人教版生物与环境组成生态系统--课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,第二节,生物与环境组成生物组成生态系统,城区二中 郭翠英,1,ppt课件,1,、图中影响牧草生存的环境因素有哪些？,2,、这些环境因素是如何影响牧草生存的？,3,、用网罩起来的草几乎被虫吃光了，而未加罩网的草却生长的很好，这是为什么呢？这个实例说明了什么？,2,ppt课件,1、图中影响牧草生存的环境因素有哪些？2ppt课件,在,一定地域,内，,生物,与,环境,所形成的统一的整体叫做,生态系统,。,生物,与,环境,之间是一个不可分割的整体。,结论,：,3,ppt课件,在一定地域内， 生物与环境所形成的统一的整,在一定地域内生物与环境形成的统一整体。,判断下列选项中，哪些是属于生态系统？,一片草原,一个湖泊,一群鱼,一片森林,一块农田,一群人,生物圈,是最大的生态系统,4,ppt课件,在一定地域内生物与环境形成的统一整体。判断下列选项中，哪些是,绿色植物,细菌、真菌,动物,?,?,?,“,请学生结合小辞典给各部分生物取名字,”,?,二,.,生态系统的组成,阳光、空气、水、,土壤、无机盐等,生态系统,非生物部分,生物部分,生产者,分解者,消费者,5,ppt课件,绿色植物 细菌、真菌动物?,啄木鸟在树干上找虫吃,腐烂的树干上长出许多真菌,分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。,3,、生存者、消费者、分解者,1,、吃与被吃的关系（捕食关系）,2,、会，树干中的有机物会被真菌、细菌分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）,6,ppt课件,啄木鸟在树干上找虫吃 腐烂的树干上长出许多真菌 分析下列图片,角色：,生产者,职能：,能利用,光能,制造,有机物,，为动物的生存提供了营养，没有生产者，其他生物也就失去了生存的基础。,地位：,生产者是生态系统中必不可少的成分。,植物,7,ppt课件,角色：生产者植物7ppt课件,角色：消费者,职能：,不能,利用,光能,制造,有机物,，直接或间接以植物为食，获得维持生命的物质与能量。,动物,8,ppt课件,角色：消费者动物8ppt课件,角色：,分解,者,职能：,能够把动植物的遗体排泄物,分解为无机物,，,供绿色植物再利用。,真菌、细菌,地位：,分解者也是生态系统中必不可少的成分。,如果地球上没有分解者，人类会面临怎么样的情景？,9,ppt课件,角色：分解者真菌、细菌地位：分解者也是生态系统中必不可少的成,2,、非生物部分：光、空气、水等,链,10,ppt课件,2、非生物部分：光、空气、水等链10ppt课件,生态系统的组成,生物部分,非生物部分,阳光,、空气、水、温度、矿物质等,生产者,消费者,分解者,植物,（,通过光合作用，制造,有机物,，为自身和,动物,提供营养,）,动物,（,直接或间接以植物为食,）,细菌、真菌,等微生物（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成,简单的,物质，归还土壤，供植物重新利用。,11,ppt课件,生态系统的组成生物部分非生物部分阳光、空气、水、温度、矿,P21,右下问：消费者是可有可无的吗？,判断：,1,、所有的动物都是消费者？,、所有的细菌和真菌都是分解者？,A,B,C,三者相互依存、,相互制约。,12,ppt课件,P21右下问：消费者是可有可无的吗？ABC三者相互依存、12,分解者,（细菌、真菌等）,消费者,（动物等）,生 产 者,（绿色植物等）,非,生,物,部,分,生态系统四种成分的相互关系,相互依存,13,ppt课件,分解者消费者生 产 者非生态系统四种成分的相互关系相互,下面三种生物之间的关系是怎样的？,想一想,树叶,虫,鸟,消费者,消费者,生产者,食物链：,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。,注意：,箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动方向。,注意：,食物链中,不包括分解者,。,三、食物链和食物网,14,ppt课件,下面三种生物之间的关系是怎样的？ 想一想树叶,“,螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？,捕食,柳叶,思考,食物链的组成：,生产者,+,消费者,这是否构成一条完整的食物链？