资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第,6,课 北宋的政治,1,、宋朝建立的时间、人物、,事件、,都城？,2,、,北宋加强中央集权的措施有哪些？,军事上,、政治上（中央、地方,）,、经济上,3.北宋重文轻武政策实施的原因？措施？,4.北宋改革发展科举制的表现、影响？,5.如何评价北宋重文轻武的政策？（积极、消极）,温故知新,第6课 北宋的政治 温故知新,1,北宋的版图远不如汉唐时期。当时与北宋并立的政权，北方有契丹族建立的,辽,，西北有党项族建立的,西夏,。,契丹族,和,党项族,是怎样发展起来的？北宋与辽、西夏之间的关系又是如何呢？,导入新课,北宋的版图远不如汉唐时期。当时与北宋并立的政权，北,2,第,7,课,辽、西夏与北宋的并立,一,.,契丹族与党项族,二,.,辽与北宋的和战,三,.,西夏与北宋的关系,第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化,第7课 一.契丹族与党项族二.辽与北宋的和战三.西夏与北宋的,3,1.,知道辽、西夏政权的建立,及与北宋和战的基本史实，能在具体的时空条件下思考北宋时期民族关系的特征；,2.,学会识读图片、地图，认识契丹族、党项族通过学习汉族文化推动本民族发展的史实；,3.,认识到我国各族人民的交往共同推动了国家的发展和社会的进步。,学习目标,1.知道辽、西夏政权的建立,及与北宋和战的基本史实，能在具体,4,辽墓壁画,契丹人引马图,行营到处即为家，,一卓穹庐数乘车。,千里山川无土著，,四时畋猎是生涯。,问题探究：,契丹是如何发展起来的？,辽墓壁画契丹人引马图行营到处即为家，问题探究：契丹是如何,5,1.契丹的兴起,一、契丹族,隋唐时期,，游牧的契丹族与,汉族的经济文化联系,密切。,唐朝末年,，北方,汉人带去生产技术和生活方式。,9,世纪后期,，有了,农耕,、冶铁、纺织等产业。,1.契丹的兴起一、契丹族隋唐时期，游牧的契丹族与汉族的经济,6,一、契丹族,2.契丹的建立,政权：时间：,民族：,人物：,都城：,契丹,/,辽,10,世纪初,契丹族,耶律阿保机,上京临潢府,一、契丹族2.契丹的建立政权：时间：契丹/辽,7,一、党项族,贺兰山,P29 课本,一、党项族贺兰山P29 课本,8,一、党项族,3.西夏的建立,政权：时间：,民族：,人物：,都城：,西夏,11,世纪前期,党项族,元昊,兴庆府,一、党项族3.西夏的建立政权：时间：西夏,9,辽、北宋、西夏的建立,政权,建立时间,民族,杰出首领,都城,辽,10,世纪初,上京临潢府,北宋,汉族,西夏,11,世纪前期,兴庆府,契丹族,960,年,党项族,耶律阿保机,赵匡胤,元昊,开封,辽、北宋、西夏的建立政权建立时间民族杰出首领都城辽10世纪初,10,二、辽与北宋的和战,辽,太宗,（五代后唐时）,时，占领了,燕云十六州,；,宋,太祖时，保持友好关系；,宋,太宗时，发动战争遭惨败，采取防御措施；,辽,与中原政权的,关系,宋,真宗时，澶渊之战；,二、辽与北宋的和战辽太宗（五代后唐时）时，占领了燕云十六州,11,澶渊,之战,时间：,双方：,人物：,结果,：,宋真宗时,辽,PK,北宋,寇准,宋军打退辽军,“澶渊之盟”,二、辽与北宋的和战,澶渊之战时间：宋真宗时“澶渊之盟”二、辽与北宋的和战,12,二、辽与北宋的和战,3.,澶渊之盟,材料：宋辽维持旧疆，,约为兄弟之国,，辽主称宋真宗为兄，宋真宗称辽主为弟；送每年给辽国银两十万两，绢二十万匹，称为,“岁币”,；双方沿边州县,各守边界，两边人户不得交侵,（1）根据材料并结合所学知识，分析材料中的“和议”指什么？,和议的内容包含哪些方面？,（2）结合材料回答，这次和议对历史产生了什么影响？,“,澶渊之盟,”,约为兄弟之国，,宋朝给辽岁币。,此后很长时间，宋辽之间保持着和平局面。,二、辽与北宋的和战3.澶渊之盟 材料：宋辽维持,13,（2）请你结合两位历史学家的观点，对宋辽和议进行简单的评价。