化石吟课件61-人教版-

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,化石吟课件61-人教版-,晋代葛洪,神仙传,王远,中写道：,“,麻姑,自说云，接侍以来，已见东海三为桑田。,”,大海变为桑田，桑田变为大海。在地球的,历史上，真的如此吗？如果真的这样，何以为,证呢？,在漫长的生物进化过程中，随着自然环境,的变迁，许多物种虽然相继灭绝，但它们的生,命信息却被化石保存了下来。科学家们通过研,究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神,话一样的生物世界。,今天，我们来学习一首张锋写的赞美化石,的诗歌,化石吟,。,课文导入,晋代葛洪神仙传王远中写道：“麻姑课文导入,16,化石吟,学习班级,:,七,(3),班、七,(4),班,16 化石吟 学习班级:,通俗地讲，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活遗留下来的痕迹，许多都被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机质分解殆尽，坚硬的部分，如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着；同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以保留下来。我们把这些石化了的生物遗体、遗迹就称为化石。通过研究化石，科学家可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物的起源、演化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。,认 识 化 石,通俗地讲，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹,积 词累 字,奇,hun,（ ）,gu,（ ）藏,cng lng,（ ）,zhu yu,（ ）,骸（ ）骨 潜（ ）行,档（ ）案 猛犸（ ）,幻,裹,葱茏,卓越,hi,qin,dng,m,一、根据拼音写汉字或给加点的字注音,积 词累 字 奇hun（ ） gu（,语言运用,二、词语填空,(1),奇,(,),(2)(,),骨,(3)(,),行,(4)(,),茏,(5)(,),雅,(6)(,),服,(7),海,(,),石,(,),(8),日,(,),星,(,),幻,骸,潜,葱,幽,叹,枯,烂,转,移,三、给下面中心词填上恰当的修饰语,(1)(,),的神话,(2)(,),的骸骨,(3)(,),的真理,(4)(,),的密码,(5)(,),的大自然,(6)(,),的魔法师,(7)(,),的雕刻家,奇幻,冰冷,平凡,珍贵,令人叹服,高明,卓越,语言运用二、词语填空(1)奇( ) (2)(,朗读诗歌,化石吟,是一首生动优美的,科学抒情诗,，它向,我们展示了亿万年前的神奇景象，并赞美了,科学的神,奇,与,人类的伟大,。本诗前后呼应，节奏鲜明，音乐性,强，易于诵读，同学们在诵读中要学会体会诗人的感,情。有感知才有思考，好诗不厌百回读，请同学们齐,读，并在朗读中思考以下,问题,：,a,用简洁的语言概括本诗的主要内容。,b,本诗表达了作者怎样的思想感情,?,c,本诗可分为几层，试概括大意。,本诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象。,诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。,分为三层：,1,2,节,通过发问，引发联想；,3,6,节,具体抒写，无限遐思；,7,节,回应发问，照应开头。,朗读诗歌 化石吟是一首生动优美的科学抒情诗,本诗第二节和和最后一节的关系,本诗第二节和和最后一节的关系,是,互相照应,的关系。,“,逝去万载的世界又重现,”,照应,“,_,”,；,“,沉睡亿年的石头说了话,”,照应,“,_,”,；,“,长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、,惊讶,”,同样照应,“,_,_,”,。,这样的照应是本诗结构上的特点，使全诗有放有收，,有问有答，结构完整。,逝去万载的世界可会重现,沉睡亿年的石头能否说话,述那奇幻的神话,长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲,本诗第二节和和最后一节的关系本诗第二节和和最后一节的关系,作者思路,作者思路,开篇连续不断的,问句,表现出作者浓厚的,科学兴趣,和强烈的,求知欲望,，也打开了读者思维的闸门，使读者和作者一起去想,像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。,3,、,4,、,5,、,6,节是诗的,主体,部分，具体抒写遐思的内容。科,学家通过对化石的研究，得出了,生物进化的科学观点,，所谓上,帝创造万物的说法是不符合客观事实的。这些深埋地下的化石,的存在，就足以证明,地球上的生命是生生不息、繁衍不断的,。,接着，作者的思绪飞向那远古洪荒，说明海枯石烂，沧海,桑田，物换星移，,无论多么久远，无论变化多大，都阻挡不了,生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向,高级演化。,“,叹服大自然,”,，这是作者,由衷的赞叹,，大自然是魔法师，,是雕刻家。至此，作者的,感情达到高潮,。,作者思路作者思路 开篇连续不断的问句表现出作者浓厚,板书设计,发问想像,遐思飞跃,回答呼应,神奇,景色,人类,伟大,赞美,科学,1,、,2,节,节,节,板书设计发问想像 遐思飞跃 回答呼应 神奇景色 ,自主探究,1,研读,3,6,节，思考下列问题：,a,“,你把我的思绪引向远古,”,一句在全诗中起什,么作用,?,b,怎样理解,“,黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为,历史留下一本珍贵的密码,”,一句,?,c,“,时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的,档案细细描画,”,是写人吗？你是怎样理解的,?,文中的思绪引向远古，既,引起了下文,，又表现了作者的思路。,作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研,究提供了必要的条件。,写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写,真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗,?,自主探究1 研读36节，思考下列问题： a“你把我的思绪,D,、,你怎样,理解,第,4,节中,“,黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码,”,一句的？,达尔文以大量的化石为依据，提出了生物进化论，否定了上帝创造万物的观点。,D、你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留,E,、 当你面对复原的恐龙、猛犸时，你会有何,感想？,F,、 从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析一下，,说说你喜欢的理由。,自主探究,2,E、 当你面对复原的恐龙、猛犸时，你会有何 自主探究2,猛犸象骨架化石及复原图,有人说：,“,化石是大自然的录像带。