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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,华罗庚实验学校 荆建东,三颗枸杞豆,程海,教学目标：,1、用简练的语言复述课文，赏析生动的描写,说出其作用。,2、探究三叔的语言，理解其深刻的含义。,3、探索童年的足迹，领悟民族文化的内涵。,你有没有读准这些词语？,枸杞,g,uq,一绺,li,鲜,xi,n,为人知 腻,n,味,颓,tu,唐 殷,y,n,红,叶鞘,qio,桦,hu,木,半晌,sh,ng,口头禅,ch,n,一摞,lu,癌,i,症,一、童,趣,盎然：,1,、交流关于你的童年的一段趣事。,、,赏析文中充满童趣的句子。,认识生活中的枸杞豆,落叶灌木枸杞的果实,形状：圆形或椭圆形,颜色：红色,功用：,滋补肝肾，益精明目。用于虚劳精亏，腰膝酸痛，眩晕耳鸣，内热消渴，血虚萎黄，目昏不明。,主产地：宁夏,颜色,形状,寓意,、看图说话,三叔临终的礼物,二、童,思,悠远：,、合作讨论：,（1）这时，太阳快要西沉。“我”看见它像一个红色的车轮把太阳说成“红色的车轮”有什么含义？,（2）“太阳能捉住吗？”“捉住太阳”是什么意思？,（3）为什么说“把它一捉到手，太阳就能变成一个圆圆的金盘子？”,（4）“这也是太阳”，三叔为什么说“我”也是太阳？,把握今天,抓住时间,三 颗 枸 杞 豆,少 壮 不 努 力,老 大 徒 伤 悲,三、童,言,无忌：,1,、你怎样评价文中的三叔这个人物？,2,、你怎样评价文中“我”这个人？,四、童年,足迹,：,、研读文中两遇三叔的描写，探寻“我”童年成长的足印（或“我”向上、向善自警自醒的心路历程）,(1),初遇三叔：,高兴,惊讶,呆呆、乏味,发现了一个秘密：人临死的时候对一切都很留恋。,想念可敬的三叔、不逃学了。,(2),再遇三叔：,奇怪,不解地上的图,悲伤,了解三叔一生,沉默,听到新的人生评价者,探寻,太阳、金盘子,为三叔的人生悲伤,想抓住太阳,心路历程：,2,、了解本单元三个人物的童年生活，理想追求，价值取向，探究我们民族文化的内涵：,、鲁迅：中国新文化运动的主将，伟大的文学家、思想家、革命家。他从丰富多彩的童年走来，走出白草园，踏进三味书屋，走出国门，弃医从文。回忆童年，有阿长的启迪，寿镜吾老先生的管束，更是他自己向上、向善寻求救国救民之路，终成一代宗师。,、贾平凹：其写作既传统又现代，既写实又高远，语言朴拙、憨厚，内心却波澜万丈。以精微的叙事，绵密的细节，成功地仿写了一种日常生活的本真状态，并对变化中的乡土中国所面临的矛盾、迷茫，做了充满赤子情怀的技术和解读。他笔下的喧嚣，藏着哀伤，热闹的背后，是一片寂寥，或许，坚固的东西都烟消云散之后，我们所面对的只能是巨大的沉默。,秦腔,这声喂叹，是当代小说写作的一记重音，也是这个大时代的生动写照。其童年也曾在奶奶的引领下寻找至善至美的,月迹,。,、程海：其笔下的“我”，从一个淘气鬼，一改玩劣，自我反思，不断砥砺，痴情自然，悉心于植物研究，终成民族精英。,、,易,贲卦,说：“圣人观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”“化”的本义是,“改易”。,、,说苑,指武,把“文”和“化”意义的内涵合成后，其意义为人的后天修养与精神、物质的创造。,修养属改造主观世界,的范畴，创造属改造客观世界的范畴。（这是“文化”概念的传统解释）,、英国人类学家,E.B.,泰勒：“文化或文明，就其广泛的民族学意义来讲，是一复合整体，包括知识、,信仰,、艺术、,道德,、法律、,习俗,以及作为,一个社会成员的人所习得的其他一切能力和习惯。”,、,中国文化概论,（王宁）：,文化是人类在长期的历史发展中共同创造并赖以生存的物质与精神存在的总和，是以人和人的精神活动为中心的概念，注重不同民族经历史传承累积凝聚的、共有的、成体系的人文精神。,知识链接：,五、童,心,飞扬,要有目标和追求,五、童,心,飞扬,多给自己充充电,保持高度的自信心,具备胆识和勇气,具备胆识和勇气,乐于助人,学会和别人分享喜悦,学会和各种人愉快的相处,尊重弱者,微笑着面对生活,谢 谢 指导,
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