,二、辽与北宋的和战,材料一：著名学者黄仁宇在他的中国大历史一书中曾论述道：,“,和议中虽然宋辽彼此以兄弟之邦的地位同等对待，,但,宋朝从此被迫每年供给绢,20,万匹、银,10,万两。,”“,中国历史之中，从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地,进贡。,”,材料二：宋代名相富弼却认为岁币的支出不及用兵费用的的百分之一二，,“,则知,澶渊之盟，未为失策,”“,生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不识干戈,”,。,（1）材料中两位历史学家是如何看待议和的？,富弼认为议和使边境人民生活相对安定，促进了经济文化交流，促进了民族交融，有利于统一多民族国家的发展。,黄仁宇认为议和对北宋来说是屈辱的，加重了人民的赋税负担。,4.,评价澶渊之盟,一方面,，另一方面,（2）请你结合两位历史学家的观点，对宋辽和议进行简单的评价。,14,三、西夏与北宋的关系,材料一：元昊称帝后，宋夏战争不断。,夏军虽胜，但得利不多,；,宋又实行经济封锁，,弄得夏国,民怨沸腾,元昊利用宋廷急于求和的心理，经过讨价还价、取消帝号，,向宋称臣,；,宋每年以,“,岁赐,”,的名义,，给夏银帛茶二十万五千。,（,1,）分析宋夏和议的原因？,（,2,）找到宋夏和议的内容？,（,3,）这次议和对历史产生了什么影响？,连年战争双方损耗很大；,人民处于困苦之中。,元昊向宋称臣；,宋给西夏岁币。,议和后，宋夏边界贸易兴旺。,三、西夏与北宋的关系材料一：元昊称帝后，宋夏战争不断。夏军虽,15,课堂检测,1.,（,2017,年黑龙江农垦中考）以盟约的方式达成和解是解决纷争的方式之一。结束辽宋之间战争状态的盟约是（）,A.,绍兴和议,B.,澶渊之盟,C.,宋辽协议,D.,雁门关协议,B,课堂检测1.（2017年黑龙江农垦中考）以盟约的方式达成和解,16,2.,（,2015,江西中考）学生甲,“,堂堂中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族妥协议和，不仅称兄道弟，还给岁币绢帛，这难道不是一种耻辱？,”,学生乙：,“,客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年时间里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓？,”,据此可知，两位同学谈论的议和出现在下列那两个政权之间（,),A.,宋、辽,B.,宋、夏,C.,宋、金,D.,辽、夏,A,课堂检测,2.（2015江西中考）学生甲“堂堂中原王朝，在没有战败的情,17,回顾：历史上的民族交流与融合,1,、民族迁徙,三国两晋南北朝时，北方少数民族内迁和中原汉人南迁,2,、战争与交往,春秋战国时期，中原与北方少数民族的战争；,秦汉时期，北击匈奴,3,、少数民族统治者改革（汉化）,北魏孝文帝改革,4,、友好往来,唐朝，汉族与北方少数民族杂居、通婚，文成公主入藏,回顾：历史上的民族交流与融合1、民族迁徙,18,1.辽、北宋、西夏的并立,政权,建立时间,民族,杰出首领,都城,辽,10,世纪初,上京临潢府,北宋,汉族,西夏,11,世纪前期,兴庆府,契丹族,960,年,党项族,耶律阿保机,赵匡胤,元昊,开封,课堂小结,2.宋辽之间：澶渊之盟,3.宋夏之间：议和,本节课你学习了哪些内容？,1.辽、北宋、西夏的并立政权建立时间民族杰出首领都城辽10世,19,第7课 辽、西夏与北宋的并立,1、辽政权建立的时间、人物、民族？,2、西夏,政权建立的时间、人物、民族？,3、辽与北宋的和战关系？（,）,4、“澶渊之盟”的内容,（）,？,5、如何评价“澶渊之盟”？（一方面，另一方面）,6、宋与西夏议和的内容,（）,？,第7课 辽、西夏与北宋的并立,20,
展开阅读全文