为什么？,不是,15,ppt课件,“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？捕食柳,图中的食物链有几条？写出最长的一条,食物链的写法：,（,1,）箭头指向捕食者,（,2,）开始于生产者，,结束于最高级的消费者,(,也可见课本,84,页 图,7-1-28 ),注意啦,16,ppt课件,图中的食物链有几条？写出最长的一条食物链的写法：(也可见课本,你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？,假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？,17,ppt课件,你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？17ppt课件,假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？,草,从理论上分析，,假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。,18,ppt课件,假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发,生物富集：,资料分析,23,讨论,大鱼,小鱼,蜻蜓幼虫,剑水溞,水生植物,19,ppt课件,生物富集：大鱼 小鱼 蜻蜓幼虫 剑水溞 水,有毒物质通过生物富集作用在体内的积累，在食物链中级别越高浓度越大。,20,ppt课件,有毒物质通过生物富集作用在体内的积累，在食物链中级别越高浓度,以,DDT,为例,富集,1.3,万倍,富集,17,万倍,富集,833,万倍,富集,66,万倍,有毒物质通过生物富集作用在体内的积累，在食物链中级别越高浓度越大。,21,ppt课件,以DDT为例富集1.3 万倍富集17万倍富集833万倍富集6,探索人在食物网中的地位,活动：,1,、在纸上写下你昨天吃的食物,2,、写出每一种食物分别来自哪种动物或植物。如：馒头,小麦，牛奶,牛，对于动物，请你继续列出它们的食物（,如牛吃草）或被哪些动物所吃,。,3,、别忘了把自己的名字也写上，然后用箭头把它们都连起来，你能发现一些什么问题吗？,22,ppt课件,探索人在食物网中的地位活动： 22ppt课件,讨论：,1,、人类作为生态系统中的一员，在食物网中的地位有什么特点？我们应该注意什么问题？,2,、营养物质以及能量沿什么途径进行流动的？,人类在生态系统中扮演消费者的角色，是食物链的最高位置，人类的生活离不开周围的生物，因此，我们要保护我们周围的生物,.,点击我就知道,23,ppt课件,讨论：人类在生态系统中扮演消费者的角色，是食物链的最高位置，,阳光,呼吸消耗,分解者,呼吸消耗,呼吸消耗,生态系统中的,物质,和,能量,就是沿着,食物链,和,食物网,流动,的,能量,能量,能量,物质,物质,物质,24,ppt课件,阳光呼吸消耗分解者呼吸消耗呼吸消耗能量 能量 能量,讨论：,什么样的生态系统容易破坏？,什么样的生态系统不容易破坏？为什么？,25,ppt课件,讨论：25ppt课件,1,、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？,三、生态系统具有一定的自动调节能力,短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。 一段时间后，数量又会恢复到原来水平。,因为,生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。,生态平衡,26,ppt课件,1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什,生态平衡的示意图,生态系统的自动调节能力,27,ppt课件,生态平衡的示意图生态系统的自动调节能力27ppt课件,人类应该爱护生态系统，合理利用资源。,1,、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？,2,、为什么会呢？,生态系统的自动调节能力是,有限度,的。,过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。,28,ppt课件,人类应该爱护生态系统，合理利用资源。