,”,你认为这话对吗,?,试举例说明。,猛犸象骨架化石及复原图 有人说：“化石是大自然的录像带,本诗的主题及写作特色,本诗的主题及写作特色,化石吟,是一首科学抒情诗，展示了人类对化,石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而,赞美科学的神奇与人类的伟大。,诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的,生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲,话的奇异的化石。,本诗的主题及写作特色本诗的主题及写作特色 化石吟,课外选读 艾青,鱼化石,动作多么活泼，,精力多么旺盛，,在浪花里跳跃，,在大海里浮沉，,不幸遇到火山爆发，,也可能是地震，,你失去了自由，,被埋进灰尘；,过了多少亿年，,地质勘察队员,在岩层里发现了你，,依然栩栩如生。,但你是沉默的，,连叹息也没有，,鳞和鳍都完整，,却不能动弹；,你绝对的静止，,对外界毫无反应，,看不见天和水，,听不见任何声音。,凝视着一片化石，,傻瓜也得到教训：,离开了运动，,就没有生命。,活着就要斗争，,在斗争中前进，,当死亡没有来临，,把能量发挥干净。,鱼化石,艾青,思考：,1,、诗人用了哪些动词来刻,画,“,鱼化石,”,的前身,鱼的形态,?,2,、请找出诗中举的两个,“,鱼化石,”,形成的原因。,3,、诗中的,“,你,”,指的是什么,?,4,、最后一节诗表达了诗人,什么样的精神,?,课外选读 艾青鱼化石动作多么活泼，鳞和鳍都完整，,最早的鸟儿,始祖鸟化石,及,还原图,最早的鸟儿始祖鸟化石及还原图,最早登陆的鱼儿及其孑遗,拉蒂曼鱼的标本,最早登陆的鱼儿及其孑遗,最早的树,裸子植物,化石 及其活化石,最早的树裸子植物化石 及其活化石,恐龙化石及其复原图,恐龙化石及其复原图,三角龙头骨化石及其头部复原图,三角龙头骨化石及其头部复原图,沉睡亿年的石头能否说话？,沉睡亿年的石头能否说话？,琥珀中的苍蝇,琥珀中的蚊子,琥珀中的蜘蛛,沉睡亿年的石头能否说话？沉睡亿年的石头能否说话？琥珀中的苍蝇,生物进化的图画，冰冷的骸骨把平凡的真理回答,ARCHOSAURS,恐龙,始祖鸟,现代鸟,现代鳄鱼,生物进化的图画，冰冷的骸骨把平凡的真理回答ARCHOSAUR,黑色的躯壳裹藏着生命的信息,黑色的躯壳裹藏着生命的信息,黑色的躯壳裹藏着生命的信息黑色的躯壳裹藏着生命的信息,暴龙与速龙,暴龙与速龙,暴龙与速龙,暴龙与速龙,46,凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！,47,成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践,48,只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星,49,上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价,50,现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。,51,宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子,52,为成功找方法，不为失败找借口,53,不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。,54,垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！,55,不一定要做最大的，但要做最好的,56,死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！,57,成功是动词，不是名词！,28,、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。,59,、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。,60,、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。,孝经,61,、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。,荀子劝学篇,62,、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！,63,、路虽远行则将至，事虽难做则必成！,64,、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。,65,、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。,66,、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。,67,、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。,68,、找不到路不是没有路，路在脚下。,69,、幸福源自积德，福报来自行善。,70,、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。,71,、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。,72,、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。,73,、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。,74,、今天学习不努力，明天努力找工作。,75,、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。,76,、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。,77,、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。,78,、技艺创造价值，本领改变命运。,79,、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。,80,、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。,81,、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！,82,、校兴我荣，校衰我耻。,83,、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。,84,、不想当老板的学生不是好学生。,85,、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。,86,、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。,87,、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。,88,、知技并重，德行为先。,89,、生活的理想，就是为了理想的生活。,张闻天,90,、贫不足羞，可羞是贫而无志。,吕坤,46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做,