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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,月是故乡明,月夜忆舍弟,杜甫,戍鼓断人行，边秋一雁声。,露从今夜白，,月是故乡明,。,有弟皆分散，无家问死生。,寄书长不达，况乃未休兵。,学习目,标,1.了解作者老舍的生平与创作，把握文中重点词句的含义。,2.,掌握本文所采用的对比衬托手法，学习作者从平凡事物入手，抒写自己的主观情感的写法。,3.体会作者朴实真切的乡土情思。,老舍,（,1899,年,1966,年）,，原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现代著名,小说家,、,文学家、戏剧家,。,因作品很多而获得“,人民艺术家,”称号。他的作品多取材于市民生活，描写的自然风光、世态人情、习俗风尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“,京味,”。,长篇小说：,骆驼祥子,四世同堂,话剧：,茶馆,龙须沟,作者简介,欣赏,交流,探究,1.,快速浏览课文，你觉得文中哪几段直接写到了北平的特点？,2.,用简洁的语言，概述文章的写作思路。,文本研读一,作者,想念,北平的什么？,（请同学们有感情地集体朗读,47,段，看一看,作者心中的北平是什么样子,？,）,像北平这样有着悠久历史的大都市，可写的地方很多，作者为什么,只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢？,作者大处着眼，小处落笔。老,舍在北平出生、成长，他是一个地地道道的北京人，他的生活就是在这些院落里、墙根边，他所关注的就是这些日常的生活及环境,，只有那些融入到他血液里的细小事物和景物才能承载他的情感。这,也正体现出他对北平的熟悉与热爱。,小组讨论 合作探究（一）,文本研读二,作者通过什么手法表现这种,想念,？,（请快速阅读,47,段,注意抓关键句思考。）,将北平与欧洲四大“历史都城”作,比较,巴黎热闹、太旷,北平动中有静,巴黎布置“比起北平来还差点儿”,北平匀调,美国橘子,北平带霜的玉李,伦敦冒烟的工厂,北平贴近自然,对比手法,动中有静,巴黎热闹,布置匀调,巴黎还差点儿,物产丰富,（北平的玉梨）,接近自然,伦敦的工厂,美国的橘子,特点,运用对比手法的好处？,对比,美国的橘子,突出对故乡的热爱，强调浓重的主观色彩。,文本研读三,作者是如何表达这种,想念,的？,（请同学们阅读,13,段，找一找,文中哪些语句体现了他对北平的想念,？,）,（1）我真爱北平,（2）这个爱几乎是,想说而说不出的,。我爱我的母亲，怎样爱？,我爱北平也近乎这个。,（,3,）我所爱的北平不是枝枝节节的一,些什么，,我的每一思念中有个北平，只是,说不出,而已。,（4）它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。,我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我,说不出来,！,作者一再说对北平的爱想说而“说不,出”，你,如何理解这种说不出的爱？,大爱无言，爱到深处已无言，更强调了作者对北平的爱强烈、深沉、真挚。,体,会文章最后一段“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平啊！”表现了作者怎样的感情？,明确：本文写于,1936,年，日本帝国主义加紧了对中国的侵略，中国政府丧权辱国的,“,何梅协定,”,的签订，,“,冀察政务委员会,”,的成立，都说明华北危急、北平危急。而当时作者不在北平，作为一个爱国的知识分子，他思念家乡，忧心如焚，写下此文就是在呼唤人民的觉醒意识，奋起抗争,。,作者作为一个热爱北京的爱国知识分子忧心如焚，思念家乡之情，较平日更为强烈,。正是这种特殊的环境让作者的眼泪之中多了惦记、担忧、愤恨和思念。,体,会文章最后一段“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平啊！”表现了作者怎样的感情？,体,会文章最后一段“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平啊！”表现了作者怎样的感情？,合作探究二,八年流浪到处为家，反正到哪里我也还是写作。干吗去挤车挤船受罪呢？我很想念家乡，这是当然的。可是我既没钱去买黑票，又没有衣锦还乡的光荣。那么就教北平先等一等我吧。写了一首,“,乡思,”,的七律，就拿它结束这段,“,八方风雨,”,吧：,老舍,望北平,拓展阅读,乡 思,茫茫何处话桑麻？破碎山河破碎家；,一代文章千古事，余年心愿半庭花！,西风碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜；,无限乡思秋日晚，夕阳白发待归鸦！,拓展阅读,小结,老舍选取平凡细小事物，用朴实的语言向我们敞开了一个平民知识分子闲雅、安然而热烈的情怀。展现了自己的精神追求：平凡、淡泊。因为普通，所以众口咸宜；因为入情，故而感人至深。,给我们的写作启示：,用普通事物入题，写出自己的独特感受，主观感情，就称得上好文章。那种“你不讲别人也知道，你讲了别人也不知道”的文章就算不上是上乘之作了。,作 业,仿照,想北平,的写法，以,想,_,为题，写一个片断（,200,字左右），把你对家或母校的独特感受表达出来。,谢 谢！,
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