1、如果在草原上,A B C D,A,B,C,D,E,F,G,以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？,结论：,生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。,猜一猜,29,ppt课件,A B C DACF 以,消费者,细菌、真菌,生,态,系,统,生态系统的组成,食物链和食物网,生态系统具有一定的自动调节能力,植物,非生物部分,生产者,动物,分解者,阳光,、,空气,、,水等,课堂小结,生物圈是最大的生态系统,生态系统的概念,30,ppt课件,消费者 细菌、真菌生生态系统的组成 食物链和食物网,练一练,1.,下列生物中，属于生产者的是（ ）,A.,兔子,B.,蘑菇,C.,绿藻,D.,草履虫,C,返回,2.,下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ）,羊吃草,B.,羊饮水,C.,蛇吃鼠,D.,狐吃兔,A,31,ppt课件,练一练1.下列生物中，属于生产者的是（ ）C返回2.下列,3.,下列不属于生态系统的是,( ),A.,一群野鸭,B.,一条河流,C.,一片森林,D.,一个池塘,A,返回,4,.,下列表示正确的捕食食物链的是（）,昆虫蛙蛇,青草昆虫蛙真菌,青草昆虫蛙蛇,太阳草昆虫蛙,C,32,ppt课件,3. 下列不属于生态系统的是( )A返回4.下列表示,5,. “,牧草 野鼠 蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（ ）,A.,鹰,B.,蛇,C.,野鼠,D.,牧草,D,返回,6、下列关于生态平衡的说法，正确的是（）,A,、各种生物的种类总是维持相对稳定,B,、毁林开荒可以增产粮食，也能维持生态平衡,C,、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对,稳定,D,、益鸟能维持生态平衡，害鸟则破坏生态平衡,C,33,ppt课件,5. “牧草 野鼠 蛇鹰”这条食物链中，含能,7、有“绿色水库”之称的生态系统是：,A,农田生态系统,B,森林生态系统,C,湿地生态系统,D,湖泊生态系统,B,8、下列哪种生态系统的自动调节能力最强,:,A,呼伦贝尔大草原,B,青海湖,C,人工蔬菜大棚,D,西双版纳热带雨林,D,34,ppt课件,7、有“绿色水库”之称的生态系统是：B8、下列哪种生态系统的,习题,：,1,、生态系统是指（ ）,A,、一种生物的总和,B,、生物及其生存环境,C,、所有生物的总和,D,、生物生存的环境,2,、一个生态系统无论大小，都是由（ ）,A,、生产者、消费者和分解者组成,B,、动物和植物组成,C,、生物部分和非生物部分组成的,D,、所有生物组成的,3,、下列各项中，属于生产者的是（ ）,A,、草履虫,B,、细菌,C,、蘑菇,D,、草,4,、海洋生态系统中，数量最多的是（ ）,A,、浮游植物,B,、肉食鱼类,C,、浮游动物,D,、大型鱼类,B,C,D,A,35,ppt课件,习题：BCDA35ppt课件,5,、生产者与消费者之间的关系主要是（ ）,A,、相互利用,B,、吃与被吃,C,、相互竞争,D,、互惠互利,6,、森林中有一株大树死亡，倒在地上，有些苔藓、菌类、白蚁 和蘑菇等都以这株朽木为食，它是一个生态系统吗？苔藓、菌类、白蚁 和蘑菇各扮演什么角色？,B,非生物部分：,生物部分 生产者,消费者,分解者,36,ppt课件,5、生产者与消费者之间的关系主要是（,7.,黄河是我们的母亲河，下列哪一项属于一个生态系统（ ）,A,黄河中的水,B,黄河中的所有的生物,C,黄河中的鱼,D,整条黄河,D,8.,下列能完整构成食物链的是 （ ）,A,螳螂捕蝉，黄雀在后,B,大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米,C,狐狸吃兔子，兔子吃草,D,猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠,C,37,ppt课件,7.黄河是我们的母亲河，下列哪一项属于一个生态系统（,下图是一个食物网示意图，请根据图解回答：,矽藻 水蚤, ,蝌蚪 鱼,水中甲虫,池边食肉动物 鸭,1.,此食物网中有条食物链。,2.,其中最短的食物链有种生物。,3.,最长的食物链有种生物。,4.,处于最高营养级的生物是 。,2,4,5,池边食肉动物,38,ppt课件,下图是一个食物网示意图，请根据图解回答：245 池边食肉动物,