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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说声“对不起”,初读,要求：,（,1,）标出自然段。（,2,）,读准字音、读通句子,。,固执挨,桌,铅厉敢秒陈,歉,凑谅,管,束,固执挨打同桌铅笔厉害不敢,窘,不知所措,陈列道,歉,凑到原谅不管结束,支支吾吾,联系上下文理解词语,固执 不轻易改变自己的认识,坚持到底,犹豫 迟疑不决,，,久久没法下决定,原谅 对过失、错误给予谅解,不知所措 不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱,窘 为难，不好意思,课文讲述了“我”不小心,，老师让我,，可我,，最后,。,小结：错（）阵（）凉（）犹（）措（）陈（）谅（）优（）,说声“对不起”,课文写了一件什么事?,“,我,”,一不小心，手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了。老师让我向他道歉，可我说不出口。最后，在老师、同学的鼓励下，我终于克服了心理障碍，大声地向他说了声,“,对不起,”,。,A、固执、自私 B、知错能改,第一自然段，思考“我”,以前,是一个怎样的人？,品读第四自然段,：,思考：老师让我道歉时，“我“的心情是什么样的？,难受、紧张、害怕、自责,描写“我”心理变化的语句,“我我”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。,我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。,我愣愣的站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感受到老师正期待的看着我。,想到这里，我鼓足勇气，大声说：“陆叶，对不起。”,要说出这三个字，真的好难好难。,是什么是我说出了这三个字（对不起）？,老师、同学的鼓励，自己改变了认识，同学做的榜样,。,读了课文，你明白了什么道理？,这个故事告诉我们，做错了事就应该道歉，主动承认错误。讲文明、懂礼貌、知错能改是一个小学生应有的好品质,。,
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