防止校园欺凌课件

,标题文本样式：微软雅黑,/26,号,Arial/26pt,第一级内容文本样式：微软雅黑,/20,号,Arial/20pt,第二级内容文本样式：微软雅黑,/18,号,Arial/18pt,第三级内容文本样式：微软雅黑,/16,号,Arial/16pt,第四级内容文本样式：微软雅黑,/14,号,Arial/14pt,第五级内容文本样式：微软雅黑,/12,号,Arial/12pt,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/18,#,防止校园欺凌,-,防止校园欺凌-,学习目标,在受到欺负时知道如何应对；,学会关心和善待他人，与人友好相处。,不欺负同学，不做“小霸王”；,学习目标 在受到欺负时知道如何应对；不欺负同学，,小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。,典型案例,小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的,PPT,模板：,/moban/PPT,素材：,/sucai/,PPT,背景：, PPT,课件：, 流,你有没有,遇到过,“小霸王”呢？,说说他们的“恶行”。,PPT模板：/moban/,一、,横行校园“小霸王”,一、横行校园“小霸王”,很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。,很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。,收取保护费,收取保护费,敲诈勒索,敲诈勒索,故意欺负同学,故意欺负同学,他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。,他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏,当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？,交 流,当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎,二、对欺凌说“不”,二、对欺凌说“不”,当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。,当自己受到欺凌时,当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得,你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。,当自己受到欺凌时,你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。,有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。,有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌,为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。,当自己受到欺凌时,为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助,当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。,当他人受到欺凌时,当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为,校园暴力可以防，方法掌握要适当。,求助师长来帮助，自我保护有保障。,应对校园暴力口诀,校园暴力可以防，方法掌握要适当。应对校园暴力口诀,我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应该怎么样与同学相处呢？,交 流,我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应该怎么样与同,三、学会善待他人,三、学会善待他人,通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。,通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅,实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。,实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起,人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。,人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可,小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说：“老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在了一个屋角上，这时小飞急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。,小故事,小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小飞认为,交 流,请同学们说一说，当你与同学发生矛盾时应该怎么做呢？,交 流请同学们说一说，当你与同学发生矛盾时应该怎么做呢？,当你遇到校园欺凌时知道应该怎么做了吗？,当你遇到校园欺凌时知道应该怎么做了吗？,9,、,要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。,11月-24,11月-24,Tuesday,November 19,2024,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,20:23:36,20:23:36,20:23,11/19/2024 8:23:36 PM,11,、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。,11月-24,20:23:36,20:23,Nov-24,19-Nov-24,12,、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。,20:23:36,20:23:36,20:23,Tuesday,November 19,2024,13,、,He who seize the right moment,is the right man.,谁把握机遇，谁就心想事成。,11月-24,11月-24,20:23:36,20:23:36,November 19,2024,14,、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。,19 十一月 2024,8:23:36 下午,20:23:36,11月-24,15,、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。,十一月 24,8:23 下午,11月-24,20:23,November 19,2024,16,、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。,2024/11/19 20:23:36,20:23:36,19 November 2024,17,、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。,8:23:36 下午,8:23 下午,20:23:36,11月-24,谢谢观赏,You made my day!,我们，还在,路,上,9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲,