2,、,H,2,、,CO,、,NH,3,等气体，不能干燥,CO,2,、,HCl,气体。,(3),中性干燥剂,无水,CaCl,2,、无水,CuSO,4,：可干燥,O,2,、,H,2,、,CO,、,CO,2,、,HCl,。,(4),铁粉干燥剂：其作用是用来吸收,水分和氧气,，保持食品的干燥并防止变质。,第,23,课时,考点聚焦,人教版,考点,4,气体的净化,将不纯的气体中的杂质气体除去从而得到较纯净的气体的过程叫气体的净化。若选用的试剂是液体，这个过程又叫气体的洗涤。净化气体所用的试剂应根据气体的性质来选定。吸收的试剂只能吸收,杂质气体,，不能吸收,待净化的气体,。,常用于气体净化的试剂：,(1),除,CO,2,：可用,NaOH,溶液,(2),除,HCl,气体：可用,NaOH,溶液、,Na,2,CO,3,溶液、,NaHCO,3,溶液、水,(3),除,H,2,：先用灼热的,CuO,将其氧化为水，再用浓硫酸或碱石灰吸收,第,23,课时,考点聚焦,人教版,(4),除,CO,：先用灼热的,CuO,将其氧化为,CO,2,，再用,NaOH,溶液吸收,(5),除,O,2,：可用灼热的,Cu,网,提示,常见的干燥、净化装置：,第,23,课时,归类示例,归类示例,人教版,类型一,O,2,、,CO,2,、,H,2,的制取,命题角度：,O,2,、,CO,2,、,H,2,的制取方法。,例,1,2010,天津,根据图,23,2,所示的实验装置图，按要求回答有关问题。,(1),写出图中带有标号仪器的名称：,a_,，,b_,。,长颈漏斗,铁架台,第,23,课时,归类示例,人教版,图,23,2,(2),用高锰酸钾制取并收集氧气时，应选用的装置是,_(,填序号，下同,),，在试管口放一团棉花的作用是,_,；高锰酸钾分解制氧气的化学方程式为,_,。,A,可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,第,23,课时,归类示例,人教版,(3),实验室用锌粒和稀硫酸反应制取并收集氢气选用的装置是,_,。,(4),实验室制取并收集二氧化碳常选用的装置是,_,，所选用收集方法的依据是,_,。,方法点拨,选用发生装置的依据主要由制取气体的原料状态和反应条件来决定。初中阶段主要有两种类型的装置：一是适用于固体与固体要加热制取气体的装置,(,如制取氧气,),；二是适用于固体和液体之间的反应，不需要加热制取气体的装置,(,如制取二氧化碳、氢气,),。,C,B,二氧化碳的密度比空气的大,第,23,课时,归类示例,人教版,解析,(2),用高锰酸钾制取并收集氧气时应选固体加热型装置，在试管口放一团棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末逸出堵塞导管引发爆炸；,(3),用锌粒和稀硫酸反应制取氢气的装置应选固液不加热型装置，可用排水法或向下排空气法收集；,(4),制取二氧化碳常选用与制取氢气相同的装置，但收集方法不同，因为二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，应用向上排空气法收集。,第,23,课时,归类示例,人教版,类型二其他气体的制取,命题角度：根据氨气的有关信息来选择制取装置。,图,23,3,第,23,课时,归类示例,人教版,(1),如果制取并收集保存氨气，请从图,23,3,中选取装置和仪器,_(,填序号,),。,(2),氨气不能用排水法收集，原因是,_,。,方法归纳,选择未学过气体的制取装置，首先要熟悉氧气和二氧化碳的实验室制法，根据陌生气体的性质，与这两种气体进行对照，找出相同点，再选择最佳的组合。,A,、,E,氨气极易溶于水,解析,(1),由于氨气是用固体和固体加热来制取的，且有水生成，所以发生装置选用,A,；又因为氨气极易溶于水、密度比空气小，所以应用向下排空气法收集，收集装置选用,E,。,(2),氨气不能用排水法收集的原因是氨气极易溶于水。,第,23,课时,归类示例,人教版,类型三气体的净化和干燥,命题角度：混合气体的净化和干燥。,例,3,将,N,2,、,CO,、,HCl,三种混合气体依次通过,NaOH,溶液、浓硫酸、灼热的,CuO,，假设每次处理均能完全反应,(,或吸收,),，则最后排出的气体是,(,),A,N,2,、,CO,B,H,2,O(,气,),、,N,2,C,N,2,、,CO,2,D,HCl,、,CO,方法点拨,气体的净化和干燥所用的试剂应根据气体的性质来选定。所用的试剂只能吸收杂质气体，不能吸收待净化的气体。,C,第,23,课时,归类示例,人教版,解析,通过,NaOH,溶液吸收,HCl,气体，通过浓硫酸吸收水分，通过灼热的,CuO,吸收,CO,，但,CuO,和,CO,反应会生成,CO,2,。,
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